语音报警系统软件价格:争论的不该是小学生守则

最近我拿到一份英文版的《美国小学生守则》内容如下：

Primary code

          1. Always refer to a teacher by title and last name.

　　2. Get to class on time or a little earlier.

　　3. Raise your hand when you want to ask a question.

　　4. You may speak to the teacher from your desk while you are seated.

　　5. When you are absent, you must make up the work you have missed. Ask either the teacher or a classmate for the work.

　　6. If you expect to be away from school because of an emergency, tell your teacher in advance and ask for the work you will miss.

　　7. All assignments you hand in must be your own work.

　　8. Never cheat on a test.

　　9. If you are having difficulty with a class, schedule an appointment to see the teacher for help. The teacher will be glad to help you.

       10.Students must bring a note for a parent explaining any absence or tardiness.

　　11.The only acceptable excuse for absence is personal illness, a death in the family, or a religious holiday. It is illegal to stay home from school for any other.

　　12.When a teacher asks a question and does not name a particular student to answer it, anyone who knows the answer should raise one hand.

拿到这份东西，心中窃喜，想让我儿子翻译出来，好与中国的《小学生守则》做一比较。想不到上网一查，真是孤陋寡闻了。网上不仅有现成的中文版《美国小学生守则》，而且网民们已经讨论得热火朝天了。那我就省了翻译这道工序，直接从网上下载了：

《美国小学生守则》

1.总是称呼老师职位或尊姓。

2.按时或稍提前到课堂。

3.提问时举手。

4.可以在你的座位上与老师讲话。

5.缺席时必须补上所缺课业。向老师或同学请教。

　   6.如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。

   7.所有作业必须是你自己完成的。

8.考试不许作弊。

　   9.如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴地帮助你。

   10.任何缺勤或迟到，需要出示家长写的请假条。

　   11.惟一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上学都违规。

　   12.当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。

为了便于对照，这里也将中国的小学生守则抄录：

《中国小学生守则》

1.热爱祖国，热爱人民。

　　2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

　　3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

　　4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

　　5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

　　6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

　　7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

　　8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

　　9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

　　10.热爱大自然，爱护生活环境。

以上两国的小学生守则的对比，网友几乎是一边倒地为美国的小学生守则叫好。

有网友说：美国的小学生守则给人的印象，就像一个聪明的老师正在手把手的教你做事：路该这么走，书该这么读，人该这么做。都很明确，很具体，于是小学生便心领神会，知道这么走这么读这么做；而中国的给人的印象，就像一个自作聪明的老师在手舞足蹈地对小学生卖弄自己的才华，照本宣科，盲目的大谈高深的为人之道，说的是怎么走怎么读怎么做，一点也不考虑受教育的对象是些什么人。大道理说了一大堆，又庄严又神圣，可是又模糊又抽象，让人觉得一时摸头不着，终于到头来谁也不知道从何处实行这番大道理的奥义。
　　也有网友说：中国的守则虽然全面，却是一个高高在上、美丽神秘但却不可攀越的天，特别是综合起来后，完全是拿一个“圣人”的标准要求12岁以下的孩子，若真有几个较真的优秀孩子拿守则往自己身上套，一定会羞愧不已，“原来我这个在所有人眼里都优秀的学生，连最基本的10条守则都做不到啊！”。若一些后进生想进步，就拿守则来严格要求自己，也许不出一月就会感叹“原来做个合格的学生都这么辛苦，做到优秀就能难了，唉！算了，还是我行我素吧！”而美国的守则则是平平淡淡、朴实无华但却可以接近的，稍微努力，每个孩子都能做到，每个孩子都会自信自豪的告诉自己“我就是个好孩子！”

还有网友说：中国守则的表述方式“大”、“空”，让儿童不易理解，不可把握，不可感知，像“热爱祖国，热爱人民”这一则，可怎样做才是“爱国爱民”呢？太笼统，这样容易让孩子们只会空喊口号，不知如何去行动。美国的守则却很人性化，把孩子当人来尊重，很符合儿童的理解水平，也让孩子容易接受。比如同样是“诚实”的内容，美国的表述方式是“考试不许作弊”；同样是“请教老师”，我们的表述是干巴巴的“好问”，美国人却用了很温馨的、很尊重孩子的表述“如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴地帮你。”；同样讲“尊重”，我们的表述是“尊敬师长”，美国人却告诉孩子如何尊重“总是称呼老师职位或尊姓”。

但是，网络上也有一些不同的声音。一些知名学校的校长认为：美国的《小学生守则》从内容上看，更像是中国的《小学生日常行为规范》。中国《小学生日常行为规范》共20条，对学生日常行为作了细致的要求。而 《守则》是一个总纲，代表了一个方向，守则订得太细不实际，学校可根据自己的教育特点和理念制定校规，这样比较好操作。

还有有些教育专家认为：中国的小学生守则十分宏观，语言精练，概括力强，守则的内容从爱国、爱自然到做一个优秀学生，涵盖了学生发展目标的方方面面，体现了国家对新一代人才的冀望。美国的小学生守则，总在学校的一些细枝末节上打转，所定12条也不过只能涵盖我们的6、7、8、9四则，并且还不能全部概括，充其量也就是我国这四条守则的细则，也就是我国20 条《小学生日常行为规范》中的几条而已。

哈哈，讨论如此热烈，真是看法五花八门，观点众说纷纭啊！作为一个工作了40年，而且绝大多数时间从事教育的我，忍不住也要说上几句哦！我认为：

第一，中美两国之间文化传统与表达方法都存在着很大的差异，两国教育的指导理念、纪律观念和规章制度都各自不同。如果只说美国的具体可行，我国的抽象空洞，那是有失偏颇的。我国也制定了《小学生日常行为规范》，其中“大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言”、“不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画”等等要求也同样具体可行啊。网上对中美小学生守则的热议，各方都是从问题的不同角度去分析罢了。我看很难判定那一种观点更有道理。

第二，为什么同样存在可操作的行为规范，（只不过美国的叫守则，中国的叫规范）而网友们却要一边倒地认为“美国的月亮圆”呢？我以为，从内心深处他们讲的不是对我们的小学生守则有什么意见，而是对我们的整个社会的假大空现象不满的真实表达的结果。正所谓：“牛皮上打滑，鼓皮上申冤”。网友们对整个社会的形式主义假大空现象的不满，把气撒在教育的身上了。

回忆我们的成长经历，我们不难发现，从小学时代的发言，到工作经历的报告，大家所使用的口气几乎一致。有人把2010年3月14日与2011年3月14日人民日报第一版拍照发到网上，发现不但版式一样，文章的标题、内容，人物的照片也都完全一样，差不多就像原版的重印。一个更为极端的例子是，某大学校庆上，居然有5位官员的开场都是一模一样：“金秋八月，丹桂飘香；莘莘学子，欢聚一堂……”真是让人笑掉大牙。

　　时代在进步，社会在开放，我们的思维就不应该停留在过去的这种“八股”当中，我们应该向这种虚伪的“八股”方式表达拒绝的态度。这次“中美小学生守则对比”在网络上的热议，应该算是人们对多元文化期盼的一次发声。

第三，中国和美国小学生守则差异的讨论，使我想起了著名教育家苏霍姆林斯基的话：“德育是盐，不能单独给人吃，必须溶解在各种食物当中，要从小处、实处切入，营造德育情境。只有把标准锁定在学生能够做到、易于接受的切入点上，学生的德育才不会只是泛泛而谈。”教育的失误是，吃盐管吃盐，吃食物管吃食物。结果两者都不好吃，而且吸收不良。这是方法问题，应该不关教育的内容（小学生守则）。

哎！我们争论的不该是小学生守则啊！

2011年3月26日于洛杉矶