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来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/26 16:40:03
听课－－什么是教育技术学？
什么是教育技术学？
今天课上，项老师从教育思想、知识观、教学观、技术观、媒体观以及教育技术的应用观等几个方面来讲述什么是教育技术学。
一、项老师主要强调了一种大教育和终身教育的思想，
大教育思想：
1 我们的教育技术不是仅仅服务于课堂教学，更多的是校外、课后教学
2 我们要学习C语言、数据库等基础之后才学教育技术，要有先序课程
3 学生可以不上课，但要用教育技术手段跟踪学习过程，参加活动，可通过网上视频上课。
4 开发一个系统：指导选课、应用选课、网上交费、评估系统
5 学校提供的是服务，产品并不是学生，老师是学习过程的设计者。
说明教育技术并不是只用于课堂中，教育技术在构建学习化社会、提供学习体系的服务系统，有很大的作用！
１、满足知识传授型的直观形象，可以创设情境。
２、为学生的学习服务
（１）提供自主学习的环境
（２）提供合作交流的环境
（３）提高学习结果发布的环境（如提交作业、教育教学网站、ＰＰＴ）
（４）提供学习管理的环境
（５）提供学习评估的环境
３、进行企业培训，包括企业的有系统的培训和社会培训
４、构建我们终身学习体系，形成学习化社会服务。
五个“任何”：任何人以任何方式，在任何地方，任何时间，获取想要的任何信息。
二、知识观
１、静态和动态知识、良构与劣构知识、显性和隐性知识并重
２、注意知识的特点：过程性、情境性、生成性、建构性。
因此教育技术要构建的几个“环境”：
１、对于群体来说，合作、交流、讨论的环境
２、对于个体来说，理解、解释、反思、批判的环境
３、进行知识管理（ＫＭ）
三、教学观
１、自主学习、主动学习、主动获取知识的教学观
２、交流、对话、合作、协作、动态生成的教学观
３、理解、解释、反思、批判，情境建构的学习方式－－知识的情境建构
４、实践、模拟、自主制作的学习方式－－满足学习结果的展示和发布
５、学习过程的管理、跟踪、督促、检查与评价的学习方式
四、技术观
１、信息技术（有形的，包括硬件和应用软件）
２、教学组织、教学经验、教学方法（软技术）
３、教学理念、教学观念、教学思想以及应用于实践
五、媒体观
１、从“物质”上看，媒体可以分为：硬件设备和软件
２、从“信息”上分，分为：静态信息媒体（课件、网站）、动态信息媒体（ＱＱ、ＢＢＳ、ＢＬＯＧ）
３、从“知识获取”来看，分为：演示型和交流型
六、教育技术的应用观
１、自主学习
２、合作学习、协作学习、讨论学习
３、理解、解释、反思、批判
４、过程的管理、跟踪、督促
５、学习评价
６、媒体实践与结果展示（作业提交、网站等）
７、信息“广播”