九乡新闻网通合科技最新消息:有感习近平“把党史教育纳入干训必修课”
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/05/04 16:28:22
王廷连
全国党史工作会议最近在北京人民大会堂举行。习近平在会议上讲话时强调，要以各级党员领导干部为重点，把党史教育纳入干部教育培训的必修课，把全面了解和正确认识党的历史作为一项基本要求，教育引导党员领导干部特别是年轻干部认真学习党的历史，努力提高思想政治素质和领导水平。
“把党史教育纳入干训必修课”。在首次全国党史工作会议上，习近平副主席这一要求，充分显示了党中央对党史教育工作的高度重视。事实上，改革开放之后，全党曾出现过两次学习党史的高潮。一次是在第二个历史决议公布之后，另一次是在《中国共产党的七十年》出版之后。在党的十七届四中全会上，中央更是把党史作为建设学习型党组织必须重点学习的三个方面重点内容之一。许多党员干部正把学习党史变为自觉行动。
但是也要看到，由于之前并未“把党史教育纳入干训必修课”，再加上一些高等院校没有开设党史课，致使一些走上领导岗位的党员干部、尤其是一些年轻的党员干部，因其没有系统地学习中共党史，因而对中共党史的了解一知半解，有的是一无所知。近日，人民日报发表的《今天，我们怎样学习党史》的文章中就有这样一个典型的例子：上海科教党校教授刘光华带青年专家班（均为博士以上学历）赴贵州遵义会议会址参观。休息时学员们发生了争论：一说长征是从遵义出发的，一说长征是从井冈山出发的……这件事虽不是原则性问题，但从侧面反映了“70后”党史知识的贫乏。为此，专家思虑，一个政党的后备干部连自己党的历史都不甚了解，这样的党员干部怎能带领人民继往开来呢？
由于对中共党史不甚了解，再加上伴随着改革开放和经济持续发展，我们党不断取得胜利的一些好思想、好作风有失传的危险信号，如中国革命胜利的“三大法宝”、党的“三大优良作风”等，一些党员干部已讲不出所以然，更不知其所以然了。比如党的优良作风之一“批评与自我批评”如今在一些中青年领导干部身上正在失传。他们不懂自我批评的重点应该是什么，更不懂批评别人的方法，形成了领导班子的民主生活会开得一团和气的现象。
这让人感到，对于党员干部、尤其是党员领导干部来说，学习中共党史，绝不是可学不可学的问题，而是必须学、也是必须学好的问题。因为用中共党史教育干部，以史鉴今、资政育人，既是加强党的思想理论建设的重要任务，也是提高全党思想政治素质的重要途径，更是提高党员领导干部思想政治素质和领导水平的有效途径。
现在的问题是，“把党史教育纳入干训必修课”之后，党员干部、尤其是党员领导干部应该怎样学好这门必修课呢？
要学有所“循”。 中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。学习中共党史，就要遵循其学科规律去学，按照中共党史的历史主线和基本规律，系统地学、完整地学、准确地学。而不是零碎地学、枝叶地学、盲目地学。做到这一点，学习过程中，除了完成脱产培训的课程外，重要的是在职自学。这就要得要领、得方法。比如在方法上，可以通过高校的网络远程教学、通过听取专家辅导讲座等方式，加深对中共党史的理解，提高学习的系统性、完整性和准确性。
要学有所“思”。毛主席曾经说过，“历史的经验，值得注意”。学党史，不仅要掌握党史的知识体系，更要用心体会，深入思考。既要思考借鉴党史上的经验，也要思考吸取党史上的教训，更要思考党建工作中的问题，从而居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。
要学有所“得”。我们党在领导革命、建设、改革和加强自身建设的实践中，积累了丰富的历史经验，这是一笔极其宝贵的精神财富。因此，学习中共党史，从这笔极其宝贵的精神财富中吸取营养，做到学有所“得”，这就要通过系统、完整、准确地学习，牢牢把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质，努力在提高思想觉悟、政治素质和领导能力上有所获得。比如坚定对党的信念，继承和发扬党的优良传统，不断提高自己善于驾驭全局的领导工作能力等。
要学有所“用”。学习的目的在于应用，强调党员干部学习中共党史也是如此。胡锦涛曾明确提出党史工作要注重搞好三个结合。即：要把党史研究与党和国家工作大局结合起来，为不断解决前进道路上的新问题提供历史借鉴；要把党史研究与加强革命传统教育结合起来，帮助广大干部群众特别是青少年进一步加深对党的认识，牢固树立跟党走建设有中国特色社会主义道路的信念；要把党史研究与探索世界政党兴衰成败的规律结合起来，从中汲取有益于巩固我们党的执政地位、提高执政水平的经验教训。这“三个结合”结合好了，学有所“用”的目的也就达到了。