蜜纳朵价位多少:现代文阅读“作用题”探究 >>复习指导>>高考>>苏教版高中语文教学网

现代文阅读“作用题”探究 “作用题”是高考现代文阅读的一大亮点，2008年19套试卷有11套对其进行了考查。纵观近几年高考现代文阅读题，笔者发现，“作用题”的命制常从以下七个方面切人：    一、开头作用    文章讲求开头精美，即常说的“凤头”。因此，考查开头语段的作用是现代文阅读的重头戏之一，如：    例1．(2008年四川卷第17题)文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写?请简要分析。    例2．(2007年辽宁卷第17题)第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用?请简要分析。开头语段的作用大致为：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。这些仅是术语，答题时需根据文章从内容、结构、效果等方面作答。根据文本内容，可拟制答案如下：(四川卷)开始写“我爱水”既照应了标题，又与文章的结尾相呼应，同时可由眼前之水过渡到故都之水，使行文自然巧妙；(辽宁卷)起铺垫或引出下文的作用，写“秋去冬来”，自然引出下文“炉火”，由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为下文写“炉火”的深刻意蕴预设了空间。    二、结尾作用    结尾语段的作用通常是：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；等等。近几年高考命题人对此有较多关注：    例3．(2008年全国卷l第17题)文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感?这样写有什么作用?    例4．(2007年全国卷l第17题)文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。    2008年全国卷l的材料是《阳关古道苍凉美》，作者主要采用回忆与实景比照的方式赞美阳关，结尾引用郭小川的诗句的作用为：回应开头的提问，使文章前后照应、结构严谨，并强化了作者的观点。2007年全国卷l的材料是《总想为你唱支歌》，文章写“戈壁石”的作用是：以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽；以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情；以戈壁石的呼唤，突出“到大西北去”的主旨。    三、过渡作用    过渡语段的作用主要是承上启下，做题时要具体回答怎样承上、如何启下，如：    例5．(2007年江西卷第17题)“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?请简要分析。    这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面，它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的原因，进而转人对泰山封禅的叙写。    有时，对文章上下文内容的检索要认真仔细，弄清楚承上启下的具体内容，如：    例6．(ZOOS年山东卷第19题)“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含义是什么?它在文章结构上有什么作用?    根据山东卷的材料《歌德之勺》的具体内容，“今天终于以另一种方式接近了你”一句承接上文作者谈年轻时阅读歌德作晶的情况，开启了下文作者对歌德故居的描述，尤其是对大炊勺的描述。    四、线索作用    高考考查的行文线索主要有事物线、情感线、语句线，如：    例7．(2005年江西卷第20题)文章最后一段写了匆忙走路的人的“伤心”，文中哪些词语与之呼应?这种写法有什么作用?    例8．(2007年福建卷第14题)联系全文，指出“落叶”的含义和它在结构上的作用。回答此类问题，必须明白行文线索的基本作用，即组织材料、贯穿全文，使文章结构严谨、浑然一体。需要注意的是，有的行文线索或直接或间接表现文章主旨，答题时应予以考虑。江西卷答案可拟为：“伤心”与文本中的“忧愁”“焦灼”“焦虑”“忧虑”相呼应，它们构成了贯穿全文的情感线索，既串起了文章的材料，使文章结构紧凑，又呼应了文章主题。福建卷答案应是：落叶既指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”，也指辛劳一生、衰老死去的母亲；“落叶”是本文的线索，起着组织材料、贯穿全文的作用。五、人称作用对确认人称运用(或变化)和作用的考查是高考试题命制的一种样式，如：例9．(2008年浙江卷第21题)鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。例10．(2006年辽宁卷第20题)文章对牡丹等花木的称呼
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