辛未日柱富贵之人:松杨毅(130、上了高小之后)

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/05/08 19:14:05

松杨毅(130、上了高小之后)

松杨他,

考上高小之后,

家中的事更多,

但是他读书学习,

从来就没停过。

为挣得更多时间,

他常常是把书带在身上,

他常常是把书塞进腰里,

在薅满一篮野菜之后,

在拾满一筐柴禾之后,

在翻完一片薯秧之后,

在掰完一茬烟叶之后,

在摘满一袋豇豆之后,

在割完一块芝麻之后,

在卖香烟走遍大街小巷之后,

在卖江米蛋儿走出村庄之后,

无论是在村头还是巷尾,

无论是在田间还是地头,

他只要有空,

他就掏出书本去看去读。

他从不让一分钟白白地

从他身边溜走。

 

松杨他,

上了高小之后,

要干的活太多。

总觉读书时间不够,

常常是从早干到晚,

不能掏出书本去读,

那些还没记住的内容,

那些还不清楚的问题,

怎么办?怎么办?

无奈地就在干活时或其他,

用心去想!

用心去回忆!

用心去分析!

就是在

送粪的路上拉着小车也在想,

就是在

推磨的磨道里推着磨还在回忆,

就是在夜里吹灭了煤油灯之后,

他躺在床上闭着眼还在分析问题。

实在想不通,弄不明白的问题,

就记在心里,

待到下节上课时,

再认真地听、快速地记。

从不让一个问题,

不明不白地

从他身边溜去。

 

松杨他,

上了高小之后,

随着时间推移,

在学习过程中,

明白了

只靠刻苦努力还不够,

要取得好的学习效果,

要达到你的学习目的,

必须有一套学习方法,

要抓住知识要点,

要抓住基本关系,

要掌握基本规律。

对学习的知识,

要不断的总结归纳,

寻找出知识间的内在联系,

绝不能孤立的看待问题。

老师良好的教学方法,

给了他松杨更好地启迪,

他掌握了四则运算法则,

他掌握了四则运算性质,

他掌握了四则运算关系,

除了加减关系、乘除关系,

还有加乘关系、减除关系。

他掌握了除法、分数和比的联系,

他把除法、分数、比连在了一起,

被除数—分子---前项

除数——分母—后项

一个问题三种表现形式,

基本性质是完全一样的,

如此!如此!

他抓住了根本,

他学得轻松,

他掌握得彻底。

 

松杨他,

上高小之后,

随着时间推移,

他打下了坚实的数学基础,

他提高了灵活的分析能力,

算术中的应用题,

是小学生的难题,

老师良好的教学方法,

给了他松杨更好地启迪,

他把应用问题分为两类,

他掌握一般应用问题的一般方法,

他掌握特殊应用问题的特殊关系,

他知道无论是一般问题特殊问题,

解题关键是找出问题中数量关系,

确定已知的(条件)和未知的(结论),

寻找已知条件和未知要求的联系,

他能够从已知到未知进行综合,

他能够从未知到已知进行分析,

他能够熟练的使用综合法,

他能够熟练的使用分析法,

他能够熟练的使用综合分析法,

应用题到他手里,

他只要念上三遍,

就能够轻松的解决问题。

如此!如此!

他学算术越学越容易,

他学算术越学越有趣,

他用少的学习时间,

他取得了优异成绩。

他从五年开始直到毕业,

他的算术成绩无论是,

小考大考或是毕业考试

全是满分,由此赢得:

同学、老师、社会的赞誉。

 

松杨他,

上高小之后,

仍然是半工半读,

他抓紧一切时间,

不让一分钟白白地

从他身边溜走;

他抓住一切机会,

不让一个问题

不明不白地

从他身旁溜去!

他用短的学习时间,

取得好的学习成绩,

他不但算数成绩优秀,

其他学科也是同样

他决不放弃。

他知道每一学科都有它的特点,

他知道每一学科都有它的内在联系。

他掌握了算数的特点,

他掌握了语文的特点,

他掌握了历史的特点,

他掌握了各科的特点,

他有学习算术的方法,

他有学习语文的方法,

他有学习历史的方法,

他有各科的学习方法,

他的所有的知识学科,

都取得了优秀成绩。

两年后

他以优异的成绩,

被禹县一中录取。

二0一0年九月十八日

于北京怀柔南阳台