蜕怎么读音:小学阶段如何组织教学？

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/05/01 14:27:30

小学阶段是人生的启蒙阶段，既是启蒙阶段固然重要。教师是启蒙的引导者，从这里可以看出我们教师的责任重大。要想让学生跨出稳定的第一步，首先我们要组织好教学。那么如何才能组织好教学，就以我个人的经验浅谈如下：首先，在上课之前：一、了解学生。要经常与学生交流，分析各个水平学生的需求、爱好、兴趣等。平常收集关于小学生心理特征的资料。只有了解学生才能更好的为学生服务，我们的工作才能事半功倍。二、钻研教材。研究教材，编写教案，明确教什么？怎么教?预测突发事件。为上好课做充分的准备。有了准备才能把事情做好。其次，在上课中：一、做好课堂常规。做好课堂常规是上好一节课的最基本前提，所以应该重视。安排好见习生，不是每一节课每一位学生都能上，总会有特殊情况的时候，比如说，受伤的学生或是生理有问题不能做运动的学生，我们就安排其观看。二、做好导入部分。学生对这节课产不产生兴趣，产生的兴趣程度如何，愿不愿意去做，那就要看这节课的导入部分做的怎么样。很显然，导入部分是非常重要的第一步，学生想上你的课的兴趣有多高，那就要从这里开始哄。三、基本部分。基本部分是学生锻炼身体的部分，也就是一节体育课的核心环节，学生有没有参加锻炼，锻炼程度如何就是从这里体现出来。这段时间安排的比较长，大约占用一节课时间的3/4左右。同时整个部分要贯穿趣味性的教学方法，比如说，游戏教学法，情景教学法等。运用这些方法来提高课程内容的趣味性，杜绝枯燥无味的教学方法，防止学生失去兴趣。四、结束部分。结束部分是放松部分，伴随着优美动听的音乐带动学生在心里和生理上的放松，帮助学生从紧张兴奋的情绪中恢复到常态。为上好别的课程做准备。最后，小结部分：学生喜欢听老师的表扬，得到表扬就会产生积极性，所以课后别忘了多多表扬态度和表现好的学生，同时也要适当的批评态度不好的学生。最后宣布下一节课的内容给学生留个悬念。

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