西门子产品都有什么:成功在于不断的坚守——读第2期杂志的感悟 - 《中小学信息技术教育》 - ICT教育 - ...

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/04/28 13:09:01

非常实用的是有效性——课堂永恒的追求，课堂教学的核心是追求有效性，江苏省南京十三中科利华分校的高建君老师针对有效性提出了五个反思：教学目标缺乏效度设计了多个相对独立的任务:设计了多个相对独立的任务的不足，任务内容的互不联系，不利于学生迁移能力的培养，而应围绕主题设计相应任务；步骤化的任务:对步骤化任务的反思，主要基于学生成了典型的操作工，缺乏整体感知，知其然还要知其所以然，认同审美取向，剥夺了学生自主创作的乐趣。不需要学生说的课堂：在信息技术课堂上，教师非常重视操作技能的训练，而对学生语言表达的要求较低，从某种角度看，思维水平的高低决定了说的水平，通过说可以展示学生运用技术解决问题的思考角度和深度知识学过就忘的现象：知识学过就忘的现象，学生易忘是因为教师每节课的教学是以知识点为核心的，学过的众多知识在学生的脑海中以点状孤立地存在，相互之间是离散的，日积月累就堆积成了知识山，并没有穿成一条相互关联的知识链。

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