邓小平访美纪录片:[文汇报]培育大师的土壤，可以准备 中国科学技术大学新闻网

[文汇报]培育大师的土壤，可以准备 2011-06-06 　　坚持不扩招，中国科技大学在国内高校中特立独行。它每年只招收本科生1800名，其中包括少年班、创新试点班等“特区”的学生。 　　为何不扩招？副校长陈初升说，高等教育大众化是大势所趋，但具体到一所大学，却要根据定位妥善思量。中科大坚持精英教育路线，“我们的目标是培养科技领军人才。” 　　记者在中科大采访时，反复听到一句话：“要为孕育大师准备丰厚的土壤。”或者换一种表述：“大师，可遇不可求；但培育大师的土壤，可以准备。” 本科新生踏进校门，先“消毒” 　　本科新生踏进校门，中科大做的第一件事是“消毒”——消除他们多年接受应试教育所中的“毒”。招生办负责人蒋一教授说，即使躲过了高考的少年班、创新班学生，依旧“中毒”颇深，比如习惯听老师讲，不习惯独立思考。 　　“消毒”，就是要让他们学会自主抉择，学会主动学习。 　　中科大有国内高校最自由的专业选择制度，本科生可根据自己的专业兴趣、学习情况自主申请改换所学专业，而且可以多次申请和改换。 　　很多新生并不适应这种“自由”。一名考入了地学系的学生甚至说，自由让他痛苦：以自己的考分，能入读更热门的信息专业，是否要转？他咨询导师，再三思量，决定留在地学系。在国内，大学把专业依照抢手程度“标价”，而考生和家长把考分当“货币”，“等价交换”；他摒弃了这样的俗套，听从了自己的兴趣。 　　感受并且理解了这种自由，许多学生觉得，为了追个热门，为了用足考分不“浪费”，或者为了要进某所大学而服从“调剂”，学自己没兴趣的专业，是“难以忍受的事”。08级的宋珊考进了信息学院，却在大一结束时转去了地空学院，因为她觉得新专业更适合自己。而她有个同学先后转了两次专业，才找到“真爱”。 　　中科大教务处长刘斌教授说，他们每年招收本科生1800人，次年提出转系申请的将近300人；不过到大二、大三结束时，要求转专业的人数会降到十位数、个位数。 　　“消毒”的另一个重要任务，是让学生上课时由“低头”变为“抬头”。中科大即使是本科基础课，也尽可能控制规模，课堂人数最多在百人左右；学生们被要求自学，走上讲台做报告，展开课堂讨论。通常经过一学期训练，学生身上被应试教育封住的“聪明眼”会重新打开，创意和灵感开始涌现。 除了“土壤”，还有“天梯” 　　中科大数学科学学院副院长陈卿说，他们还为学生准备了“天梯”，有能力爬上去的，就具备了一流数学家的潜质。 　　这架“天梯”是怎样的？数学学院从全校选拔有数学天赋、爱好数学的一年级新生进华罗庚班，为他们精心开设10门核心课程。在本科最后一年，他们将去北京，直接进入中科院数学与系统科学研究院的课题组，走到数学研究的前沿。 　　教授们精挑细选出数学经典名著，带领学生们研读：霍浦夫的《整体微分几何》、格里菲斯的《代数曲线》……华罗庚班课程组组长欧阳毅教授说，与音乐、文学名著一样，数学经典里有丰富的数学思想，足以让人品味数学之美。 　　虽然，最后攀到“天梯”上端的只有少数，学生们在任何时候都可以转换到更适合自己的专业方向。但这一段训练和熏陶，让他们每个人都终身受用。据统计，中科大毕业生中，有17%转向金融领域，而由于深厚的数学功底，在金融界颇为抢手。中国的外汇首席投资官就毕业于中科大。 　　在中科大历届毕业生中，最终有18%留在了科研领域，68%进入高新技术企业从事研发。1980年代以后毕业的本科生中，已有25人当选美国物理学会会士，26人当选美国电气和电子工程师协会会士…… 　　副校长陈初升自信地说，中科大精心准备“土壤”和“天梯”，大师的产生，将只是时间问题。 RoboCup和创新新苗 　　中科大有个盛大节日——全校机器人大赛RoboGame活动周。从2002年起，每年5月海报一出，全校学生不分专业，都踊跃参加。去年的主题是设计一个能在最短时间内将魔方复位的机器人，全校组成了20多个参赛队，比赛结果：最快的那个机器人，49秒就完成了任务。 　　历年来的比赛主题，有“舞蹈机器人”、“机器人剧场”等，学生们除了将科学原理和技术方法付诸应用，还要编排音乐、舞蹈，写剧本；今年的主题是家庭服务机器人、杂技机器人，难度也高。 　　学生们热情很高，为了备赛，很多人暑假不回家。08级机械系学生刘方说，参加RoboGame，使他有机会第一次用CAD软件画图纸，又跑工厂加工，很有成就感。有的同学为了挑选装配机器人的零件，几乎跑遍了合肥的五金市场。 　　活动负责人、工程科学学院的孔凡让教授说，做一个机器人，需要一个团队的合作，涉及机械工艺、电路设计等很多学科，“沟通协调、优势互补，成本核算……很多东西可以在这个过程中学会。” 　　通过RoboGame，中科大遴选出团队参加RoboCup世界杯机器人足球比赛。在这项国际最高水平、最具影响力的机器人赛事中，“科大蓝鹰”队先后获得4次冠军、9次亚军。 　　这些年，我们总在讨论大学如何培养学生的创新能力、培养创新人才。开设一些有关创新的课程、组织一些让学生参与创新的活动，当然重要，但远远不够。（本报记者 许绮敏） 　　　　　　 文汇报2011年6月6日一版头条http://ewenhui.news365.com.cn/wh20110606/ 更多阅读 [文汇报]为大一新生上课，是莫大荣耀  2011年6月5日一版头条[文汇报]行政管理低调温馨人性化　　  2011年6月8日一版