跛豪百度云盘:感谢孔老师的座谈会

昨天有幸去参加了山东行知心理研究中心孔屏老师主办的家庭教育座谈会，感触又很深。真的很感谢孔老师这样的专家能百忙之中抽出空来，举办免费的座谈会来给我们做咨询，关注我们孩子的成长。
这个座谈会是半月谈的形式，每半月一次，昨天的主题是“孩子学业不良的原因和对策”。
与会的除了中心的孔老师、滕老师和李老师之外，还有十来位家长，大家坐在一起围绕孩子学习的问题提出了自己的困惑。孩子从小学一年级的到初三的都有，真是到什么年龄有什么年龄的问题。小点的孩子有学习能力的问题——做作业磨蹭啦，注意力不集中啦，总是写错别字啦；十岁左右的孩子有叛逆的问题，不爱学习啦，说话不听啦，玩小聪明啦，和家长老师对着干啦；再大些上中学的孩子，爱打扮分心啦，因为老师不重用自己心理产生矛盾啦等等，真是需要解决的问题太多了。每遇到一个问题，大家一起谈谈看法，孔老师和滕老师两位专家也提出了专业的建议，气氛非常好。中心还提前打印出儿童学业不良的原因分析的文字资料，家长人手一份，可以一条一条对照着来分析自己的孩子，以便找出原因，对症下药。
印象比较深刻的是有一对家长，夫妻两人一起来的，他们的问题是：他们的儿子十岁左右，上四年级，目前的问题是三年级以前还不错，但从今年开始厌学，极不爱学习，一点作业也不愿意写，不好好学习，上课和考试也不认真，对什么也没有兴趣，对家长的话也不听，和家长对着干，对老师印象不好，称老师是纸老虎，老师也很反感这个捣蛋的学生，经常叫家长。孩子有一次晚上没有按老师要求背语文课文，第二天早上第一节课是数学，第二节是语文，孩子上完第一节课后就给老师说肚子疼拉肚子，老师就让他回家了，后来老师给家长打了电话，家长琢磨这孩子是撒谎了，但也没办法揭穿孩子，中午家长给孩子布置了不少家务活让他下午干，孩子立刻说肚子好了，要去上学了，家长哭笑不得。这样的例子很多，家长和老师被孩子玩得兜兜转。家长现在的感觉是在单位比较轻松，一回到家里两个大人就头大，就想着怎么管孩子才好，十分烦恼，因为觉得孩子不听话，没少熊孩子打孩子。妈妈和孩子的关系也不大好，为了某些问题孩子和妈妈能打起来，妈妈说：孩子有时想和我亲近一下，我都烦会往外推他。孩子平时也不大和家长沟通，一些心里话也不大给家长说。因为孩子之前在孔屏老师的中心培训过，孩子还比较把孔屏老师当知心人，有时会给孔老师发电子邮件倾诉一下，孔老师说她最近收到的一封孩子的邮件，孩子写道（大体意思是）：……在学校里老师还不喜欢我，和同学关系也不好，有一次考了一百分，同学们还说我是瞎猫碰上死耗子，他们也不相信我，在家里爸妈还老熊我，真不知道活着为什么，我活着还有什么意思？
听了这对家长的描述，我们其他的家长心情都有点沉重，小小的孩子就说活着没意思，还不如死掉，这反映了孩子怎样的心理？用孔老师的话说，老师不喜欢他，家长不喜欢他，同学不喜欢他，“这孩子是四面楚歌了”。这个孩子学能测评智商非常高，很聪明，学习能力上也没有问题，现在学习上出现的问题完全是情绪的困扰，是一个十岁左右的孩子，在自我意识正强烈萌发的时候，感受不到爱和尊重，从而产生的和家长、老师的对抗行为，也可以说是对家长老师的反感导致了对学习的反感：你们不是就关心我的学习吗？我就不好好学！或者是孩子本身并没有反抗的意识，但是他得不到关爱让他这个小小孩子的心灵很困惑和烦恼，从而无心学习。
家长能重视这个情况并且能到座谈会上来，把这个困惑讲出来，他们这一点做的很对，如果再不采取措施的话，亲子关系会更加紧张，孩子会和家长老师更加疏远。那么聪明的孩子，他的才智得不到开发。我们就这个孩子的问题展开了讨论。给这个家长的建议是：第一，家长要改变自己，不要再盯着孩子的学习不放，孩子学习好坏是次要的，做一个快乐的人才是重要的，现在孩子都不快乐，他很痛苦，学习还有什么用。孩子现在“四面楚歌”，但其实老师、同学的信任和理解都远不如亲生父母来的更重要，父母是最亲近的人，连父母都不爱自己，才会使孩子非常没有安全感和缺乏自信。所以父母马上要做的是无条件的爱孩子，每天去拥抱和亲孩子，给孩子如小时候那样的关爱，让孩子体会到爱，他才会快乐，这种爱没有条件，不是孩子学习好就爱他，孩子一不好好学就开始呵斥他揍他疏远他。不要盯着孩子的缺点，而要去看他的优点表扬他的优点。每天和他沟通和他谈谈心，不要谈他的学习而要去关心他快不快乐，有什么高兴和不高兴的事。这样一段时间持之以恒的去爱孩子亲孩子拥抱孩子表扬孩子之后，孩子就会对父母重拾信任，他会每天充满快乐。第二，在父母得到他的信任之后，家长找自己朋友的孩子也好，孩子的同学也好，多组织聚会，多给孩子创造交朋友的机会，并且在孩子和同龄人玩的过程中观察他，引导他怎样交朋友（前提是第一步做好了之后，孩子信任家长之后，才会听从家长的指导，否则一切都白搭）。帮助孩子交朋友，这样孩子会获得友谊的快乐，也会学会在班级里面怎样与同学相处。第三，在家长改变自己的过程中，同时要和老师沟通，深入沟通，把孩子的情况都和老师谈清楚，把孩子给孔老师的邮件拿给老师看，给老师讲我们必须要做些什么了，否则孩子以后会越走越远，他的成绩不好也会影响班级的成绩，我们必须做些什么来改变孩子，请求老师的配合，做一个改变孩子的过程，这个过程中，只请求老师少谈论孩子的缺点，只夸奖孩子好的地方（比如我们通过他父母的描述知道孩子在学校里非常爱表现，非常爱劳动爱集体，而且说话非常大方，学校里很多活动都是这孩子做主持，谁说孩子没有优点，为什么家长和老师不看到这些优点只看到他不爱学习呢？）。夸孩子，这样简单的动作，就会让孩子喜欢和信任老师，加上家长那里的配合，孩子心情愉快了，加上他天资聪颖，学习成绩会提高很快的。相信老师也一定会理解家长的苦心的，也一定会想看到一个成绩提高的爱学习的孩子的——哪里有老师不盼望自己学生好的呢，老师都是品德高尚、关心孩子成长的人，只是一个班孩子太多，老师的确是照顾不过来，你不去找老师给老师沟通，老师怎么能知道你孩子和家里的实际情况呢？
通过这一二三步，如果都能做到的话，孩子会在家长、同学、老师三方面那里找到快乐和自信，学习自然就会提上去了。
两位家长听了专家和大家给的建议之后，表示要从自己做起，一定要先改变自己。
他们能不能改变自己我们不知道，我只知道，通过这座谈会，我又提醒了自己，一定不要犯这家长的错误。一定要在孩子不认真学习的时候，把怒火压一压，给孩子说：孩子不管你考的好不好，妈妈都一样爱你！
现在学习给孩子和家长的压力都很大，让很多家长都偏离了方向。看到这孩子的情况，我就仿佛看到了，那些和父母很疏远的问题少年，很多都是这样萌芽，一定都是亲子关系不好失去了对父母的信任，从而再听不进父母的指导，而父母没当回事，一直这样下来，直到孩子长大了，可以脱离父母了，直到有些朋友可能是不怎么好的朋友，能影响的了孩子，一个孩子在父母这里得不到关爱的话，就特别容易依赖朋友，一旦有坏人影响他们就很容易，即时不遇到坏人也很容易出现早恋的问题。还有的孩子，因为小时候缺少与父母的亲近（我个人认为，这种亲近不只是生活在一起，更多是心灵上的亲近），缺乏安全感，长大后性格会偏激、固执，导致现在大学生那么多极端的例子出来。很多很多很聪明的孩子就这样给耽误了，如果家长在孩子还小的时候早意识到这个问题早关爱孩子的话，就不会这样。
困得不行了，最近很忙，没大有时间来写博客了，写了这么多就是希望家长们，多看教育孩子的书籍，多参加教育课程和座谈会，多与专家和其它家长交流，因为我们都只有一个孩子，我们之前没有经验，我们需要学习怎样做家长。有时也不仅仅是看书就能学会的，因为每个孩子都不一样，我们需要边学习边实践，实践过程中还会发现问题，然后边讨论边解决边实践边修正。
不知道我孩子的同学的家长们能不能看到呢？有像我一样爱学习爱孩子的家长，有需要的话联系我，我介绍您去参加孔老师的教育座谈会，我们一起成长。