蜘蛛侠av版百度云:播音主持专业面试题解：第二节播读新闻和评述新闻实例(4考试大高考频道

播音主持专业面试题解：第二节播读新闻和评述新闻实例保存本文　2008/12/8　【考试大：中国教育考试第一门户】　模拟考场　视频课程　字号:T T-实例5 
新闻稿件 
母亲瘫痪在床，儿子又查出白血病，家中一贫如洗。羸弱的母亲停药为儿子治病，16岁的儿子陈辉却悄悄离家出走，到郑州打工，为母亲筹钱。河南媒体报道此事后，在社会上引起广泛关注。为救母子二人，19日，郑州交通学院1万余名学生相继在一份“典身契约”乙方位置上签名，他们以合同方式承诺，只要签约单位有爱心，愿意为陈辉出钱治病，他们愿为签约单位白工作一年。 
当天上午郑州交通学院内，写有“从我做起，让世界充满爱”的红色条幅，挂在办公楼的醒目位置，条幅下坐着七八个学生，他们每人拿一份陈辉救母报道的复印件，周围则围满了不同年级的学生。 
一份“典身契约”吸引了众人的目光。契约书上写道：为了帮助陈辉治疗白血病，我们郑州交通学院的学生，自愿与甲方(用人单位)提前签订就业契约。提前预支一年的劳动报酬，无偿捐给陈辉，救助其治病。为明确甲乙双方的权利和义务，特签订本契约。 
据悉，当天该学院共有1万余人在“典身契约”上签了字。 
对于此事，郑州交通学院宣传处杨处长介绍，该活动是学生社团自发组织的，“典身契约”是学生自己撰写的，学校事先对此并不知情。杨处长指出，学生们的出发点是好的，但“典身契约”的形式并不规范，学校正在商议如何处理此事。 
此次活动的发起人之一，该校汽车工程运用专业学生乃殿雄介绍，目前“典身契约”的甲方仍然空缺，尚没有单位愿意接受这份“万人合同”。 
评述示例 
郑州交通大学的同学为救助贫困患病的母子，策划了一种新的筹钱方式，设计了“典身契约”这一形式，以找到单位为陈辉出钱治病。无论是学生们的初衷，或想方设法为母子筹钱治病，这样的想法或行动都是令人感动的。其意义就不再赘述了。 
当第一眼看到“典身契约”这几个字时，感觉有点别扭，但不知哪儿别扭。回忆一下小时候看过的“白毛女”的故事，地主逼迫杨白劳在卖身契上摁手印，逼杨白劳愿以自己的女儿喜儿去抵债。这是在旧社会发生的事情，同时它又是杨白劳在地主的威逼下成为事实的。那个时候的普通劳苦大众没有尊严，没有人权，更没有民主。他们的生活在水深火热之中，受到地主的压迫和剥削。 
这篇消息里说的郑州交通学院自己策划的是“典身契约”，有一万多名大学生签了字，但有时间限制，为期一年。这里的“典身契约”和半个世纪之前的旧中国的“卖身契”有什么不一样么？和在奴隶时代把黑人当商品拍卖，从某种意义上说具有相同性质，都是在失去人身自由的情况下，用自己的身体作为付出的代价，自愿偿还金钱或债务。不一样的地方是在21世纪，卖身的是大学生，而且是自愿的，自己撰写的“典身契约”，目的是救助患病的母子二人。 
这样的做法首先不符合现代大学生的人生观、价值观，同时也不符合构建和谐社会的宗旨。作为社会上的人是有思想的，是具有创造性的，尤其是大学生。大学生还不同于一般的平民百姓，掌握着知识的财富，一个人的创意，可以使上万人受益，为什么比尔•盖茨是世界上的首富？我们大学生为什么不能用自己的聪明才智去取胜呢？想想我们的做法：一万名大学生去做小工，而且甘愿做一年。一个大学生这一辈子有多少一年？是不是我们的大学生迂了？愿意受剥削一年，真是有点奇怪呀！ 
法制观念淡漠。“典身契约”是学生自己策划的，可行性如何？其法律效力及其公正性无从保证。大学生们看过合同法吗？有这种只有一方签约的情况下盲目等待另一方签约的吗？同时这种行为也违背了劳动法。在现代社会，每个人都是独立的个体，人身怎可随意买卖呢？这就是人性的弱点，当觉得自己一无所有的时候，就会用自己最廉价的资本——人身来做交换的筹码，这只能让我们很痛心，这是一种时代的退步，是人格尊严的沦丧。它让我们看不到当代年轻人应有的人格的力量，看到的只是懦弱和无助。试想谁敢和一万名年轻的大学生的人身自由做交易呢？ 
学生们献爱心不能凭一时的冲动，行善要保持理智。“典身契约”是不现实的，但愿这种荒唐的契约永远不再看到。 
播读提示 
这条消息也是按照正常的消息结构，报道了郑州交通学院大学生救助患病的母子二人献爱心的事件。他们的方式很特别，自己草拟了一份“典身契约”并在乙方位置上签了名，愿把自己卖掉一年，以换取资金为母子二人治病。在一般的献爱心活动中，有捐钱的，也有捐物的，还没听说过把自己卖掉，来换取金钱的。消息的“新”也就出在这里，这就是我们所说的新鲜点。 
新闻发生的原因是母亲瘫痪在床，儿子又得白血病，家中一贫如洗。学生愿意参加献爱心活动以救助母子二人。新闻事件的产生：郑州交通学院一万余名大学生在“典身契约”乙方位置上签名，他们以合同方式承诺，只要签约单位有爱心，愿意为陈辉出钱治病，他们愿为签约单位白工作一年。 
在这里的“一万余名”要有众多的感受，以显示集体的力量。“典身契约”是受众第一次听说的新鲜事物，要用节奏的变化把“典身”二字显现出来。“只要签约单位有爱心，愿意为陈辉出钱治病”这两个分句呈递进语气前行。“爱心”“出钱”是中心词。整个句子是铺垫句式。我们的着眼点在“他们愿为签约单位白工作一年”，这里的“白”在播者的内心要占有一定的位置，“一年”要有时间延续之感。 
主体部由三个自然段组成。分别为热烈气氛、契约内容、签名情况。主体部的中心应在第二段“契约内容”。在这里注意这几句“自愿签订就业契约”“提前预支一年报酬”“无偿捐给陈辉”，这里的“自愿”“提前”“无偿”这几个词要有郑重之感、承诺之感。中心层次的第三段虽说只有一句话，我们也不能忽略它，“一万余人在‘典身契约’上签了字”，播的时候要有规模大的感受。 
新闻的结尾层由两个自然段组成，一个是学校领导层的反应，另一个是新闻的发展趋势。我们把握的重点应该是最后一段“尚没有单位愿意接受这份‘万人合同’”，这里是新闻的结果了。“没有单位”尤以“没有”二字为中心词，播时要加以提炼，这也是受众想知道的，受众也在设想实施的可行性。我们不要认为已经是新闻的结尾了，无所谓了。 
实例6-12略 来源:考试大-高考