迷失之城金蛇密码:我们的＆妈妈

我们的何妈妈

 别人说：“世上只有妈妈好！”我说：“世上还有何老师好！” 我们的何老师是那么的和蔼可亲，那么的平易近人。当我第一次看到她时，她的亲切使我的心一下子踏实下来。在我的脑海中，珍藏着一个微笑，时时滋润、温暖着我的心田。是她——何老师，教会我们做人，告诉我们宽以待人，善待他人。她常常对我们说，希望我们长大迈进社会的大门时能够做一个实实在在，朴素而大方的好人，虽人无完人，但做事要尽量做得更好，令自己没有太多的遗憾。 

从踏进学校的第一天起，我们就与何老师一起，到现在已经是第六个年头了。在这六年里，她从来没有打过我们，骂过我们。六年了，我们长大了，长知识了，而她呢，发间长出了白发，脸上生出了皱纹！有她，我们幸运，有她，我们幸福。在这几年里，我们和何老师有太多的故事。

 二年级时，我们要买数学用具，杨维同学家里困难，何老师就自己掏钱帮她买了！
     做清洁时我们班上的同学不小心把玻璃打碎了，何老师告诉大家做事情要细心，不能顾此失彼。然后她自己拿钱去买一块玻璃安上了！

今年教师节，我们收到了何老师送给我们的特殊礼物——“时间”，她说，说“送钟”不好，就叫送“时间”吧！但是，孩子们，时间是不可能送的，希望大家珍爱时间，在时间的长河里快乐成长！

最让我们全班同学回味的是何老师做我们“班妈妈”的日子。

记得2009年暑假的一天，我接到何老师的电话，她告诉我要来我家家访。家访？说实在的，我读了几年书，还没有老师来我家家访过呢。何老师来干什么呢？再说天儿还这么热。

没过多久，何老师来了。她除了与我、爸爸、妈妈进行交流外，还给我布置了一个任务：你觉得我班存在什么问题？怎么解决？后来我才知道那几天何老师冒着酷暑家访了大约二十个同学，都给我们布置了同样的任务。同时我们也知道了何老师将做我们的班主任。说实在的，我是既高兴，又为何老师担心，担心什么呢？告诉你们吧，我们班的学生可不是那么好管的，特别是男同胞们，在全校可是出了名的“耍王”，何老师那么温柔，能管得了吗?呵呵，没想到的是接到任务的同伴们竟是那么的积极认真，没几天就写好了。大家都按时地聚在一起与老师讨论班上的情况。看看大家怎样写的吧：“我觉得我们班同学上课听讲的认真度不够。”“我觉得我班课间活动不文明，有打架的，追追打打的，还有玩危险游戏的，我们应该禁止。”“班干部不负责任。”“我们可以用倾诉的方法来排解心中的烦心事”……开学的第一天，何老师没有安排教学任务。首先和我们一起摆出班上存在的问题，没想到那些“调皮王”、“耍王”们看到自己居然有那么多的“不是”，都露出了愧色。看到这状况，何老师可高兴了，她对我们说：孩子们，班集体是我们大家的，你们可是小主人，我相信你们。你们现在是高年级了，我觉得高年级的班干部应该是你们自己选出来的，不应该由老师说了算，我提议大家畅所欲言选举新的班委。教室里顿时热闹起来，新的班委在我们的掌声中诞生了。然后大家积极讨论，制定出我班的班风是“勤学好问，团结向上”贴在教室正前方；学风是“不比基础比勤奋，不比名次比进步”；班训是“文明我精神，智慧我头脑，强健我身体”。还根据存在的问题和我班的特点一一制定了班级制度，比如：制定了值日生劳动制度、“我们的约定” 以及班级“谁的叶儿最亮”争星评比制度等。从学习、纪律、劳动、文明礼貌等方面，提出具体细致的评分要求。然后对学生进行加分和扣分量化评比。最后通过分数累计，每月评选出“进步之星”、“学习之星”、“文明礼仪之星”等“月明星”。

为了管理好班级，何老师还带着我们提出了细致的管理办法，除了班委会成员各自分工外，还实行“值日班长制”，就是每天轮流值日，主要职责是维持当天纪律，检查“两操”情况，督促各岗位人员的到岗情况。并且班里的具体事情落实到具体的人头上：如:桌面检查员、队员标志检查员等。这样我们每个同学都是班集体的管理者，大家都明白班集体的荣辱与自己息息相关，所以我们每个人都很认真，不知不觉中我们都被班集体拧在了一起。通过何老师这样的细化管理，规范了我们的行为，强化了我们的自主管理意识，促进了我班良好班风的形成。正像何老师经常对我们说的一句话一样：“小事成就大事，细节成就完美”。今年“六一”节我们班被评为龙凤桥教管中心“先进班集体”。

 在学校，何老师总是尽可能的和我们在一起，就连午饭后，她也常常走出办公室，静静地沐浴在午后的阳光里，眯起眼睛注视着操场上一个个活泼的身影。还不时地捡起篮球投一、两个，或者与同学说几句。告诉你们吧，何老师好像会魔术哟，真的，你见她笑吟吟的看着你，就会不自觉地把什么都告诉她，然后她会告诉你怎么办。

    何老师总是无私地关心着我们每个人，在她眼里可没有什么“差生”、“后进生”。说起我们班的李玉茹，大家都知道，她从小脑子受过刺激，有毛病，不能静下心来上课，常常一个人在教室后面走来走去，甚至还自言自语；经常带好多好多的小画片之类的东西弄得自己课桌及座位周围到处都是……，对老师的教育她还不接受。可何老师当班主任后，经常与她说说笑笑的，她居然听话了。还让她担任清洁用具管理员，她居然做得很好，随时关注着清洁用具的摆放，撮箕里一有垃圾她就去倒掉。同时她也很配合管理桌面和管理地面的同学，她桌上再没有那些小画片什么的了，座位周围也干干净净了。

这就是我们的何老师，用她朴素的语言，温暖的笑容影响着我们，教育着我们。她和我们的故事还有很多，我们和何老师有着扯不开的感情！我觉得她待我们就像自己亲生的孩子一样，我们现在已经把她当成自己的妈妈一样。也不知从哪一天开始，“何妈妈”这个词在我们班流传开了。

                                       六年级学生   

                                       2010.10.3