身上起红疹:红色孩子遇上红色父母：谁能搞定谁？

红色孩子遇上红色父母：谁能搞定谁？

每个孩子都有自己的性格色彩，如何辨别自家“毛毛头”的性格色彩并搞定他，是爸爸妈妈需要学习的一门功课。

红色性格的孩子天真烂漫，“红爸红妈”童心未泯，这样的组合是否只有快乐、没有痛苦呢？答案是否定的。在性格色彩亲子组合中，没有最好的搭配，也没有最坏的搭配，当红色性格的父母和孩子打成一片，无忧无虑地堆积木、骑大马时，他们是快乐的；但当需要担负起教导的责任时，红色性格的父母则可能会有逃避心态，从而让本来就不愿意面对“成长烦恼”的“红孩子”越发放纵，导致不可收拾的后果。

问题一  撒手不管，任其散漫

活泼好动的红色堂妹生长在“红爸红妈”的家庭里，4岁时就跟在我后面跑，像个“野丫头”一样爬高爬低，但无论她从楼梯上滚下去，还是从树上掉下来，没有摔坏过一次，也从来没留下过什么疤痕。而且奇怪的是，每次发生意外的时候她爸妈都不在场，而且下一次，依旧不记得看好她。

记得那年暑假，我到她家去串门，她爸妈出去跳舞了，只留6岁的她一人在家。她看见我，欣喜地说：“哥哥，我下面给你吃。”她爬上凳子，打开一扇橱门，从凌乱地放着的米桶和面桶中间，随手抓起一把面条扔进锅里，随后又跑进客厅。说起他们家的客厅，也是一绝，10平方米左右的客厅，居然放着一架硕大的钢琴，其余的空间横七竖八塞满了桌椅、沙发和杂物。她打开琴凳上的盖子，里面居然放着梳子、镜子、落满灰尘的化妆品，还有钢笔、铅笔、记事本等等。她抓起一个粉盒，献宝似的说：“哥哥，你看，我会化妆了。”我赶紧劝她，乱动妈妈的东西不好，妈妈回来要生气的，她说：“没事，妈妈不会记得的，她都很久没用这个盒子了。”突然她惊叫一声：“面条糊了！”我们一起到厨房一看，水干了，面条已经烧成一锅糊糊。

因为“红色”的父母自身不喜欢受拘束，不愿意花时间整理杂物，自然也无法以身作则。在红色家庭里成长的“红孩子”童年会有很多快乐，但也会因此而错过最佳的养成良好生活习惯的机会，导致长大以后依旧散漫不羁，无法获得较高的生活质量。习惯在脏乱差的环境里生活，让他们将来在自己的婚姻中成为拖后腿的那一方。

解决方法是，“红色”父母以孩子将来的幸福作为激励自己改变的动力，为了孩子，首先把自己性格中的“过当”改掉，让孩子有一个井井有条的成长环境，从小培养他们爱整理、爱收拾的好习惯，用后天的修炼弥补先天的不足。作为“红色”父母，与孩子相处的基调必定是宽松的，不用担心给孩子的约束会让孩子不开心，不要只图眼前的快乐，多为孩子的成长作长远考虑。

问题二  过于宠溺，没有底线

中学同学小虎从小没有母亲，在父亲的精心呵护下长大。小虎和父亲都是红色性格。父亲自己曾经生活困苦，所以不希望儿子承受任何辛苦，儿子有任何要求，老爸绝对无条件满足。儿子天资聪颖，即使不用努力读书，成绩也总是第一。老爸以此为傲，更加宠爱儿子，小虎长到18岁，父亲连一双袜子都没让他洗过。

小虎以地区高分进入外地的名牌大学后，噩梦开始了。因为生活完全无法自理，致使无法集中精力看书，从生活到学习都遭受了很大困扰。第一学期竟考试失利，在全班同学中垫底。从未遭受过如此打击的小虎情绪严重失常，经常一个人独处，被同学视为异类。没有了父亲无微不至的照顾、没有了老师的嘉奖、没有了同学们的追捧，“红色”小虎的情绪一下子跌到谷底。缺乏外力支撑的他，感觉再也爬不起来。于是他开始破罐子破摔，逃课、不上自习、不向老师请教，也不和同学交流，第二个学期下来，还是倒数第一名，他没有勇气继续学习，逃回了家。

此时，父亲才痛悔当初过于溺爱，没有让他独自面对生活中的问题，也没有给他机会面对挫折和打击，一心只想“让孩子快乐就好”的“红色”父亲，却忽略了“爱之深，责之也应该切”的道理。但一切已经太晚，老师和父亲谈过以后，给出了休学一年的建议，父亲也承认小虎的状态已经不适合继续学习。一年后，小虎重返大学校园，父亲跟着一起来了，辞掉了工作，在大学里面摆起了烧饼摊子，照顾小虎的生活起居，让他可以像小时候那样，专心学习。自那以后，我没有再得知关于小虎的任何消息。可我经常想起他，也忍不住怀疑：父亲对他的照顾要到何时才有尽头呢？难道小虎成家立业以后，还能继续让老爸包办生活的一切吗？

“红色”的父母一旦宠起孩子来容易忘记底线，过度的爱变成溺爱时反而害了孩子。就像一首歌里唱的：“你为何不背过身去，让我自己面对问题。”对于“红色”孩子，仅仅是放手让他自己面对问题还不够，因为“红色”是以快乐为导向的，面对问题对他来说无疑是痛苦的，所以父母要替他考虑将来可能会面对的种种后果，从小就要为他上紧那根弦。

问题三  红红相撞，情绪泛滥

“红色”Annie的老妈也是“红色”，很多时候，她从不向老妈倾诉心事，不是因为老妈不关心她，也不是因为老妈太严厉让她不敢说自己的事，恰恰是因为“红色”老妈太过于情绪化。

Annie说，她目睹过“红色”老妈是如何为一件鸡毛蒜皮的小事夜不能寐，然后她和老爸花了大半宿的时间来安慰她；也目睹过老妈因为老爸偶尔的一次晚归就说老爸不爱她，然后离家出走；还有一次，Annie告诉老妈，同桌的男生说喜欢自己，谁知她老妈立刻大惊小怪，竟然跑去学校告诉老师。Annie也是情绪化的“红色”，本身就需要安慰和向人倾诉的，可一旦她向老妈倾诉，事情将变得不可收拾，结果她不但要抚平自己的情绪，还要处理老妈的情绪波澜。自知无力面对这样的状况，又从来不能从老妈那里得到理性的建议和解决方案，所以Annie选择了鸵鸟政策，任何事情发生，不告诉老妈，至少家里不会大乱。

“红色”父母无法让孩子感到信任和可靠的原因，是他们自己都不能理性面对自己的问题，孩子怎能指望他们成为有力的推动者和可信任的指导者？由此带来的后果，是孩子学会了报喜不报忧，因为父母没有承受坏消息的能力，所以他们也从此听不到任何坏消息。加上“红色”父母通常危机意识很弱，也很难发现孩子的问题，常见的情况是：没有得到指导和帮助的孩子已经走到悬崖边缘，父母还懵懂不知。

作为“红色”父母，最大的考验莫过于从自身做起，控制好自己的情绪、冷静面对问题，只有自己做到不冲动，才能既帮孩子解决他们成长中的问题、赢得他们的信任，同时又分享“红色”孩子如何克服自己情绪化的方法，从而成为孩子真正意义上的引路人。

文/乐嘉   中国性格色彩研究中心创办人，“FPA性格色彩学”创始人，国内性格分析应用领域的权威，全国收视率第一的综艺节目—江苏卫视《非诚勿扰》心理学专家。至2010年4月，所著《色眼识人》已连续130周排名当当网社科类畅销书，同时，他也出版了国内制作最大的培训DVD《性格色彩乐嘉说》，是备受各阶层广泛推崇的演说家和性格分析研究专家。