血饮 骨玉:回眸教育装备四次飞跃??颂歌党的光辉普照教育(党九十华诞征文）

回眸教育装备的四次飞跃  颂歌党的光辉普照教育

                         ——庆祝中国共产党九十华诞感怀

   （上  篇）

星星之火可燎原！我们怎能忘记，是中国共产党高擎从大都市上海到乡村南湖红船的斧头镰刀之光，照亮了九百六十万平方公里。从此，中国人民有了主心骨！

一唱雄鸡天下白！我们怎能忘记，是中国共产党统领全国各族人民，前赴后继、浴血奋战二十八载，在天安门城楼升起了五星红旗。从此，中国人民站起来了！

发展就是硬道理！我们怎能忘记，是中国共产党确立了以经济建设为中心的第一要务，改革开放春风一浪高过一浪地吹遍大江南北。从此，中国人民富起来了！

科学发展奔小康！我们怎能忘记，是中国共产党高举中国特色的社会主义伟大旗帜，带领全国各族人民全面建设小康社会。从此，中国人民奔向更幸福的明天！

百年大计，教育为本！值此庆祝中国共产党诞生九十周年之际，谨以教育装备四次飞跃发展的感怀，颂歌党的光辉普照教育，迎来繁花如锦的教育春天！

                                              —— 题  记

光阴荏苒，时光飞逝——自我一九七○年走上三尺讲台，当教师搞教学，任校长搞管理，再到校办企业生产教学仪器，直至今天搞教育装备管理，学校教育装备伴我整整走过了四十年的历程，对学校教育装备情有独钟！在中国共产党的领导下，学校的教育装备走过了一条与时代同步伐，与教育事业共发展的不平凡之路。

岁月如歌，展望今朝——我们随处可以看到的最好的建筑群是学校，最宽敞飘亮的房屋是学校，最先进的教育装备进了学校，最现代化的仪器设备也进了学校。学校教育装备今天所取得的成果和辉煌来之不易，没有中国共产党的领导就没有教育的今天！

浮想联翩，感怀万千——千秋大业，人才为本，是中国共产党确立了科教兴国、教育强国的战略决策，教育作为基础性、先导性优先发展。在党的光辉照耀下，教育迈入了繁花如锦的春天！教育装备发展之一瞥，择小见大，使我感触最深。我市教育装备事业具有划时代意义的四次飞跃，可以载入党领导的教育发展的史册。

上世纪八十年代，我市教育装备的第一次飞跃——创办农村初中实验中心。

记得七十年代初，我刚走上教学岗位那时，根本谈不上教育装备，连这四个字的概念都没有。只能是“粉笔加教鞭”，能搞到几幅破旧的挂图进课堂，已是了不起“装备”，往往是课堂上“种田”，黑板上开“机器”。

七十年代中期，我在海岛和农村担任中心学校校长，最头痛的就是学校的教学设施和设备，可用“破、旧、少、穷”四个字来形容：破，就是全乡见不到一所象样的校舍，不是在破旧寺庙里办学，就是借用民居旧祠堂作教室，晴天上课晒太阳，一遇雨天，外面下大雨，教室漏脏水，根本顾及不了实验室等教育装备；旧，就是房子旧，桌椅板凳旧，有的还是学生上学从家里带来，放学再带回家。即使有一点县里“天女散花”配发的少量挂图、仪器，也只能放在旧的物品橱内，经常东搬西放，没多时日弄得破旧不堪；少，就是仪器种类少，数量少，连必需的挂图都没能配套，初中的演示实验都开不全，别说让学生动手了；穷，就是学校经费少得可怜，县里穷，乡里穷，学校更穷。民办和代课教师每月二十五元钱的工资，有时还兑现不了，那有钱来购置仪器设备，除教育局配发的少量初中演示实验仪器外，基本上没有什么教学仪器，更称不上教育装备了。

为了在更短的时间内，以最快的速度和最普及的方法改善农村中小学实验教学条件，以有限的经费发挥最大的实验教育效益，省教育厅在八十年代率先在全省开展了创办“农村初中实验中心”，即在地理位置较中心、办学条件比较好的农村初中建立至少物理、生化各一个实验室，物理和生物、化学各一个仪器室，以地域为中心，带动周边农村初中，按实验教学计划，定时定校开设实验。省和县里都安排了实验仪器配置专款，每个申报创办的农村初中实验中心，除县里筹集经费重点扶持外，省教育厅可以奖励一万元仪器设备经费。此项活动犹如一夜春雨，使全省所有的县（市）学校纷纷行动起来，积极响应创办“农村初中实验中心”，想方设法创造条件，积极筹办。通过创办活动，在我市分别按国家中小学教学仪器装备一、二、三类配备标准，建立起一批实验室、仪器室，同时也带动了所有学校的教学仪器装备，特别是教学演示实验仪器设备的配置，使全市中小学教育装备发生了根本性变化，中小学教育装备面貌焕然一新。这一次教育装备的飞跃创举，不仅促进了学校实验教学的初步均衡发展，更重要的是促使各级教育行政管理部门和学校及师生对教育装备重要性的认识，对教育装备的观念发生了根本性的转变，为教育装备的飞速发展奠定了坚实的思想基础。

上世纪九十年代教育装备的第二次飞跃——普及实验教学县。

九十年代，那时的教育实施“分级办学，分级管理”，在“人民教育人民办，办好教育为人民”的思想理念指导下，各级党委、政府进一步重视教育事业的发展，切实加强了对教育的投入，逐步实现了农村实验教学的基本普及，中小学实验教学条件和教育装备现状得到了根本性的改变。国家要富强，经济要发展，教育要先行的思想日益深入人心，要培养和造就新一代科学文化素质的接班人和农村经济建设后备军，不能没有能适应教育发展的教学条件和良好环境，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”迎来了教育装备的第二次飞跃。

省教育厅向全省发出了“开展普及实验教学县活动”的号召，强调对符合普及实验教学标准的县，做到坚持条件和标准，成熟一个，验收一个。1992年召开了全省中小学实验室工作会议，对全省普及中小学实验教学县工作进行了全面部署，颁发了《浙江省中小学普及实验教学实施意见》和《浙江省中小学普及实验教学基本标准》，掀起了学校教育装备的第二次飞跃。那时我已从学校加入到教育装备管理行列，目睹了“普及实验教学县”的创建活动，亲身经历了乡镇“普实”工作验收。我市制定了普及实验教学县（区）行之有效的实施计划和措施，争取集中二、三年时间，在全市普及实验教学县（区）。尽管当时办学经费还严重短缺，但各级党委和政府急教育所需，十分重视“普实”中的教育装备工作，充分发动群众集资办学，千方百计筹措教育装备经费，努力改善中小学教育装备条件。到处所见的是一所所崭新的校舍拔地而起，校园内建起了明亮宽敞的实验楼和标准的运动场，教学仪器设备按省新一类、二类标准配置，到1998年我市四个县（区）全部通过省“普及实验教学县（区）”的验收。

到九十年代末，全市年教育装备经费投入达到了八千万元，仅学校装备图书一项年投入就突破了千万元。这一次教育装备的飞跃，不仅将我市的常规教育装备和普及实验教学工作又推上了一个新台阶，而且使教育装备的内涵发生了质的变化，以计算机、多媒体、校园网络为代表的先进的教育装备开始进入学校，以语音室、多功能阅览室、图书馆、体育馆为代表的现代化的教育设施开始武装学校，为高标准“普及九年义务教育”和全面推进素质教育创造了良好的条件。

星星之火可燎原！我们怎能忘记，是中国共产党高擎从大都市上海到乡村南湖红船的斧头镰刀之光，照亮了九百六十万平方公里。从此，中国人民有了主心骨！

一唱雄鸡天下白！我们怎能忘记，是中国共产党统领全国各族人民，前赴后继、浴血奋战二十八载，在天安门城楼升起了五星红旗。从此，中国人民站起来了！

发展就是硬道理！我们怎能忘记，是中国共产党确立了以经济建设为中心的第一要务，改革开放春风一浪高过一浪地吹遍大江南北。从此，中国人民富起来了！

科学发展奔小康！我们怎能忘记，是中国共产党高举中国特色的社会主义伟大旗帜，带领全国各族人民全面建设小康社会。从此，中国人民奔向更幸福的明天！

百年大计，教育为本！值此庆祝中国共产党诞生九十周年之际，谨以教育装备四次飞跃发展的感怀，颂歌党的光辉普照教育，迎来繁花如锦的教育春天！

                                              —— 题  记

 （ 接 上 篇）

“十五”期间教育装备的第三次飞跃——创建和普及省教育强县（区）。

中国共产党的“十大”以来，把“科教兴国”战略逐步落到实处，加快了教育改革和发展的步伐，大力推进教育现代化进程。省委、省政府决定在全省开展创建教育强县活动，下发了《中共浙江省委办公厅浙江省人民政府办公厅关于在全省开展创建教育强县活动的通知》（浙委办[1998]47号）和《浙江省教育厅浙江省人民政府教育督导室关于印发<2003年浙江省教育强县评定操作标准>的通知》,制订并颁发《浙江省中小学现代教育技术装备标准和意见》，对创建教育强县的“中小学学校办学水平、硬件设施、办学条件标准化”等一系列教育装备标准和要求作出了明确的规定，启动实施“现代教育装备工程”。

我市以推进素质教育和教育现代化为中心，坚持“整体推进、分类指导、分项突破、全面发展”的工作方针，作为全国中小学信息技术实验区之一的舟山，以高度的历史责任性和极大的热情投入到创建省教育强县中去，努力推进舟山教育现代化建设步伐，实现基础教育均衡化。为扎实推进“创强”活动，我市选择普陀区率先开展创建省教育强县（区）的试点工作，同时在全市各乡镇开展了轰轰烈烈的创建教育强镇（乡）活动，落实分批推进，分年验收的规划措施。回顾普陀区的“创强”历程就可见一斑：普陀区委、区政府重视基础教育设施的投入，期间共投入教育基本建设经费达1.1亿元，完成了沈家门职业中学、沈家门小学、区中心幼儿园、普陀中学等一大批学校的迁建、扩建和新建项目，新建教学大楼6万平方米，体育馆4座，塑胶运动场4个，综合图书楼6幢，实验楼5000平方米，使校园面貌唤然一新。全区教育装备总量从2001年的2871万元，增长到2005年的5025万元，几乎翻一番。全区包括海岛学校在内的所有中小学用光缆直接连接，宽带上网，实现了高标准的“校校通”；为中小学配置计算机4350台，多媒体设备462套；全区生均图书31.5册……特别是现代教育技术装备的推进，使信息技术在教育中得到了广泛的应用，建立了全区教育管理平台和教育信息资源库，实现了办公无纸化、资源网络化、教学信息化；课堂教学视频直播和点播的开展，均衡了城乡教育资源，提高了教育信息化程度，率先通过省教育强县（区）验收。

一系列重大举措极大地提升了我市中小学的现代化教育装备和整体办学水平，到“十五”末，全市中小学教育装备总投入累计达到1.57亿元，比“九五”期间净增了7180万元，生均增加6000元。装备计算机13310台、网络教室184间、多媒体799套，100%的学校建有图书馆（室）、教学仪器配备达到省二类标准以上，94%的学校拥有独立相对完整的校园网。全市如期通过省教育强县（区）的验收。

这一次现代教育装备工作的快速飞跃，不仅为学校教育教学提供了坚实的物质条件保障，更使现代教育装备结出了丰硕的成果：全市创建了2所国家级、28所省级现代教育实验学校；建立了16所舟山市中小学劳动实践基地建设示范学校；93%的教师接受了信息技术应用培训，全面推广实验操作考核；完成了3个国家级课题、30个省级课题的实验研究；共获教育部一等奖7个、二等奖8个，省一等奖57个……

伴随着教育现代化的进程，迎来了教育装备的第四次飞跃——高标准高质量普及十五年教育，提前实现舟山教育现代化。

新世纪新任务，新征程新要求。教育装备工作以素质教育和教育现代化、教育信息化为中心，围绕实施《浙江省中小学现代教育技术装备标准》和《浙江省“十二五”教育信息化发展规划》，实施第二轮“农村远程教育工程” “书香校园建设工程”等，推进全市中小学现代教育装备再上新台阶。“十一五”期间，我市教育装备工作从上到下，各级领导极为重视和支持，装备部门全力以赴，从制规划、抓装备、建人才、促应用上下功夫，以提高效率为目标，以强化应用为主线，以整合资源为重点，开拓创新，努力助推教育现代化，实现教育均衡化，为提前实现我市教育现代化作贡献。

中小学现代教育技术装备水平得以进一步快速提升，教育装备投入继续快速增长，2010年全市普通中小学教育技术装备总投入达2508万元，创历史新高。其中财政经费投入2117万元，当年生均教育装备经费投入298元。截止2010年底，全市中小学生（平均每生）机（计算机）比四点三八比一，多媒体进普通教室的班级达97%，100%中小学校拥有计算机教室、建有相对完整的校园网，全市学生生均图书三十七册。全市中小学教学仪器均达到省二类及以上配备标准，在十项教育装备考核指标中我市有七项名列全省第一，跨入了全省现代教育技术装备工作的先进行列，为顺利实施新课改、加快教育现代化进程，提供了坚实的条件保障。

春华秋实，《国家“十二五”规划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为教育的明天描绘了宏伟灿烂的蓝图，我们坚信，在党的光辉照耀下，教育的明天必将更加美好！回首往昔，教育装备发展之路，我们无边自豪，是党的光辉照亮了教育改革发展的康庄大道，我们风雨兼程而伴行；继往开来，教育装备征程之路，我们坚定从容，在教育现代化的广阔舞台，有科学发展观指引方向，我们昂首阔步而前行。