血滴子电影完整版:初中语文作文教学专题研讨课教案及专题论文选萃 刘煌斌--老河口第四中学

设为首页加入收藏联系我们
',1)">
首　页学校概况新闻快递网上公示党建之窗招生专栏家长专栏学生天地科研基地学员风采名师荟萃校园风光
今天是： 2010年11月5日
教学工作  MORE
2010－2011学年度初中段
2010年襄樊市中考语文试题特
2010年秋季初中语文教研计划
新概念语文教学法的教学方式和手
“实惠”的课需要什么？（上）
语文教师的“扬长补短”和“扬长
改进备课方式，强化集体研究，提
如何开展集体备课
关于“四段式”教学法操作的几个
2010年春初中化学学期教学进
德育工作  MORE
专业与职业
襄樊市义务教育阶段中小学教师从
霍懋征老师先进事迹
老河口市四中班会材料4
我校举办“千名学生行为自律签名
政教系统负责人与分工
老河口市四中班会材料3
老河口市四中班会励志学习材料2
老河口市四中班会养成教育学习材
在解决矛盾冲突中加速成长 杨
党建之窗  MORE
中国共产党第十七届中央委员会第
毫不松劲抓好学习实践活动下一步
刘延东同志就中等职业学校和中小
在第三批学习实践活动中认真学习
河教党〔2009〕5号：党风廉
以提升教育质量为统领 发挥
如何按照科学发展观的要求“办好
中共十七届三中全会在京举行
教育部党组召开会议传达学习党的
教育部召开深入学习实践科学发展

首页-老河口第四中学-正文
初中语文作文教学专题研讨课教案及专题论文选萃 刘煌斌
信息来源：教研室 　　添加人：老河口四中 　　添加日期：2009-11-26
初中语文作文教学专题研讨课教案及专题论文选萃
老河口市教研室  刘煌斌（汇编）
【编者的话】
10月21日，我们在洪山咀中学组织了北片联片教研活动，参加单位有洪中、三中、七中、竹中、薛中、袁中、江中共七个单位，研讨内容为七、八年级作文教学训练中单项技巧突破方法研究，活动形式为专题研讨课、评课及研讨会。这次活动非常成功，得到了参加活动的老师们的普遍肯定，活动后老师们要求将讲课者的教案整理出来，供大家学习借鉴，下边就是应老师要求整理的部分教案及专题论文，希望对老师们今后的作文教学有所启示和帮助。
专题论文：
《记叙文教学的基本套路》  清歌满屋（一网民）
《作文开头技巧七法谈》    韩晓红（八中）
专题教案：
《作文开头的写作技巧》    柴  霞（竹中）
《从动作描写看作文写作》  陈翼展（袁中）
《作文指导之心理描写》    魏  雷（七中）
记叙文教学的基本套路
清歌满屋（一网民）
记叙文教学是作文教学的重要组成部分，要提高学生的作文能力，只是让学生走进生活，用心观察、细心体会，真切感受，这样之后，学生是否就能写出生动有趣的文章呢？现实的回答是否定的。我想作文是应该强调学生的感知、体验，应该让学生具备真情实感，但教给学生一些具体的写作技巧，并加之科学的训练更是必不可少的。
在十多年的语文教学工作中，我一直在探索提高学生作文能力的方法并试着构建了一套培养学生写记叙文能力的做法。
一、仿写课文，铺路搭桥
在讲精读课时，只要有非常精彩或很有特点的片段，我总是让学生来试着仿写，这样学生在临摹一般的学习中能学到正确的观察方法、构段方法、开头结尾的方法等等。
二、命题日记，天天练笔
我们大家知道，著名的教育改革家魏书生老师就是用命题日记的方法来训练学生的写作能力和自律能力的，他称之为“道德长跑”。我也是采取多种形式给学生命题，指导学生写日记。我认为这种方法有以下优点：
1、命题日记的方法可以给学生思索的方向，避免让学年生有一种写日记就是老虎吃天的感觉，无从下口。
2、命题日记可出一些关于时事的题目，提高学生关心社会生活的积极性。如《我评春节晚会》、《我的提案》等等。
3、命题日记能有利于学生的自我教育，使学生的自我约束力提高了。如，我给学生命题有：《不怕慢就怕站》、《零食，想说爱你不容易》等等。让学生在写作中去思索，在“随风潜入夜，润物细无声”中知道了如何来做一个勤奋，好学，勤俭节约的人等。这样也应了一位教育家说过的话“当学生感受到你在教育他时，你已经失败了。”
下面是我的部分日记题目：《我评价曹操》；《困难重重是财富》；《哈，真好》；《妈妈减肥》；《古诗自我推荐》；《感动我的人》等等。
三、给定标准，学会赏析
如果学生不懂得作文怎样是好，怎样是不好，好在哪里？又不好在哪里？不会赏析，他能够写出好的作文吗?会修改自己的作文吗？所以我设计了以下表格来帮助学生学会赏析,学会修改作文.具体做法是: 当学生在写完作文草稿后,把下面的表贴在作文的后面,让同桌依据具体的标准互相批阅作文。在这样的一学期的训练之后，学生们能够学会从哪些方面来修改、欣赏自己的作文了。具体表格如下：
习作评改计分标准
项目
内      容
标       准
得分
内容
（60）
跑题
全文减60分
无详略或详处不具体
按病情轻、中、重，减6、12、18分
内容具体，详略得当
酌情加1——5分
语言
（25）
段落不清或句子无条理
按病情轻、中、重，减4、8、12分
顺序清晰，构思用心
酌情加1——5分
全文不通顺
按病情轻、中、重，减6、12、18分
病句
1个减2分
语句流畅，生动形象
酌情加1——5分
文面
（15）
错别字
1个减1分
用错标点
1个减1分
字体书写不工整
减5分
标点书写不规范，位置不对
1个减0.5分
格式
1处减2分
文面整洁，书写规范、美观
酌情加1——5分
我
想
说
四、总结技巧，融会贯通
我通过几年的思考，把作文的各部分技巧进行了总结与归纳。我平常在上阅读课时，就注重了让学生依据课文来总结出作文的技巧。作文课时再进行具体的讲授与训练，让学生学会一些作文的具体技巧。我把记叙文的写作技巧总结了48条，把它钉在学生的作文本首页上供学生随时来温习巩固。具体表格如下：
作文技巧48法
名  称
方  法
备  注
名  称
方  法
备 注
拟
题
主题型
记
人
肖像描写
事件型
语言描写
时间型
动作描写
地点型
心理描写
物件型
细节描写
人物型
一事表人
问题型
多事表人
象征型
几方面品质表人
开
头
要素介绍
叙
事
事情发展
俗语引入
时间先后
绘景烘托
地点转换
设置悬念
空间方位
肖象素描
总分总
倒叙起始
倒叙
抒情表意
插叙
比较突出
顺叙
结
尾
自然总结
写
景
景色描写
抒情感叹
建筑物描写
延伸展望
植物描写
寓意遐想
动物描写
景物烘托
颜色描写
补充评价
形状描写
诗词俗语
数量描写
点题照应
气味描写
作文开头技巧七法谈
韩晓红（八中）
占到60分的语文作文，在考试中的重要性不言而喻。俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。因为读者首先看的便是第一段，所以临场写作时一定要写好开头段，紧紧抓住读者的目光，让读者不由自主的随着你的思路走。总的来说开头方法多种多样，有一条是最重要的，那就是：简洁明了迅速入题。下边是开头的七种方法，现逐一介绍：
技巧一：设计悬念，吸引读者
我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（选自陕西省中考满分作文《感受生活之美》）
技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：我快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想：他怎么会快要死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
技巧二：开门见山，亮明观点。
朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”（选自广东省中考满分作文《我关注人类生存环境》）
技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。
痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。家真好！（选自云南省中考满分作文《家，真好》）
技巧点拨：记叙文也能开门见山。你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。为全文定下了基调。
技巧三：联想回忆，巧妙叙述
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……
小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自河南省中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》）
技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就运用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。
“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。（选自甘肃省中考满分文《常回家看看》）
技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。
技巧四：突出矛盾，渲染气氛
“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。（选自湖北省中考满分作文《“民主墙”的风波》）
技巧点拨：记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。
“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。
“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。
“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口答道。
我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没有血缘关系，所以很难相处好。（选自重庆市中考满分作文《责任》）
技巧点拨：故事有矛盾才会有吸引力，在产生矛盾——解决矛盾的过程中，文章的曲折性、可读性会大大加强。这篇文章一开头就将婆媳之间的矛盾展示出来，为故事的进一步展开打下了坚实的基础。
技巧五：巧用修辞，展示文采
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（选自湖北省中考满分作文《把爱心带给他人》）
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。（选自贵州省中考满分作文《诠释回报》）
盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人用善。（选自江西省中考满分作文《待人和善》）
常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还多！”那时，我就在想，桥究竟是什么呢？难道只是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗？（选自山西省中考满分作文《美丽的桥》）
技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。上面几例中，第一例运用比喻、排比手法；第二例运用拟物、排比手法；第三例采用排比，叠词手法，生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新；第四例则采用设问方式，先设下疑问，再展开故事，具有很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。
技巧六：描写环境，烘托背景
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（选自湖北省中考满分作文《心中筑起一堵墙》）
紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选自湖北省中考满分作文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（选自安徽省中考满分作文《曾经拥有》）
技巧点拨：一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面三段开头，第一段写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。第二段则写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点。第三段通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。三段文字写法简单但很实用，效果也好，能极大地引发读者的阅读兴趣。
技巧七：广泛引用，突出主题
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分作文《歌声与微笑》）
著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（选自河南省中考满分作文《拥有自信方能成功》）
“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”
每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。（选自吉林省中考满分作文《陶醉》）、
技巧点拨：引用法是一种很常见的文章开头法，引用的内容是很丰富的，若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例；若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句、以引发下文，便于叙事抒情，如上面第一例、第三例。此外，还可引用古语、俗语、谚语、对联等等。
作文开头的写作技巧
柴  霞（竹中）
教学目标：通过指导，让学生掌握写记叙文开头的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。
教学重点：开头写作技巧的掌握。
教学难点：开头技巧的灵活运用。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入（略）
二、（我来评）： 看下面作文的开头，选择你喜欢的和不喜欢的，并说明理由。
①我喜欢沐浴在书中，因为书中有山水。（选自《书中有山水》）
②“不，我就要一个人坐！”（选自《公交车上的见闻触动了我》）
③在一个星期五的下午，有一次在家里我和家人一起吃饭，吃着吃着妹妹把不吃的饭倒在我的碗里，我非常生气，就大骂了她一顿，最后还把她骂哭了。爸爸和妈妈都说我不懂事，不让着妹妹，后来我非常生气，就跑出去到外面玩了。（选自《我深深感受到了友谊的可贵》）
④亲情是什么？亲情是隐隐的挂念，是不尽的期盼，是遇到挫折时坚实的依恋，是节日里融融的欢笑，是风雨中深情的依靠…… （选自《浓浓亲情在我心》）
⑤暑假到了，我怀着兴奋的心情拿着暑假作业一路狂奔于家中，心想终于可以尽情的玩了。可没想到时间竟如此之快，转眼间，已经有半月没有做作业了，于是就紧追紧赶用了一个月的时间做完了作业。妈妈就让我到外婆家住一段时间，期间发生了不少有趣的事，不过数我印象最深的就是吃蟋蟀的事了。（选自《暑期趣闻》）
⑥“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……”朗朗的读书声叩在我的心扉上。我爱莲，爱莲的高洁美丽。（选自《莲，我的最爱》）
三、（我来选）：读下面的文字，看看属于开头技巧中的哪一种？
①无论是阳光明媚的日子，还是乌云密布的天气；不管是刮着风、下着雨或者是飘着雪，都请在春夏秋冬，在一年的365个清晨，满怀信心地对自己说“今天真好”。 （选自《今天真好》）
②“为什么生活如此不公？为什么命运总是捉弄我？”（选自《春天并没有结束》）
③你，中国，一个泱泱大国，从远古走来，带着盘古开天辟地的传说，怀着夸父逐日的梦想，从东方走来，向世界宣告：不走寻常路！（选自《不走寻常路》）
④青青的小草懂得珍惜自己拥有的力量，所以它能铸就坚韧的美丽；悠悠白云懂得珍惜自己拥有的轻灵，所以它能成就飘荡的美丽；细细雨丝懂得珍惜自己拥有的柔婉，所以它能完善梦幻般的美丽。而人唯有珍惜自己的拥有，才能获得最理智的美丽，才能让生活更美好。（选自《珍惜拥有，让生活更美好》）
⑤俗话说：“有志者，事竟成。”的确，无论我们做什么事，只要有信心有志气，就一定会成功。（选自《我和爸爸一起登山》）
⑥“嘿，真新鲜！”在十字街口熙熙攘攘的人流中，这句话立刻引来许多过路人，把交通岗亭围了个水泄不通。（选自《心中有盏红绿灯》）
⑦如果说宽容是一种美丽的潇洒，那么冷漠则是一个幸福的磨难，冷漠给了我们生活的动力，我们感谢冷漠。（选自《感谢冷漠》）
四、（我来写）：训练开头。
题目：那一次，
我渴望
要求：①先将标题补充完整，然后再写开头，最好能分别采用三种不同的方法；
②采用下列格式：
我选的题目是    ，我的开头是这样写的：    ，我用的方法是    。
五、总结：
文章开头的写法是多种多样的，这里不过介绍了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。总之，一开始就能把读者吸引住的开头就是一个好开头。
附板书：
作文开头的写作技巧
点题         开门见山
简洁         先声夺人，设悬念
新颖         巧用修辞（引用、对比、排比……）
从动作描写看作文写作
陈翼展（袁中）
教学目的:1、了解细节描写的概念。2、明确作文中细节描写的好处。3、掌握如何进行动作描写。4、动作描写课堂练笔
教学重点：进行课堂练笔。
课时安排：一课时。
教学设计：
一、                            导入：
同学们在平时的作文写作时，总不知如何下手，或者写出来的文章内容非常空，原因是什么呢？主要是因为大家在写作文的过程中没有牢牢抓住细节描写。
二、“细节描写”概念：
细节描写：指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。它归根到底是为塑造人物形象服务的，细节描写越生动，人物形象越鲜明。在作文创作中，把对表现人物和情节有特殊作用的细微语言、动作、表情、物件、景色等环节进行准确、细致、生动的描写，使读者“如见其人”“如睹其物”“如临其境”。
今天我们就重点讲述动作描写，说起动作描写就不得不提到我们学习过的朱自清的《背影》。
三、感受动作描写的独特魅力
示例：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
分析：一系列艰难的动作，淋漓尽致地表现了父亲对儿子的一片深情，强烈地突出了父爱这一主题。试想，朱自清只是写“父亲过铁路给我买了一些橘子”，效果会怎样？这正是细节描写的魅力所在。1、这也给我们一个启示，动作描写不仅要写出人物做什么，还要写出人物怎么做的，2、动作描写要真实，3、动作描写要典型，只有这样才能把主题表现得淋漓尽致。
从古到今，有很多作品都是来赞颂亲情的，有一首非常著名的是用动作描写来赞颂亲情的。
明确：《游子吟》。
四、动作描写课堂练笔
1、找同学讲母亲为她缝衣服的场景，突出动作。
2、学生根据语境在语段空缺处填上贴切的动词，指名一生回答，其他同学品评。最后老师呈现答案。如果学生的动词与答案有出入，老师应视情况给予相应肯定。
母亲把线头在舌尖上    ，又用指尖轻轻一     。她年纪大了，那细小的针眼仿佛也成了一道难闯的关。她一手拿着衣服，一手    着针，    着眼睛，凑到油灯前，就着油灯的亮光，    着将针线穿来引去。那密密缝织在一起的是母亲对游子的    。
五、根据情境写一段话（用到动作描写）
1、老师带病为同学上课。
2、爸爸往拖拉机上装粮食的情景。
六、总结
为了表现人物性格、深化文章主题，要牢牢抓住动作描写进行刻画。
附板书设计：
1、不仅要写出人物做什么，还要写出人物怎么做的
动作描写  2、动作描写要真实
3、动作描写要典型
­­­­­­­­­­­­­­
扣住心理描写，点亮人物心扉
——作文指导之心理描写
魏  雷（七中）
【教学目标】
1、了解什么是心理描写；
2、教会学生掌握心理描写的几种方法并灵活运用；
【教学重难点】
重点：多种心理描写技巧的掌握；
难点：如何通过心理描写，丰富人物形象，点亮人物心扉。
一、导入（略）
二、走进心理描写
心理描写是指对处在一定环境中的人物内心活动的描写。它是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物的描写，能够深入人物心灵，提示人物内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
三、学习心理描写
我们学到的心理描写的方法有很多种，可分为两大类：直接描写和间接描写。
（一）学习直接描写
1、对比下列的几组句子，说说哪句好？为什么？
一组：（1）考试成绩出来了,我真希望这次能及格啊！
（2）我不停地在心里说：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！
★ 告诉你个小窍门：可以加上“    ”、“    ”等提示语。
二组：（1）他太想爷爷了，连做梦都在想。
（2）他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……
★ 告诉你个小窍门：可以加上“    ”、“    ”等提示语。
三组：（1）运动会报名开始了，我踊跃报名想要为班级体争光。
（2）运动会报名开始了，我似乎看到自己在运动场上驰骋的身影，听到同学们在为我呐喊加油，仿佛看到扑面而来的鲜花和掌声……我要报名！
★ 告诉你个小窍门：可以加上“    ”、“    ”等提示语。
2、直接描写包括：    、    、    。
3、说一说：课堂上老师提出一个问题，可是我一点儿都不会­­，这时，老师的目光向我投来    。
（二）学习间接描写
1、对比下列几组句子，说说哪句好？为什么？
一组：（1）看着同桌试卷上的72分，我也心惊胆颤的。
（2）天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
★ 告诉你个小窍门：    、    、    。
二组：（1）看到国庆六十周年阅兵式,我万分激动!
（2）看到雄赳赳气昂昂的阅兵队伍走过天安门广场，我“噔”的一下从椅子上跳起来，一边鼓掌一边欢呼：“太帅了，太壮观了！”在厨房忙着的妈妈探出头来：“你在吼什么？看你，激动得脸都红了。”
★ 告诉你个小窍门：    、    、    。
2、间接描写包括：    、    。
3、写一写：《羚羊木雕》中，我冲出了家门    。可是这能全怪我吗？
（三）运用心理描写
1、星期天到校，离学校很远的你匆匆地赶到学校才发现自己的作业忘带了。用一百字
左右描写自己当时的心理。
2、运动会的1500米的跑道上，只剩下最后一圈了，可是我已经精疲力竭……
3、只见爸爸手里拿着一张彩票冲进门……
4、晚自习放学，我独自一人走在回家的路上……


合作伙伴:阿特拉斯空压机空压机螺杆空压机Air Compressor德斯兰空压机阳澄湖大闸蟹礼券空气压缩机红五环空压机阳澄湖大闸蟹大闸蟹
Copyright(C) 2005 - 2009 http://www.lhksz.com/ All Rights Reserved
老河口第四中学 版权所有鄂ICP备08004953号
地址：湖北省老河口市和平路75号 　电话：0710－8301519 　邮政编码：441800
网址：http://www.lhksz.com/校园内网入口　技术支持:武汉三网互联