邪恶催眠控制漫画:学院十二五思政规划--半介书生文存

泰职院思想政治理论课建设“十二五”规划

（二〇一〇年十一月）

思想政治理论课教学是提高人才培养质量的重要保障，其重要地位作用决定了，思想政治理论课建设过程是一个系统工程，既是学院全方位立体化规划构建的过程，也是思想政治理论教学部重点突破形成特色的过程。为进一步做好课程建设工作，提高课程建设水平，特制定本规划。

一、切实坚持思想政治理论课建设整体推进务求实效的指导思想

在学院党委的统一领导下，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻中央和上级部门以及学院党委关于思想政治理论课教学的文件精神，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，遵循高职教育发展规律，适应高职教育课程改革和教学改革发展趋势，紧紧围绕学院“大爱育人”和“六个必须”的工作要求，牢固树立“育人为本，德育为先”的理念，积极推进学院思想政治理论课建设，努力使“大爱育人”理念进一步深入人心，更加有效地融入学生教育培养全过程，进一步深化教学改革，与时俱进，开拓创新，变革教学方式和管理方式，注意坚持教书与育人相结合，教育与自我教育相结合，教育与管理相结合，以队伍建设为抓手，以改进教学和考核方法为重点，加强科学研究和课程建设，不断增强思想政治理论课的实效性，以守好思政教育主阵地为中心，扎扎实实开展各项工作，着力创造标志性成果，为推动泰职院人才培养工程不断上水平提供有力支撑。

二、不断完善思政教育组织领导和协调机制

不断健全完善“党委统一领导、各职能部门紧密配合、各院系部通力协作、思政部有效到位实施”的思政教育管理和运行机制。学院成立由党委书记任组长、党委副书记任副组长的思想政治理论课实施工作领导小组，全面负责思想政治理论课建设的组织指导；学院党委副书记具体统筹协调，定期召集宣传、人事、教务、学工、科研、财务等相关职能部门负责人，研究思想政治理论课建设工作；学院每年检查本规划的贯彻落实情况，督促和指导思政部科学制订并到位实施年度计划，确保各方面积极支持和参与思想政治理论课建设工作；学院采取有效措施，确保思想政治理论教学部领导班子健全，确保作风踏实、工作得力、思想政治水平和业务管理水平较高，且能创造性地开展工作的同志担任思政部负责人；本着“有为有位”的原则，在不断总结经验、发扬成绩的基础上，确保思想政治理论教学部负责人和学科带头人在学校学术委员会和教学委员会的应有地位。

三、严格执行国家规定的思想政治理论课课程计划

加强和改进思想政治理论课建设列入学院党委任期目标，坚持按教育部有关规定科学设置思想政治理论课课程，确保规定的学分和课时数落到实处：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称“概论”）确保64学时，其中安排16学时作为实践教学活动课时；思想道德修养与法律基础（简称“基础”）确保48学时，其中安排16学时作为实践教学活动课时；《大学生职业发展与就业指导》确保38学时，其中课堂教学10学时。同时坚持正常开设“形势与政策”教育作为必修课，确保每学期16学时。

为不断丰富思想政治课理论教学体系，更好地全面有效提高学生的思想政治素养与人文修养，发动专兼职思政课教师开设选修课程，确保有高级职称的教师都能够开设有益于学生健康成长的选修课程。如《》、《》、《》、《》和《》等。

四、着力深化思想政治理论课教学方式改革

为确保思政理论课课程建设的质量，不断完善并有效运行科学合理的管理机制，学院分管领导牵头负责，督导、人事、教务、科研及思政部共同参与，每学年定期组织思政课程的建设、指导、验收和检查活动。坚持以国家规定的课程和教材作为学院思想政治理论课教学体系的主体和灵魂，思想政治理论课教学的组织实施，坚持根据教育部要求使用统编教材，有效执行教育部颁布的教学大纲和教学要点，系统地组织实施教学。与此同时，为有效贴近高职教育人才培养的实际，坚决杜绝照本宣科，坚持以广阔的社会生活为背景，有效联系学生应该关心并能够理解的生活实际，丰富教学内容，整合教学资源，有针对性地组织学生社会实践活动，有效指导学生社团工作，以期延伸思政课教学效果，并广泛发动有能力的教师积极参与，力求以多样化的人文和科技类选修课程拓展学生视野。

为不断推进教学方式的改革，制度化坚持定期组织集体备课，讨论制订科学完整的教学进度表，就教学重点、疑点、难点问题进行研讨交流，每学年的集体备课研讨不少于6次。在此基础上，每位教师形成各具特色的教案、备课笔记和多媒体教学课件。各门课程普遍采用多媒体手段实施课堂教学，分别根据各门课程自身特点，探索和运用多种形式的教学组织方式，如启发式、讨论式、情景式、体验式等，并加大力度，有效增强课程的实践教学环节，整合校内外资源，组织学生为主体的报告会、辩论赛、演讲会和各类校园文化活动，以及各类考察参观、走进社区走进农村等实践活动，以期提高思政教育课程的渗透力、影响性和实效性。通过三年左右的努力，基本完成课程教学思路的改造，将现有的思想政治理论课程创建为院级精品课程，五年内创造条件申报省级精品课程。

为增强教学的针对性和有效性，注意通过座谈、问卷等形式，坚持经常性制度化了解学生在学习生活中的思想状况，为此每学年至少组织1次较为全面的大型调研活动；专兼职思政课教师注意根据教书育人的需要，结合教学实际，主动深入学生，协助班主任开展工作，担任学生社团及学生社会实践指导教师；广泛参与学术为主体的各类课外理论学习活动、考察调研及培训研讨，以及大学生暑期“三下乡”活动等；不断完善现有思政理论课教学管理制度，确保健康有序的教育教学秩序，教务处会同思政部，每学期至少进行一次思政教育教学工作的专项检查；继续实行教考分离的考试办法，经过三年左右的实验，逐步实现综合所在院系部党团组织和班主任、辅导员及学生自评互评等各方面意见，以及学生各类实践活动表现，实行评分定等的考核办法。多方推动和促进思政课教师优化教育教学行为，确保思想政治理论课教学总体效果良好，思想政治理论课教师的课堂教学质量测评平均分达到较为理想的水平。

五、不断优化思想政治教育教学的教研与科研工作

每年根据本规划制定和组织实施思想政治理论课的课程建设计划，确保课程建设目标明确，教改思路清楚，重点突出，举措切实有效，有可操作性，并据此积极开展教学研究，推进教学改革。定期组织教学观摩和评议活动，每学年不少于2次；定期组织评选“精彩一课”和优秀教案、优秀教学课件等活动，每学年不少于1次；加强“思政在线”网站建设，不断丰富思想政治理论课建设的各类教学资源，并注意努力创造条件，逐步实现师生的网上有效互动。思想政治理论课教师积极投身教改和教育科研，确保每年都有校级及以上教改项目立项和开展研究，确保每位有中级以上职称的教师有公开发表的教研论文；思政部积极组织参与教育科研，确保每年完成的科研工作量达到和超过学校平均水平，思政课教师每年至少有1项校级或以上科研课题立项或在研。

六、大力加强思想政治理论课教师队伍建设

基于思想政治理论课的特殊地位和重要作用，学院党委组织部会同学院人事处、教务处、科研处及思政部等部门，每年都有思政教师队伍建设的计划方案，力求按教育部有关规定配置思政理论课专任教师，逐步实现合理的生师比例；不断打造师德高尚、治学严谨、教学科研均过硬的思政理论课教师队伍。为此，将创造条件引进有较深学术造诣和较高教学水平且师德高尚的思政理论课教师；鼓励并投入专项经费支持在职教师参加各类短期培训进修和攻读硕士以上学位，不断提高教学科研水平；充分开发利用校内外教学资源，加强对青年教师的指导和帮助，迅速提高青年教师的教学水平。定期评选优秀思想政治理论课教师，将思想政治理论课优秀中青年教师列入学院学术骨干培养计划，并创造条件参与省“青蓝工程”的申报和推荐；力争在五年内有2-3名思政理论课教师晋升副教授，有青年教师进入泰州市“311”人才工程以至江苏省“333”人才工程行列，创造条件培养学术带头人，力争实现1—2位优秀教师成为省内有影响的学术带头人。

七、坚决确保思想政治理论课建设的保障机制

采取切实有效措施，切实保障思想政治理论课建设进程中推进课程改革和教研科研，以及强化实践教学、形势政策教育和学生社团指导工作的需要。

一是要坚持到位落实省教育厅有关经费要求：“在日常教学业务费基础上，按不少于全日制在校生生均15元的标准，下拨思想政治理论课专项经费，用于课程建设、图书资料、教师社会实践等”。思政部应确保科学安排、合理使用，每年制定可操作性计划，根据有关经费的具体要求，分别由财务处、人事处、教务处、科研处和图书馆等部门“扎口管理”。

二是要坚持到位落实省厅文件关于思政教师待遇政策的有关规定：“保证思想政治理论课教师享有与其它专业课教师的同等待遇”；“思想政治理论课教师奖金、课时津贴等经济待遇不低于校内其他教师平均水平”。由于成教事业发展导致的事实上的待遇差距，学院将在统筹解决行政人员同类问题的过程中，确保优先考虑思政教师的待遇保障问题。

三是要坚持到位落实思政教师队伍建设所需必要的其他保障条件：“在思想政治理论课教师职务评聘工作中，学校设立相应学科评议组，专业技术职务岗位设置的名额、标准、要求等均与其他专业（学科）相同”；“学校图书馆有保证思想政治理论课教学科研所需的图书资料，教学部门订阅主要期刊、报纸不少于30种”；根据思想政治理论课建设的实际需要，不断改善思政教师的办公条件，尤其是配备齐全的现代办公设备，以及足够的思想政治理论课教学声像资料。