贵阳胃肠病医院:渝中二小教师介绍_

王丹－教改实践出成果

鸟瞰历史长河，前进的航船呼啸驶过，激溅起无数朵晶莹的浪花。人民教师就像是这些光彩夺目的浪花中一颗小小的水珠，我选择了当老师这样一颗平凡的小水珠。我出身于名师家庭，从小在教科院大院受到过“桃李满天下”的环境熏陶。我深深知道，教师的业绩肯定不会像科学家那样名垂青史，教师的收入也肯定不会像企业家那样腰缠万贯。但是，我从父辈的奋斗人生中感染到了奉献的欢乐，领悟到了人生的真谛。当老师是我认真作出的心灵的选择。

没有梦的人生是乏味的，没有拼的生活是平庸的。我的梦想就是当一名最好的老师，我决心用顽强的拼搏精神使这一梦想变成活生生的现实。

最好的老师应当是知识渊博的教师。十年来，我在努力搞好本职工作的同时，坚持学习进修，不断充实自己，让知识的绿水永远长流不息。数不清有多少个静谧的夜晚，当人们已经酣然入睡的时候，我仍坐在我的小屋里挑灯学习；数不清有多少个风和日丽的双休日，当人们正与家人团聚、消遣休闲的时候，我仍坐在我的小屋里遨游书海；数不清有多少个难得的寒暑假，当人们正在外出旅游的时候，我却坐在高校的教室里聆听教授的讲课。

“宝剑锋自磨砺出”。1996年12月，我代表渝中区参加全市小学教师基本功大赛，一路过关斩将，一举夺得了四项全能一等奖、说课一等奖、三笔字一等奖和简笔画三等奖，为我区荣获团体总分第一名作出了重大贡献。在进修领域，我不断以优异的成绩，攻克了从专科、本科到研究生课程等一个又一个学历堡垒；进入了进修校“合格到优秀教师培训班”、中科院“教改实验培训班”到国家教育部主办的“国家级骨干教师培训班”的一个又一个学术殿堂。2001年9月，重庆市委组织部、宣传部、市教委和市人事局等十一个部门向我颁发了“重庆市职工自学成才奖”。

最好的老师应当是科研型的教师。为了实现从一名普通教师到科研型教师的转变和飞跃，我在名师的指导下，将自己所学的崭新理论知识及时地运用到教改实验中去。从区课题、市课题、国家级课题到联合国课题，从参研教师、主研人员到课题组负责人，从撰写课题方案、实施计划、调查报告、后效测查、学术论文、工作报告到研究报告等全面参与，全程实践。过程是艰苦的，收获是巨大的。目前，国家级课题“三导一促”已经结题，获得了市、区优秀教改成果一等奖；区级课题“小班化教育研究”准备结题，联合国课题“优化校园生活的研究”正在进行。在这些扎扎实实的研究活动中，我撰写了学术论文20多篇，其中获全国一等奖3篇、二等奖3篇，获市区奖多篇；有多篇论文在各级刊物上发表；有多篇论文被多个出版社收入了多种素质教育丛书。2001年，我参加了《中小学教育科研教程》一书的编写工作，现已出版并被评为了区教育科研成果特等奖；同年5月，我被邀请赴京参加了由美国杨伯翰大学与北京师范大学联合举办的第二届中国教师教育国际研讨会；同年7月，我被中国管理科学研究院聘请为特约研究员。目前，我正在与一些教师合作主编一本小学数学教学案例方面的专著，准备交给西南师范大学出版社出版发行。

最好的老师应当是教学艺术精湛的教师。丰富的现代教育理论使我确立了全新的教育理念，生动的教育科研使我长上了腾飞的翅膀。我以素质教育为指导思想，以协同教育为理论支撑，融多种教学模式的精华为一炉，构建起了独树一帜的创新教育模式。故事引导——诱发创新的灵感；情景启迪——点燃创新的火花；竞赛掀波——挖掘创新的潜能；激励评价——拓展创新的时空，实践中收到了显著效果。我重视创新与继承、自主与合作、主体与主导、学法与教法的有机结合，重视儿童情商的开发和个性的发展，突出创新意识和创新能力的培养，达到授知、育德、育能、益身、益心的协同优化。教学质量屡攀新高，受到了广大学生和家长的爱戴与称赞，一位留学加拿大的学生在来信中写道：“王老师，您是我心目中最好的老师。您那充满爱心的生动语言，在我的大脑中留下了深深的痕迹，每当我回忆至此，都总有一种余音绕梁的感觉。”我连续三年参加区的优质课竞赛，均获一等奖；２００１年，因赴上海参加国家级骨干教师培训，我错过了参加市和全国赛课的大好机会。近年来，我先后受到国家级骨干教师上海培训基地、国家教育部西南课程研究中心、重庆教育学院、渝中区教委和教师进修学校的邀请与安排，在上海、贵阳、涪陵、秀山、铜梁、渠县、北碚、南岸和渝中区等地示范说课，上示范课和研究课，并多次承担专题学术讲座均获成功，受到了专家学者的好评。１９９９年底，当我刚满２５周岁的时候，便被破格评为了小学数学高级教师；２０００年９月，我又被评为了区的首批骨干教师。

最好的老师更应当是师德高尚的教师。热爱自己的事业和学生，是高尚师德的集中体现。爱心是一种人性的光辉，天空因此而变得湛蓝，空气因此而变得清新。我爱自己，也爱自己的家庭和丈夫，我更爱自己的事业和学生。自从我选择了人民教师这个太阳底下最光辉的职业，天天与孩子们一起学习，一起游戏，一起生活。孩子们的一点微小的进步，都会给我带来甜蜜的欣慰。从此，我的成功与欢乐，都充满着天真、活泼、纯情的童心和童趣，我为自己选择了当老师而自豪。曾记得，有好几次都是由于头天晚上通霄达旦地突击临时下达的任务，第二天又坚持照常上班，苦苦支撑到下午，结果晕到在办公室里，同事们将我送到了医院急救，正是因为这种诚挚的爱，次日早晨当刚刚拔下输液的针头时，我便又急急忙忙地赶回学校，满怀激情地跨上讲台，神采飞扬地进入了教师角色；曾记得，２００１年９月，当母亲突然身患脑癌的日子里，做为独生女的我，每天晚上到医院陪伴瘫痪及失语在床的妈妈，正是因为这种深深的爱，白天又赶回学校上班，直到今年的８月１日母亲去世。在母亲患病的近一年时间里，我没有请过一天事假。为了事业，为了孩子们，为了母亲，我“衣带渐宽终不悔”。

心存感激是一种明朗的心境，也是一种高尚的人格。多一份感激，便会少一份贪婪和索取；多一份感激，便会多一份爱心和奉献。新千年伊始，曾经有个十分景气的公司想用高薪聘我去当办公室主任，在国家级骨干教师培训的时候，上海也有几所著名的小学动员我到他们那里去，待遇自然是十分诱人的。正是因为我对那些在生命历程中用真情沐浴过我的人，用关爱扶持过我的人，用美德陶冶过我的人，用智慧启迪过我的人，心存感激。我绝不能离开哺育我茁壮成长的这片沃土，于是我一一回绝了他们的好意邀请。

“梅花香自苦寒来”。十年来，顽强的拼搏精神支撑着我这只“先飞的笨鸟”，使我从“区百优青年教师”到“区十佳青年教师”、从小学数学二级教师到小学数学高级教师、从一名普通的共青团员到一名光荣的共产党员，出色地实现了人生的三个重大跨越。

黄兰——全面实施素质教育

黄兰，女，31岁，小学高级教师。1991年毕业于重庆市第一师范学校，参加工作后e修汉语言文学专业，现己取得西南师范大学大专学历、重庆工商大学本科学历。

黄兰老师以“爱”为基点，在教育、教学工作中形成了自己独到的教学风格和教学艺术。她在语文课堂教学中坚持全面实施素质教育，在课堂内外建立民主、和谐、平等的师生关系，在教育科研改革中走在前列，让语文课焕发生命的活力是她孜孜不倦的追求。从教十二年来，坚实的理论基础，扎实的基本功，较高的综合素质，精湛的教学艺术，以及爱岗、敬业、奉献的精神使黄兰在教育、教学战线上取得可喜的成绩＊ 年获重庆市首届教师基本功大赛全能一等奖，1998年所上《凡卜一课获重庆市青年教师阅读观摩赛一等奖，全国名、优、特教师赛课一等奖。1999年在全国第三届青年教师阅读观摩赛上以《灰雀》一课获一等奖第一名。

黄兰老师多次在区、市、全国各省市上观摩课、教研课，并取得优异成绩。撰写的教改论文多次获奖。1998年所写的《融语言文字训练与审美陶情于一体》获重庆市渝中区小语学会首届优秀论文 等奖。2002年撰写的《语文综合性实践活动）｝获全国综合性学习活动课程论文二等奖。

做孩子的朋友--刘佳简介：

马佳——一创新科研为重点

菁菁校园，描绘了我的憧憬、理想；三尺讲台，记载了我的探索、追求。在十三年的墨墨耕耘中，我用热血、爱心、激情书写着无悔的青春与梦想，在三尺讲台上，唱响了一支青春的歌！

我忠诚党的教育事业，敬业爱岗，有着高度的事业心和责任感。我积极研究城市少年儿童身心发展规律，努力吸取全国各地德育、少先队工作先进经验，创造性、科研性地开拓有鲜明特色，一流的德育、少先队工作，以“让每个孩子的笑容永远灿烂”为目标，以“创新工作理念、创新工作思路、创新工作方式”为重点，从工作中总结出”小、近、巧、实、新”的特点，在工作中出新、在活动中求新、在评价中创新，创造性地开展了一系列既富有现代教育色彩又具有儿童情趣的少先队活动。

我坚持教育科研，撰写的《快乐就在我身边》活动设计方案获国家 级德育重点课题成果评审二等奖；《在实践活动中培养学生的创造能力》获国家 级德育重点课题成果评审三等奖 ；《浅析活动课程的单元设计》获全国校园论文评比大赛二等奖；案例《今夜不在有暴风雨》获重庆市德育论文评比一等奖；《让爱国魂永驻心中》专题论文获渝中区教改科研论文评比一等奖； 《面向21世纪的雏鹰行动》获渝中区教改科研论文评比二等奖； 《关于当前小学高年级学生思想情况调查分析》获渝中区少先队论文评比二等奖。同时，还有多篇文章在市、区各类杂志上刊登、发表。我多才多艺，思维活跃，组织能力强，曾策划组织了重庆市首届少代会；重庆市少先队建队50周年大型文艺演出；撰写、排练重庆市第一、二届共青团代表大会献词等十多次全市性大型少先队活动，多次主持市、区各类大型活动并撰稿，在全市范围内产生了较大影响。

1992、1993、1994、2000年分别获渝中区“最佳少先队辅导员”称号；

1992、1994年获渝中区教委系统演讲比赛第一名；

1994年辅导设计的《生日》队会获渝中区队会竞赛第一名；1995年辅导设计的《手儿拉起来》队会在全市进行观摩，获得好评；

1996年辅导设计的《红岩魂，小主人》队会获重庆市队会竞赛二等奖；

1994年评为重庆市红岩优秀教师；

1996年获重庆市教育系统演讲比赛一等奖；

1998年评为渝中区教育系统第四届百佳青年教师；

1999 年评为重庆市首届十佳少先队辅导员；2000年评为全国优秀少先队辅导员，并作为重庆市少先队辅导员代表出席了少先队第四次全国代表大会。

2000年评为渝中区优秀团干部；

2001年评为重庆市教育科研先进工作者；

王筱玲的自我介绍：

我是王筱玲，孩子们都叫我Miss Wang，是渝中区第二实验小学的英语教师。走上三尺讲台已逾十年，自信还保持着最初的梦想：希望能帮助孩子们找到快乐的力量。

小学教师的工作是繁琐和劳苦的，但绝不单调。身边每天充盈着孩子们灿烂缤纷的笑颜，虽偶有疲惫，却也乐在其中。相对平和的心境帮助我在细碎的日常教学中找到了快乐，也收获了肯定，在一系列教学比赛中取得优异的成绩：2001年，参加渝中区小学英语优质课竞赛获一等奖；2002年参加重庆市小学英语优质课竞赛获一等奖，论文《小学小班英语“交互活动模式”的探索》获全国二等奖；2003-2004年参加“重庆市中英合作项目小学英语教师培训者培训”, 并赴英国纽卡斯尔大学学习；2004年参加全国首届小学英语教师教学技能大赛获个人一等奖；2007年参加全国“杏星杯”首届教师教学艺术大赛（小学英语组）获一等奖，“外研杯”全国优秀课例展示二等奖，论文《如何指导小学高段学生进行初期英语写作》获全国二等奖、重庆市一等奖。

第一线美术教师钟洁简介：

钟洁，美术专职教师。渝中区艺术教育委员会理事，骨干教师。曾荣获渝中区“优秀教育工作者”称号，入选为重庆市百名艺术教育人才。从教十多年来，在第一线美术教学工作中，悉心积累丰富的教育教学经验，潜心塑造别有特色的美术教学风格。方法中，特别注重引导儿童进入绘画状态，引导他们联想画面的情景，提倡“让教师拥有和儿童一样的眼睛”，讲求采取独特的适合儿童创作习惯的教学方式。并开展了音乐/美术教师能力培训的课题研究，推动学校艺术教育与时俱进的向前发展。