九乡新闻网迪达拉打斗:一片生姜画不成
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 05:36:54
一片生姜画不成
刘瑞国
记得晚唐有两位诗人，同借金陵怀古，来表现国势衰微，有两首诗：
“曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。”（高蟾《金陵晚望》）
“谁谓伤心画不成，画人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云满古城。”（韦庄《金陵图》）
尽管这两位诗人角度不同，但都表达为晚唐的衰微而伤心。高诗晚望金陵，从“日暮”“秋声”中，生一片伤心之情，这深沉的伤心是画家画不出来的；而韦诗呢，看金陵图，画家正是用“老木”“寒云”等意象，来表现对国势衰微的伤痛的，所以，伤心是画得出来的。（引题，彰显人文底蕴，如从篇幅考虑，可缩成“记得晚唐有位诗人，借金陵怀古，来表现国势衰微，其四句诗是：“曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。世间无限丹青手，一片伤心画不成。”（高蟾《金陵晚望》））
有意思的是，近日湖北美术联考，一个火锅，一桌配菜却令许多“90后”考生傻了眼，不少考生不会画，所以早点出来。但脸上难见笑容。他们说，色彩考试提供了几张照片：火锅、半个鱼头、啤酒瓶、白茶壶、瓷盘，还要求默写一块生姜、两根葱、三个辣椒。而平常的美术培训呢? 画得最多的只是水果、花瓶等，这次考试的几样根本没画过，所以半天都不知道怎么动笔。
为何火锅好吃不会画？生姜常见画不成？（化用诗句，点题，水到渠成）
看似不可思议，可细细想来，也在情理之中。（过渡，自然，引人思考）
其一，孩子缺少对生活观察的细心。火锅好吃，然而，口福、过肚之后，又有谁会会心琢磨其色彩呢！尽管孩子们对生姜并不陌生，也吃过生姜，可餐桌上的生姜都已是“面目全非”了，要看到生姜的真面目得进菜场、下厨房，可孩子们又有这样的机会吗？对于很多孩子而言，和家长一起乃至单独到菜场买菜不过是作文里编出来的，或许连菜场的门朝哪边开都不清楚，而在家里，厨房也是不少孩子的“禁地”，即便进去了，也不会瞧上生姜一眼，更不会用生姜做菜了。这样一来，孩子们又如何能知道生姜啥模样？
其二，美术学习，包括所有的学习，都应该是技能训练、素质素养一齐抓。考什么?学什么？视野不开阔，临时抱佛脚，走捷径，不踏实，急功近利，难以形成真正的过硬本领，难以做到以不变应万变，难以培养真实的素养和技能。创造真正的美术家的路应该是不局限于画室，走出室外，亲近自然，走上社会，踏踏实实去练基本功，拥有激情去创造。真正的学习的境界，都应该是踏实、务本、求真。
其三，教育，包括学校教育、家庭教育都要遵循知识、技能习得的规律，要避开应试教育的负面影响，摆脱押题训练束缚，寻找规律，主动探索、研究习得技能的内在联系和原理，摒弃重理论，轻实践的倾向，鼓励孩子多关注生活，多动手，多创造。（分点剖析，从观察、训练、习得的角度，体现了学生素质培养的真实历程和规律，既分析了原因，也提出了解决的办法。）
倘如此，那么，我们孩子底深功厚，熟能生巧，何愁“一片生姜画不成”？（结论，照应开头，首尾圆合）
【附作文题】
阅读下面的文字，按要求作文
2010年湖北省高考美术联考，要求学生默画一块生姜、两根葱，三个辣椒，结果令许多考生傻了眼，不仅男同学画不出来，许多女同学也画不出来。他们说这些东西都吃过，但自己几乎从没经过厨房，学校也没有家政课，没有认真观察过这些东西，平时作文中写到菜场买菜，进厨房做饭，到农村劳动，都是编出来的。
请写一篇议论文谈谈你对这一现象的看法。
要求：1、立意自定，2、题目自选，3、不少于700字。 （2011.2.15南昌调研卷/我的下水作文）