造句网:孩子厌学是怎么造成的？

    小学生刚上学的一段时间里，对写作业感到很新鲜，回家第一件事就是要写作业。可时间稍长就失去新鲜感，因为孩子的天性就是游戏和玩。这时如果家长没有正确的方法，或者被错误的方法所指导，不但不能培养孩子的学习能力，还会造成孩子厌学，也许问题孩子就是从这时开始出现了。

    错误的做法（不提倡的做法）：    一天，一位小学生放学回家就先吃东西、玩耍、看电视，一直磨蹭着不去写作业。当家长发现后动嘴或动手采取命令式、强制性的办法要求孩子立即去写作业，由于孩子还小，还没有反抗家长的能力，孩子往往就是听从，但多数孩子会带着一种不愉快等不良心理回到学习写作业的状态中，如果孩子长期是在这样状态中学习，厌学就很自然了，不厌学都是怪事。许多老师也没有研究过家庭教育，也是经常误导家长，回家要看着、盯着孩子写作业，如果家长也是缺少现代家庭教育科学知识，多数家长就会采取错误的“陪读”方式来完成老师交给的“任务”，更严重的是家长代替孩子写作业，或者变相代替孩子完成作业。

    顾晓鸣点评：

    许多地方教学质量不高除了一些历史原因外，就是家长这种大面积陪读，结果是表面上把孩子看住了、管住了，但孩子的学习能力并没有培养出来，有的地方到了小学五年级，这样的陪读率还高达80％，不仅学习能力没有按时培养出来，还养成了孩子依赖别人、缺少责任心等不良品质与习惯，已经成为严重影响初中教学质量大面积提升的“杀手”。

    正确的做法（提倡的做法）：

    一天，一位小学生放学回家就先吃东西、玩耍、看电视，一直磨蹭着不去写作业。家长发现后有意没有马上“教育”孩子，孩子饭后玩了一会儿玩具，然后又看书。到了已洗脸刷牙，躺床上要睡觉时，才想起今天忘了写作业，急得哭起来。这时是家长介入教育的最佳时机。

    方法一：象朋友一样同情他。当孩子自己急的时候，家长首先不是批评孩子，而是作出和孩子一样着急的样子说：“是吗，你今天没写作业啊？”

    方法二：象亲人一样安慰他。这时妈妈过来亲了亲孩子的小脸蛋，语气平和而友好地对说：“不要哭了，谁都会有忘记什么事情的时候。我们现在想想怎么办吧。”当孩子听家长这样说，立刻停止了哭泣。因为有家长的理解，给了他很大安慰，他的情绪平静了不少。

    方法三：象家长一样帮助他。家长这时唯一能做的就是帮助孩子提出可以选择的建议：你愿意今天写，就晚睡一会儿，今天去写；要是想明天早上写，妈妈就提前一小时过来叫你；如果早上也不想写，明天就去学校和老师说一下今天的作业忘写了，这一次就不写了。

    方法四：象老师一样肯定他。孩子当时虽然想睡觉，但可能是他觉得不写完心里总有个事，不舒服，就说要现在写。家长说好，那就现在写吧，并及时表扬孩子自己的问题能够自己来解决。

    顾晓鸣点评：

    家长使用上面的语气、语调说话，只是表示了微微的惊讶，没有一点责怪的意思，这就是重要的方法，这时家长做的是千万不要责怪孩子。因为，孩子已经哭了，就说明他已经知道自己把事情做坏了。家长如果再带着抱怨和批评的口气说“你怎么能忘记写作业呢，现在着急了吧！”孩子就能从中听出“你真不像话”“活该”的意味，他就会忘记自责，家长这样的教育一般就会是无效的，甚至是负效的，因为无论是作为孩子还是我们成年人都一样，开始对抗家长或者单位领导的批评。我们必须清醒地认识到，无论是在育人上，还是在提高教学质量上，如果能够培养出一个具有一定家庭教育素养的家长，要胜过十个好老师，因为这些每天都发生在家庭中的问题，是学校老师无法靠班级授课制来解决的。

回复一：

针对孩子不爱学习，厌学的情况，我认为有以下几点原因：

1、家长本身对学习不重视，自己在家从不看书看报，很难在家里找到一只笔，家中没有书籍。

2、孩子很小的时候不注重培养孩子的学习兴趣，很少给孩子讲故事，陪着孩子看书。

3、家中没有学习氛围，家长下了班就招集一班人在家打庥酱，或出去打，孩子放任自流。

4、家长不懂赏识教育，孩子稍稍没考好，家长就会大加指责，过早的给孩子贴上“学习不用功”，“学

习太差”，“太笨”的标签，让孩子心理投影下，我“太笨”，我学不好。

您说，这样的孩子还能对学习有兴趣吗？

     回复二：

我就遇到几个厌学的孩子，典例如下：

1、每天放学一进门，妈妈的唠叨声就响起：还不快点洗手、吃饭，学习去，一天就知道玩！

    长期下去，孩子心里语：我在学校都累了一天了，连喘口气地机会你都不让。好！我就不学，看你能怎么办？

2、每次写作业时，家长都在旁看着，写错了一个字，骂一句，停下来想思考一会，就听到：看看，上课不认真听讲，不会了吧！一天这学也不知让你怎么上的，快点做！

于是，家长一离开，孩子 心里乐了：这会儿我可要休息一下了，你不能陪着吗？你走了我也不给你学了，谁让你看的那么紧呢！

3、刚上学时，作业写得很快，心里正高兴自己的学习效率呢！

旁边走来了充满疑惑的一家长：你的作业怎么写得这么快？是抄的？还是糊弄的？快说实话。否则……也许走来了拿着厚厚一撂练习题的家长：宝贝，作业写完了吧！别耽误时间，把这几套数学题、语文题、英语题……都做了，加深印象，巩固一下基础。

此时的孩子气不打一处来，心想：我这样写快，图啥？下次，干脆不写快了，写一道题，玩十分钟，心里得意地：我可不能写快了。我得慢慢写，反正写完了，您也不相信，还会给我别加作业，我可不傻，对付你的小伎俩我多着呢？！

于是。每天家长都会看到孩子“学”到半夜，可结果怎样呢？——累伤了眼睛，熬坏了身体，上课是无精打采，成绩是直线滑落。

4、偶然的一次考试失误，心里正内疚着呢！心里想着下一次，一定努力争取超过某某某。

可刚一进家，就传来家长的声音：这次考得怎么样呀？……我就知道，你不会考好的，看你平时那学习状态，你看看某某某，人家每次都超过你！你看看人家，怎么样样都比你强呢？我怎么这么命苦，生了你这个没用的东西！我一天从早忙到晚，都是为了谁呀？啪啪啪……

本来正内疚的心理，一下子得到了缓解，心里感叹：还学什么？再学也赶不上某某某了，还是省省吧！再说，我没考好，你骂也骂了，打也打了，咱们两平了！

……       ……      ……   ……

孩子厌学的原因很多，有来自学校方面的、家庭方面的、社会大环境的还有孩子自身的原因。作为家长，真的要通过不断地学习，练就一双慧眼，不断地去发现孩子身上存在的问题，并能找到核心问题，帮助孩子摆脱困境，重新激发孩子学习的兴趣，引领孩子更好地成长。

回复三

孩子厌学的情绪在目前是比较严重的。原因有很多种，但就现实来看，学校甚至幼儿园教育背离基本宗旨，这当属首因。有的幼儿园孩子还没有上学就已经开始厌学了，原因就是作业太多，幼儿园教育重点应该放的生活习惯的培养以及利用游戏对社会和自然的认识上；而小学教育特别是一、二年的学生，重点应该是培养孩子的好奇心，激发孩子的学习兴趣放在重要位置。

其次，就是家长不正确的教育方法，对孩子过高的期望和过于给予孩子知识的灌输而导致。

家长疏忽了“大脑不是一个等待填充的容器，而是一支期待点燃的火把。”

回复四：

将学习目标完全变成自己的东西，并不断地努力，在努力的过程中还要不断地修正自己，这样就会向着正确的方向前进。

孩子为什么会厌学呢？

1、“唯分数论”是造成学生厌学的主要原因。

目前，学校、老师、家长普遍认可的“好学生”“好孩子”的标准仍然是考试分数。中小学教学质量的评价标准仍然只有学生的考试分数，高初中名校的择生标准仍旧是考试分数。学校不断地考试，不断地按分数排队，无可奈何的老师们只好以增加作业量来强迫学生学习，中小学生的作业量在“减负”的呼喊声中越“减”越多。为了提高考试分数，学校恨不得让学生一天24小时都用于学习，学校生活单调乏味，缺乏生机，学校如同监狱，学生如同囚犯。这种“摧残”孩子身心的做法当然让学生感到厌恶。

2、教师和家长的教育方法简单粗暴，为学生的厌学情绪推波助澜。

有的教师由于种种原因对教师的工作不感兴趣，他们不热爱教育事业，不热爱学生．见到学生就烦，因而对学生的态度冷漠、生硬、粗暴，对学习较差的学生动不动就讽刺、挖苦甚至体罚和变相体罚，学生们形容这样的教师是：“枯燥的语言，古板的眼；冰冷的心，冷漠的脸”。师生之间毫无感情，学生见了教师如同老鼠见了描。

“亲其师才能信其道”，学生由爱老师而过渡到爱老师所教这科知识的因素相当大，特别是在小学。不可否认，一些学生的厌学与教师的教育教学失误存在着直接的联系。

有些家长从不与孩子沟通，只关心孩子的物质生活，不关心孩子的精神生活，从不问孩子内心想些什么，有什么苦恼。每逢考试以后，只问分数和名次。有的孩子尽管努力学习，刻苦钻研，早起晚睡，但考试成绩仍然达不到家长的要求，一旦达不到家长要求，家长就火冒三丈，说孩子不争气，没出息，就训斥甚至打骂，给孩子的自信心造成严重挫伤，使孩子对学习充满畏惧。整天带着这样的情绪学习，他能开心吗？

如果孩子的成绩老是上不去，他就长期得不到老师、家长和同学的肯定与赏识，长期得不到成功的体验，他无论在学校、在家里都感到惶惶不可终日，久而久之，孩子就会丧失学习兴趣，破罐破摔。这是导致孩子厌学的非常重要的原因。

3、苦闷心情得不到排遣导致厌学情绪加剧。

由于性格原因，有些学生性格孤僻，不善交往，人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，最后同学们都不喜欢他，不能融入人群，感到在学校很孤立，如果老师和同学再对他冷漠，他们就会更感孤独和不安，厌学情绪甚至厌世情绪就会产生；有的孩子性格懦弱，或体弱多病，或有生理缺陷，或家庭贫困，感到自卑，且常受人欺负，被人嘲笑，感到在学校没意思，从而产生了厌学情绪；有的孩子因为家庭不和睦，父母经常争吵，导致孩子情绪不好，产生不安全感，心情的苦恼使孩子失去学习兴趣，从而产生厌学情绪。

4、沉湎于不良的兴趣爱好不能自拔，导致厌学情绪。

有的孩子起初可能是受人引诱，学会了逃学、喝酒、抽烟、打麻将、谈恋爱、网络游戏，甚至结成流氓团伙四处流浪、偷盗、抢劫、打架斗殴，后来一发不可收拾，又迫于小团伙的压力，欲罢不能，越陷越深，不能自拔。最后导致对学习彻底失去兴趣。

以上四点，是导致孩子厌学的主要原因。

回复五

 孩子就一次没有写作业，还不应该说是厌学。厌学从形式上看，是应该学而没有去学。比如不写作业，不去上学。从内容上看，是不想学，学不进去，学着学着就懈怠了。从结果上看，达不到应有的程度。厌学产生的原因太多了，几乎到了无法说清楚的地步。有的源于早期教育，习惯，个性，兴趣，环境。甚至老师家长的一句话，一件事，也可以导致孩子厌学。解决起来要比形成厌学原因还要困难。需要一人一策。很难有成方和公式。官话套话的大道理你不说孩子也知道。什么学习兴趣，上课注意听讲，认真思考问题，按时完成作业，做错的题再做一遍。实施起来，管用的也不是很多。

  我觉得，厌学是孩子学习中一种不由自主的行为，是一种不能自制的行为。什么叫不由自主，就是不知不觉。就孩子本身愿望来说，也想努力学习，也想学习好，就是由于某些因素的影响，学不进去，下不了功夫，或者是坚持不了。所以改起来非常的难。有的时候需要好多次尝试，好多次挫折，好多次反复。好有好多孩子还是没能够解决厌学问题。

我家两个孩子都有过厌学的问题。女儿的厌学表现是学不进去。可是看上喜欢的电视，上电脑，一气可以到深夜。为了提高孩子的学习成绩，家长也帮助分析原因，孩子自己也很着急，想了好多办法，也试了好多办法。效果甚微。我们分析，可能是电脑和电视让孩子分心，妨碍孩子进入学习状态。高三给孩子在学校附近租了房，还雇了保姆。孩子除了学习，就是休息，吃饭也及时可口。没有了电视和电脑的环境，孩子慢慢的进入了以学习为主的状态，，学习成绩大幅度提高。大学也在继续保持着。虽然有些资金投入，但与孩子的前途相比，还是微不足道的。我儿子靠的是奖励。想起奖励的办法是一次偶然考试后。谈论起考试名次，我说，以后考试，每前进一名，奖给多少钱。孩子也真使劲，我也真兑现。高三下半年是月月考试，孩子是月月得奖。孩子考入了重点大学。孩子上大学和我说，奖励对提高学习成绩起了决定性的作用，那是对成就，对努力的认可。当时对女儿也实行了奖励办法，女儿就没买我的帐。我总结，只要家长不断的想办法，不放弃，说不上什么办法就会起作用。

解决孩子厌学的问题，我看有三招可以借鉴。

    一、要不断的琢磨。就是经常的分析，孩子为什么学不进去。不断的分析，不断地采

取办法，一招不行，再换一个。要针对自己孩子特点。照搬别人的不一定会有好的效果

    二、要坚持。任何时候都不要泄气，都不要放弃。一次不见效，就再来下一次。一年不见效，第二年，第三年还坚持。功到自然成。

    三、要别和孩子来硬的，也别着急，也别发怒。想什么办法都要争的孩子的同意。孩子说，我没有自制力，需要家长看着，家长就看着。你坚持看孩子一个月两个月的，孩子养成了习惯，你不看着孩子也会自觉了。孩子说你不用看我，家长也以不看为好。孩子要是学不下去，再换孩子能接受的办法。孩子不想学习，对学习反感，家长也可以缓一缓。等待时机成熟。