蜘蛛打野天赋符文s6:郑强教授语录

让郑强教授的光芒
永照大学校园，牛皮哄哄“砖家”都
全身趴地...
一个理工科类的老师却连续三届被全校学生选为“学生心目中最
喜爱的老师”。他就是郑强教授，全国大学生中最喜爱的老师。他的
言论独特而犀利，他的声音铿锵而高昂，他的表情丰富而**，他的内
心火热而刚正。让全国大学校园都普照郑强教授的光芒，让那些牛皮
哄哄，一天只懂“吹哄骗”的“砖家”见鬼去.
郑强教授简介：浙江大学party 委副书记，其业务专长是高分子
材料结构与性能。兼任教育部高分子材料教学指导委员会委员、中国
流变学委员会委员、中国高分子科学委员会聚合物表征专业委员会副
主任委员、中国复合材料学会聚合物基复合材料专业委员会委员、中
国机械工程学会材料分会高分子材料工程专业委员会委员。曾荣获浙
江大学“竺可桢基金优秀教师奖”等奖项。兼任教育部高分子材料教
学指导委员会委员、中国流变学委员会委员、中国高分子科学委员会
聚合物表征专业委员会副主任委员、中国复合材料学会聚合物基复合
材料专业委员会委员、中国机械工程学会材料分会高分子材料工程专
业委员会委员、中国大学生篮球协会主席。
郑强教授的经典语录：曾有人说他的语录比肩毛主席语录。
1.我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑，他们以历
史积淀为自豪，而我们以不断地拆楼建楼来折腾自己。
2.教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视
了。
3.日本人宁愿喜欢黑人，也不喜欢我们，因为现在的中国人没有了精神。
4.大家都在嘲笑俄罗斯，但我知道俄罗斯将来一定会发达，因为那里的人2天没吃饭了饿着肚子还排队，
而我们有2个人也要挤的不可开交。
5.日本人侵犯我们，因为我们出了很多汉奸。将来日本人侵犯我们，还会不会有汉奸？谁将是未来中国的
汉奸？在座的诸位很大一部分都将是。因为你们嘲笑爱国者，崇拜权势和金钱，鄙夷理想和志气。
6.谁现在就是汉奸？北大清华的学生，因为用他们学习的知识帮外国人开拓市场，打败我们中国的企业。
7.将来中国即使发达了，但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果
没有教育，中国再富裕也不会强大。
8.读书是为了承担责任。但现在的教育让女人承担了太多责任，让男人逃避了太多责任。
9.人类历史，实际就是一连串冲动。所以大家不要鄙视冲动，因为冲动都是可爱地。
10.中国的篮球不缺乏技术，不缺乏金钱，但他们缺乏责任感，哪怕是对消费者的责任感。
11.会唱歌的人用气息发音，所以不累。当我看到你们说话时喉头是动的，我就知道你唱歌肯定不好。
12.未来20年，中国人崇拜的将是知识而不是官员。这一点我们应该向日本学习，这个民族对知识的尊重，
无以复加。但现在在中国有点钱的人，有点小权的人－－哪怕是个科长，也可以照样吧大学教授弄得没有
尊严。这种貌似聪明的聪明，洋洋自得的市侩，是多么肤浅啊。
13.一个男人，只可以给自己的父母和妻子下跪，只可以对自己的老师鞠躬，绝对不应当对权贵与金钱低
头。但如今，大多数人正好反了。
14.日本人为什么不道歉，日本总统为什么不谢罪？因为他们知道，日本人的尊严和历史最重要，相反其
它亚洲的不满太没有分量，所以他们可以置之不理。
15.教育应该让中国懂得自尊。但是现在我们看到外国人就低头，女生看到外国垃圾一般的男人都想讨好。
**们，在外国人面前我们多么地没有尊严。在留学的日本东京大学的人当中，我是唯一回来的，但日本人
反而敬重我，因为我活得有灵魂，活得有骨气。
16.中小学的教育就是听话，老师管干部，干部管同学，孩子们都学会了成年化的处世方式，这是害人啊！
这样强迫性地做了一些好事后，没有把做好事与做人准则结合起来去培养，而只学会了拍马屁、讨老师喜
欢、说**话。上次电视上就曾经播出，一个小孩得了个奖，主持人问他最愿意说什么，他说：“我最愿意
跟江爷爷说，我向你报告!”“江爷爷”是谁？还不是老师教的！孩子们在中小学活得很累，到了大学就没人
管了，所以就要玩、要谈恋爱。
17.我们有很多同学成绩好，却什么都做不了。在我们大学像我这种程度的人，招博士生是从来不看成绩
的，成绩算什么！现在我从事的这个领域在中国有叁个杰出的人才，当初在读研究生时都补考过，而成绩
考得好的几个人却都跑到美国去卖中药了，这说明了什么问题？作老板的可不能这样啊！
18.人才的梯队一定要合理，而不要认为教授就是万能的、博士就是万能的。中国的教育体系就是让每一
个老百姓都充满希望和理想，教育孩子们要树立远大的理想。实际上，人的能力是不一样的，扫地能扫好，
也应该受到尊重；打扫厕所能打扫干净，也应该受到尊重，不能动不动就要高学历。我要提醒的是：在国
外可不是这样，美国、日本的博士就很难找到工作，为什么？因为老板心疼钱，招了博士要给他高工资，
而他能做什么用呢？这是个具体问题。
19.我们的领导人跑到国外去访问，看到有几个人在欢迎他们，就感到挺有面子；
而外国来了个什么人物，都是警车开道，这究竟是怎么回事？这让我们中国人
感到是自豪还是悲哀?所有这些，对教育工作来讲，都是深层次的问题。所以我
经常讲，我作为一位自然科学工作者，我教育我的学生，首先是学会做人，没
有这些，你学了高分子，外语都是花架子，你不是一个完整的人！
20.是不是技术越新越好？今天谈的就都是提醒大家的....技术并不是越新越
好，技术要有储备。日本的企业现在卖的东西大都是10年或15年前的技术，好
东西他不拿出来，他要等到现有的技术把成本收回并获得尽可能高额的利润后
才会拿出来。其次，对手什么时候推出新东西时，我才会出手。不要以为你今
天好不容易搞了生产线，明天又有新的了，你的钱还没赚到就换新的，有什么
用？我这次到日本刚好谈到悬浮列车，即使何先生在我也要说，这是中国人又
在玩高新科技，悬浮列车目前在理论上都还不成熟，日本现在最完善，最经济
的就是新干线！从经济和市场的概念来讲，越先进的东西，风险越大，有可能
得到的回报就越少。
21.要千万注意，无知的人骗起人来不得了，因为他胆子大，什么都敢说，所以
说："无知才无理"，我们懂一点的就不敢随便讲！
22.误导与新闻界有关，新闻界听到一点就是一个片，如此描述宣传以致于浙江
的报纸整版整版地写纳米。
23.我们国家的现实和发展就是这样：凡是依赖不成的，我们自己都能搞得像模
像样，比如二弹一星；凡是能够引进的，就都搞不成。为什么？企业的科技人
员辛辛苦苦地搞一个技术革新，只要区里的计委领导、省里的计经委领导哪一
天带着人到美国去考察一下，买来几个电器产品，跟他们签个协议，然后再到
美国去培训10天，引进一条线，马上就可以把你这个国营企业打跨，这就是现
实！
24.我认为：语言、计算机就是工具。中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的
农民！怎么看待这个问题？日本博士、德国教授说不出英语的多得是！我们怎
么能说一个人不会说英语就是文盲呢？语言就是一个工具！你没有那个环境，
他怎么能讲这个语言呢？比如，我35岁开始学日语，我现在的日语是顶呱呱的。
演讲节选：“在中国这个发展中国家,你能建10所世界一流大学,那美
国有多少所?日本有多少所?现在的实际状况是：世界上前200所大学，中国一所
都排不进!在亚洲能排出几所?我到国外去看了以后，感到要将浙大建成世界一
流大学就像Communist主义理想。”
“以前说‘无知无畏’，现在却是‘无知才无畏’。许多企业把浙江省技术监督局、
科委的人请来吃一顿饭，喝一点酒，他就给你签个字，再把我们这些教授胁迫
到那里去，给你盖个章，然后就是‘填补国内外空白’、‘国际先进水平’。写论文
则是‘国际领先水平的研究成果’、‘首次科学发现’等等。这都是目前非常严重的
问题!作为一个大学教授，我深深地为此担忧!这不是我们的责任，是我们的领导
无知，是他们倡导了这个主流。我知道在座的处长或老总日子很难过，因为你
们不写这样的报表，就拿不到钱，项目就得不到批准，教授也同样如此，天天
写报告，而不是在实验室静下心来好好搞研究，这是很严重的!”
“我们国家的现实和发展就是这样：凡是依赖不成的，我们自己都能搞得像
模像样，比如二弹一星、凡是能够引进的，就都搞不成.......现在很多合资企业
就这样，卖点东西，而没有去考虑这些深层次的东西。殊不知，这就是社会的
恶性循环!”
“我认为：语言、计算机就是工具。中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜
的农民!怎么看待这个问题?日本博士、德国教授说不出英语的多得是!我们怎么
能说一个人不会说英语就是文盲呢?语言就是一个工具!你没有那个环境,他怎么
能讲这个语言呢?......如果我是教育部长，我要改革二件事：
第一,取消六级考试。你一个研究生连中文一级都不及格，你英文考六级干
什么呢?看看研究生写得论文，自己的民族文化都没有学好，天天考英语──打
勾：托福打勾、ＧＲＥ打勾、英文考出很高的分。可哪个写的英文论文在我面
前过得了关呢?过不了关!这样培养出来的人能干什么?自己搞的专业一点都没学
好!......说不会计算机就是文盲，这又是一个误区!我现在是教授，我顾不上搞计
算机!”
“你看我,从高中开始学英语，大学学，硕士学，博士学，花了我多少精力!
你说中国人怎么做得出高科技的研究成果?我这几天就教训我手下的几位女学
生，问她们在干什么，看不到人影，一天到晚考这样、考那样的，到美国去干
什么?在国内要干的事多着呢!你整天考英语,美国人连报个名都要收你们的钱，
日本人也是如此，中国学生到日本去要交手续费，到日本留学是为日本人打工，
好不容易挣点钱交了学费，读完博士在日本的公司就职当劳动力，挣了一笔钱
后要回国了就买了家电，把钱全给了日本人。你们都没有注意这件事，这里面
都是经济问题。这就是素质教育到底是什么。”
“中小学的教育就是听话，老师管干部，干部管同学，孩子们都学会了成年
化的处世方式。这是害人啊!这样强迫性地做了一些好事后，没有把做好事与做
人准则结合起来去培养，而只学会了拍马屁、讨老师喜欢、说**话。上次电视
上就曾经播出，一个小孩得了个奖，主诗人问他最愿意说什么，他说：“我最愿
意跟江爷爷说:我向你报告!““江爷爷”是谁?还不是老师教的!孩子们在中小学活
得很累，到了大学就没人管了，所以就要玩、就要谈恋爱。”
“我们有很多同学成绩好，却什么都做不了。在我们大学像我这种程度的人，
招博士生是从来不看成绩的，成绩算什么!现在我从事的这个领域在中国有叁个
杰出的人才，当初在读研究生时都补考过，而成绩考得好的几个人却都跑到美
国去卖中药了。这说明了什么问题?作老板的可不能这样啊!......人才的梯队一定
要合理，而不要认为教授就是万能的、博士就是万能的。中国的教育体系就是
让每一个老百姓都充满希望和理想，教育孩子们要树立远大的理想。实际上，
人的能力是不一样的。扫地能扫好，也应该受到尊重；打扫厕所能打扫干净,也
应该受到尊重,不能动不动就要高学历。我要提醒的是：在国外可不是这样。美
国、日本的博士就很难找到工作，为什么?因为老板心疼钱，招了博士要给他高
工资，而他能做什么用呢?这是个具体问题.”
“科技到底该干什么?高科技到底该干什么?如果我是科技部长，该玩的就
玩，就像陈景润，他就是玩!陈景润如果是处在今天的中国,他绝对是要去讨饭的，
因为他不会去搞产业化，他的英语也不好，他说话都不流利，中文都讲不好，
按现在“标准“,他是个文盲,还谈什么教授!日本人就是喜欢美国人，我跟日本人
说：你们这个民族爱谁，谁就要向你们扔原子弹。日本人就是喜欢黑人也不喜
欢中国人.......我特别对我们的女教授、女同学说：在日本人面前一句日文都不
要讲，会也不要讲；日本人一听说你讲英文，特别是看到中国女孩讲英文，腿
都要发软，这是真的!”
“中国人为什么这些年都往外跑，最重要的是要让国民自己爱自己国家.......
如果我是杭州的市长，我绝对不是狭隘的民族自尊心──如果杭州有什么灾难，
我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉，让外国人在外面排队!(掌声!)这样,
你才会让你的国民爱自己的国家!一个日本的农民跑到峨嵋山去玩,骨头摔断了，
你就用中国空军的直升飞机去救他，而在日本大学一名中国留学生在宿舍里死
了7天才被发现；名古屋大学的一对中国博士夫妇和孩子误食有毒磨菇，孩子和
母亲死了，父亲则是重症肝炎，在名古屋大学医学院的门诊室等了12个小时，
也没有一个日本教授来看望!而你们为什么还要这么友好，以为自己很大度，实
际上是被人家耻笑，笑你的无知!你们这个民族*!我们不能这样!我们的领导人跑
到国外去访问，看到有几个人在欢迎他们，就感到挺有面子；而外国来了个什
么人物,都是警车开道，这究竟是怎么回事?这让我们中国人感到是自豪还是悲
哀?所有这些，对教育工作来讲，都是深层次的问题。所以我经常讲，我作为一
位自然科学工作者，我教育我的学生，首先是学会做人。没有这些，你学了高
分子，外语都是花架子。”