软件自动化:请看一位老师怎样对付记者!

来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/04/29 01:51:07
请看一位老师怎样对付记者

这是一件真实的事。我的一位在外地城市当老师的朋友,因为班上的一件事被家长投诉到报社。这天记者来采访他,下面是他跟记者的对话:

。。。。。。

记者:X老师,请您谈谈这件事的经过好吗?

老师:对不起,我无可奉告。

记者:为什么?

老师:因为你们是强势群体,我们是弱势群体。笔在你的手 里,发表权也在你的手里,你掌握着主动权。而且你现在听了家长的一面之词,已先入为主,很难正确地、客观地报道事实。你们往往站在家长的立场上报道,对我不利,我没必要作茧自缚。

记者:你不相信我的职业操守?我一定会公正、客观地反映事实的!

老师:你凭什么让我相信你的职业操守?我不认识你,更不了解你。不讲操守,不负责任的记者我见得多了。现在的记者好像都在瞪大眼睛盯着学校,一有风吹草动就闻风而起,就像苍蝇见到有缝的蛋似的冲上去,抓住片言只语就大肆报道,哗众取宠,单是标题就足以误导读者了。

记者:你这是对记者有偏见。

老师:这不是偏见。这是你们记者的所做所为给我们老师的印象。类似的例子少吗?

记者:那这件事总得给家长一个交代吧?

老师:学校会正确处理的,会给家长一个交代。需要教育部门介入的,教育部门自然会介入。有些事只需向上级主管部门解释,不需向天下人解释。你们不是我们的主管部门,不需要浪费你们的宝贵时间和精力。

记者:那我们可以采访几位学生吗?

老师:根据《未成年人保护法》的内容,学生没有其监护人在场,不适宜接受任何人的采访。毕竟他们年龄小,对语言的理解和领悟存在偏差。

记者:那我们就报道家长方面的看法了。

老师:悉随尊便。但如果对我本人和学校的声誉有损的话,我们保留追究你们法律责任的权利。

记者沉默。

老师:如果,你觉得不报道这件事就交不了差;不报道这件事就升不了职;或者不报道这件事就保不住饭碗;甚至不报道这件事就没饭开的话,我也非常乐意帮助你,我会考虑告诉你事情的真相。但你必须先把我前面说的一字不漏地报道出来,然后我再讲。

朋友句句铿锵有力,落地有声,记者无言以对,最后灰溜溜地走了。

事后我问朋友:“你的态度这么强硬,不怕得罪记者吗?”

朋友说:“我们老师不是娱乐圈的人。娱乐圈的人在某种程度上靠记者提升知名度,所以对他们有所顾忌,不敢得罪他们,怕遭到他们的封杀。而我们不需要这些知名度,也不靠他们。他们是来者不善,善者不来。”

片刻,朋友又说:“其实他们也有他们的难处。现在竞争这么激烈,他们不充分发掘负面新闻,他们又如何吸引大众的眼球,提高发行量?又如何生存?只是我不愿意被他们利用罢了。”

我真佩服他。