教学工作漫谈连载——建立权威篇
今日学堂 刘盼
我没有像主持人说的那么厉害啊，平时不讲，是因为自己没有什么好讲的。今天跟在座的大多数人相比，我没有什么可以值得多讲的地方，唯一可以说的可能就是比大家多了几年的教学经验，仅此而已。所以，今天就跟大家谈谈工作中遇到的一些问题，自己处理的方法及一些感受。
为了使大家听得更清楚一些，我先跟大家大致地介绍一下今天要讲的几个板块：第一个就是如何建立权威。因为从我们第一天踏上教学岗位开始，遇到的第一件事情就是怎么样在自己的学生中树立自己的威信的问题，所以今天的第一个问题就是关于建立权威这样一个问题。建立权威是一个基础，我们既然是老师的话，肯定要让学生学习到一定的东西，那么接下来第二点的就是如何建立学生的学习动机和自信心。有了这两个基础就是学习的动机和自信心之后呢，他已知道怎么样去学习，但是小孩子的包括人都是有惰性的是不是？他如果前进三步也可能会退后一步是不是？这个期间还是会有一些反复的过程，所以呢，我们要对这些习惯进行一些强化，所以第三点就是如何对这些习惯进行一些强化的问题。讲完这些东西之后，教学的一些大致内容就已经差不多了，但是我觉得就是因为我们面对的是小孩子，小孩子那几年时间是非常宝贵的，应该在正确的时间做正确的事情，所以我想讲一下在教学中如何合理的利用时间的问题，这就是一个补充的说明。既然作为一个老师在这里讲话，我也会谈一谈我自己对于老师的一些理解和看法，那么最后呢，会讲一下我自己在这几年的教学中的一些收获和感受，这就是一个大致的内容，跟大家先介绍一下。
那么现在我们就进入到第一个板块，如何建立权威。在我跟家长接触的过程中，很多家长就跟我说：“刘老师，我们的孩子在学校，在今日学堂表现怎么样啊？”我说他各方面的表现都挺不错的，也很能够配合老师。家长就说“那就很奇怪了，他在家里的时候，就跟我在一起，不管什么事情，我无论是说好的还是说不好的，不管是对的还是不对的，他都跟我反着来。但是呢，他跟其他的一些家人，比如是亲戚朋友啊，他又表现的非常优秀，你说这是什么原因呢？”。大家认为是什么原因？是孩子的问题呢还是家长的问题？（家长的问题）。那么他的问题出在哪里呢？其实这个家长有一个最重要的问题需要解决，就像张老师讲过的“父父子子”，就是家长要像家长，孩子要像孩子。现在这个家长已经被他的孩子完全所控制住了，他还不清楚是怎么一回事。在他孩子面前，他做家长的权威已经丧失掉了，所以呢，他的孩子就用自己能够使用的方式控制他了。
那么现在我们就来讲讲对于小孩子我们为什么要建立一个权威。建立权威就是让他知道有一个东西的存在，上个星期我们看净空法师讲座的时候，大家就探讨过关于是要明主呢还是专制的问题。那么听过那次讲座的就知道，人性中呢是有向下的一面的，对于小孩子来说也是一样的，如果你让他自由的选择的话，他肯定会选择对他自己是舒服的方式，或者是对自己有利的这样一个方面。但是对于他的成长来说，却是非常不利的。因为小孩子跟我们相比，他拥有的能量是非常大的，因为这是成长过程中的一种生命能量。其实他也非常愿意去往好的方面去转换，但是因为毕竟是刚出生下来，他各方面的能力是非常有限的，所以这个时候，就需要有人来引导他。我记得张老师以前讲过，小孩子的心性像水一样，他拥有非常大的能量，如果不好好的控制他，他就会像洪水一样给他自己或者是给其他人带来一些灾难性的东西，那么就需要去引导他，那么怎么样去引导呢？这个时候就需要一个权威的存在，也不是说去控制他，而是去引导他，就是把他身上本身拥有的能量能够导向正确的地方，把这种能量转化成能够帮助他成长的能量，就是把他散向各方面的能量集中到一起，然后帮助他成长，这样当他回头看的时候，他会非常的有成就感，同时这样的孩子也会比较有成就。另外，在他服从权威的过程中，其实也是对他自我控制能力的一种锻炼，当他学会去服从这个权威或者是这个规则的时候，他也是在学会控制他自己。像这样的小孩子，他长大了之后呢也很能够控制自己，就不会去犯一些对他来说是灾难性的错误。就是对于小孩子来说，为什么一定要建立权威的原因所在。
对一个老师来说，在孩子面前建立权威是非常重要的。在你和小孩子交往的过程中，小孩子是非常聪明的，他会看人的，如果你在跟他第一次，第二次接触的过程中，你没有建立权威，他是不信服你的，那这样的话，其它的后续工作是不能展开的。这个我们都有经验，我们都不信一个人了或者在你眼里他都不重要了，或者你都不在乎他的感受了，你还会听他的话吗？还会接受他的教导吗？相信答案肯定是否定的，是不是？所以为了保证教育的正常实施，对于老师来说，建立自己的权威是非常重要的。不知道有多少人看过魏书生的书，魏书生他在书里面讲到，即使他走了之后，他们班上仍然能够正常的管理好自己。他有很多的方式方法，介绍的非常详细，目前有很多的人学习魏书生，但是目前达到他的那种高度的人是非常少的，原因是什么呢？原因就在于实施方法的这个人是不一样的，因为魏书生他在孩子中的那种权威性，他的权威已经树立起来了，所以小孩子会按照他说的方式、方法去做，而换了一个人就不一定能够达到那样的效果了，因而不同的人，即使说相同的话收到的效果也是不一样的。
刚才我讲了建立权威为什么对小孩子来说还对老师来说都是非常重要的，那第二点特别提出，就是关于建立权威这不是“专制”，这个专制是需要打引号的。很多家长就说：其实在家里我们管孩子也管的挺严的，我和妈妈一个在家里唱红脸，一个唱白脸。妈妈就是在孩子遇到什么事情的时候哄哄，那么爸爸该打的时候还是会打，该发脾气，该骂他的时候还是会的。但是小孩子他还是不把父母放在眼里，他不认为父母是一个尊重的对象，也不认为他们是一个权威，为什么呢？这就是家长走进了一个误区，他们就认为，建立权威就是这个以我为中心，你做的什么事情都是以我的情绪为中心，我说的对的就是对的，我现在说的是对的，你做的是对的，那么你就会收到奖励，那轮到我觉得你做的是不对的，或者说是我情绪不好的时候，那就成另外的一套了，那么作为小孩子来说，他心里是很不服气的。这也是我们做老师的要认识到的一点，就是你不能因为你是老师，你想怎么样就怎么样，经常是你不许这样，你不许那样，然后呢，经常对他做以惩罚，而又不说明这个惩罚是为什么，然后就对他进行惩罚，然后就是自己有情绪的时候，将这种情绪迁怒给小孩子，这样对小孩子的伤害是非常大的，同时的话，你的权威也是无法建立的。那么作为一个真正具有权威的人，他的表现是什么样子的呢？
第一个，他对于小孩子的成长，是针对他的行为而不是针对他的个人，他是不带任何的感情色彩在里面的。另外，他对小孩子的要求是不苛刻的，但是也不是纵容的，他能够把握这个度，在真正的事情上他的原则是绝对不可以放松的。比如说小孩子对于自己做的事情不负责任，或者说是明显的事情没有做到的，这个时候严格要求是对的，但是在其他的方面你对他过于的苛刻，已经到了不近人情的地步，那他也是不服你的，就是这样子的，另外刚才讲了如何建立权威以及容易走入的误区，那么现在我们将涉及到怎么去建立权威这样一个主题。
一个小孩子没有敬畏之心，就是什么都不怕，那你的权威是无法建立起来的，所以呢，当一个人什么都不怕的时候，这是非常可怕的事情。为了我们做到下面的建立权威的事情，我们需要调整小孩子的行为，同时让他树立规则意识，让他知道，这个世界不是以他为中心的，我们有一套行为调整规则。在这里呢，我想讲一个例子，不知道在座的各位有多少人看过海伦凯勒的自传？有多少人看过？看来不多啊！我们都知道海伦凯勒非常的厉害，非常的优秀，但是很少有人知道，在她很小的时候，也就是开始学习时，她也是一个目中无人，目空一切的小孩子。因为她身体上的残疾，她的父母给予了一些额外的关注，对她的要求也没有其他小孩子那么严格。很多方面的都迁就她，家里的一些事情她都是想怎么样就怎么样的。后来当她的老师沙莉文出现的时候，她慢慢的接触这个孩子，就是想改变一些事情。比如教会她一些本领啊之类的，那么在教的过程中，她遇到的最大的问题就是这个海伦凯勒没有任何的规则意识，她想怎么样就怎么样，也没有服从意识，同时她心中也没有真正的爱，所以她做起她的教学工作来就非常非常的困难。后来当她发现这些事情之后呢，她就跟海伦的父母提建议说要求把孩子带出去，单独到另外一个地方，首先就是要树立她的规则意识，让她学会服从，学会爱之后再来教育。同时在这个过程中，孩子父母要相互隔绝，隔离一段时间，因为父母对于她自己的孩子很容易没有原则。过了差不多是两个星期，海伦再回来的时候，她这方面的意识已经好很多了，再进行后面的工作的话就相对来说更容易了。我用这个例子只是为了说明其实学习不是最重要的，建立她的规则意识才是非常重要的。同时，要想在孩子心中建立自己的权威的话，培养规则意识是非常的重要的。
在我们今日学堂，不管是哪一批小孩子过来，我们所要做的第一件事就是建立规则意识。因为我们这个学校和其他的学校是不一样的，家长会看比较看重你的教学效果。那按照一般的思维，如果家长是想看到效果的话，那我们就应该花大量的时间，大量的精力给他的孩子多教些东西。将时间都用在学习上，以便以后在考察的时候能够看的出来，他比其他的小孩多学的东西在哪里！但是我们没有这么做，因为我们深知教学的根本问题所在，所以所有的小孩子进来后，我们就是要做刚才的事情，就是要建立他的规则意识，那我们今日学堂的规则全部写在我们的校训里面，同时呢，我们还会学习《弟子规》。
那么这个学习呢，过程大概是这样子的，首先的话是如果他不知道这个规则存在，他是不会去遵守的，所以我们做的第一步就是让他先把校训和弟子规背下来，有个初步的了解。小孩子的记忆力是很好的，能在很短的时间之内背下来，但是由于小孩子的理解能力有限，他也不能马上把它跟生活对应起来，所以这个时候就需要老师在他背诵之后要有讲解，同时跟他们生活中的实例对应起来，用他们能够理解的方式告诉他们。有了这个基础之后呢，不管是在平时的学习，还是生活上，我们都会将这个作为平时的一个标准来要求他，当他出现了一些问题的时候，我们会用这个来要求他，这样慢慢通过一点点小事的积累，基本上就建立了这样的一种规则，他知道有这种规则的存在，然后呢，这就是为你建立权威打好一个基础了。
但是小孩子，任何一个人都是这样，不会说因为有一个规则存在我就主动的去遵守它，没有人是这么跟你合作的，所以在你实际的教学中，不管是生活还是学习的过程中，他都会用他的方式对你，还有对你这套规则进行一些挑战。这种挑战是可能随时随地都会发生的，需要你有一个很敏感的心灵去觉察到，因为在不知不觉中他已经在进行这样的试探活动。他会试探一下，看看你的底线到底在哪里，你的原则在哪里，你到底能够容忍到什么程度，能不能这一次打破你的规则，如果可以那么下一次就再近一点呢。家长就是这样的，在小孩子试探的过程中，一点点退让，直到自己没有地方退了，然后忽然发现自己的阵地已经大大的失去了。这时候就想马上将失去的地盘抢回来，过程中就会出现冲突，对于他来说很痛苦，对于小孩子来说也很痛苦。所以我们要想建立权威，在每次的交往中你要把握一个原则，你不要退让，大家都守在底线的两边，相安无事，都很自在。
因为有一些教学的经验，我和大家分享一下小孩子各种各样挑战权威方式其中的若干种，让大家有所防范。其中有一种呢故意打破规则，就是他知道这个规则存在，而偏要违反。比如说我们的规矩是吃饭的时候不能讲话在规定的时间内吃完。小孩子他吃饭就故意要讲话，他就是要看看你会怎么样，就是想要打破你的规则。他刚才的那种是属于正面的抵抗，那还有暗地里，我就是慢慢的吃，我吃到最后看你能够怎么办呢？这也是他挑战你的一种方式，如果你没有去处理，而是想“小孩子嘛，吃饭慢是正常的”，第一次容忍他，那他绝对会有第二次，第三次的，如果是一次一次的容忍他的话，他就知道，我吃得慢你也不能把我怎么样，然后你在他心目中的地位就下降了很多，因为你连他的小花招都没有识破，他就觉得你太容易骗了，自然就不会尊重你了。这是两种比较常见的方式。
另外还有小孩子，特别是男生啊，因为他的生命能力比较强，他比较喜欢动，他找你挑战的方式就是他来撞你啊，推你啊，并且有的时候，他还企图把你摔倒。并且有时候他不是一个人过来，他知道要是他一个人过来的话，老师是肯定可以对付他的，虽然是女老师嘛，个子比较小，但是老师毕竟是大人，对付一个还是可以的。他们会比较聪明，比如说他们会四五个联合起来对付你，看你怎么样，如果他把你摔倒了，他就会想，老师也不过如此嘛，我们团结起来也是可以把她打败的，对不对？那这个时候呢，就是张老师教给我们的武术就非常的管用了。曾经有一次，那我这个人用张老师的话说就是在武术上比较笨了，但是对付小孩子还是可以的。前几个星期啊，在活动时间，我们就会带孩子们出去玩，班上四五个男生就过来了，他们觉得是玩，其实也是试探你的一种方式，那如果你逃避不和他们玩，他们就回想：嗯，老师怕我们了。他们不是一个人，而是五个人一直在那里围攻我，然后就是一个一个将他们放倒，放倒了很多次，他们就说刘老师还是蛮厉害的，这样其实也是他挑战权威的一种方式。
此外，小孩子他会用哭闹的方式，他会使劲的哭，看你能把我怎么样！就哭，就哭，看你能把我怎么样，这也是一种挑战权威的一种方式。比较外向的小孩子，他会采用这样的方式，就是他比较斯文，比较喜欢动脑子的小孩子，他就会说“老师，我出个题目给你知不知道啊？”就是这样子的，然后现在的小孩子他的知识面还是比较广的，他输入的信息是非常多的，所以关于某个问题问你的看法是什么，其实他早都已经知道了。如果这时候你的知识面不是很广，他就会想：原来老师还有这么多东西不知道！这样子他就下次就有可能再来考你。其它关于小孩子挑战老师的方式，在这里就不一一列举了，因为不同的小孩子的确会有不同的方式，同时方式也会跟着情况而改变的。你如果是光去想防这些招，可能会防不胜防，所以我们解决问题要解决根本问题，不管遇到什么事情，你要坚持你的原则，就可以啦。
刚刚讲的关于小孩子树立规则以及小孩子他怎么去挑战老师的权威，现在我们讲讲怎么样去建立权威这样一个问题。权威的获得它有两个途径，一个是他人赋予的，第二个是自己获得的，像我们刚开始进到学校，因为身份是老师，在无形中已经获得了一份权威，但这份权威是别人赋予给你的，不是你自发产生的，所以当赋予的力量不够强烈的时候需要你单独面对的时候，这个时候你就会遇到一些问题。所以呢，我们建立权威最根本的方式是自己去获得权威，那刚才讲小孩子会用各种方式挑战权威的时候我们已经涉及到了，知道了知道自己应该从哪些方面获得自己的权威。第一个我觉得就是你要很好的把握小孩子的心性吧，也就是了解人性这一方面。就是你要学习大量的心理学、行为学方面的知识，能够在他冒一个虚幻的小泡泡时把它戳破，看到事情本质所在，这就可以了。关于那些小孩子他会出题考你啊，所以你自己在知识储备上还要再完善一些。第三个最重要的一点就是，有的时候人的威信不是通过语言传递的，而是一种气质，张老师也说：以前总是让你们练拳啊，你们总是不理解，说现在这个社会打架的时候已经很少了，特别是女孩子练拳干嘛呢，那么凶干嘛呢，以后还说不定嫁不出去呢（笑），但是其实一个人的精神品质可以通过一些无形的力量传递出来。像真正练武的人那，包括像张老师以前也讲过，在我们出去玩的时候那个狗那么凶啊，我们在中间走它就使劲的会叫，张老师往边上一走的话，也没有说什么话只是看了它两眼，它就不叫了，因为它知道有一种威慑力的存在。那张老师让我们去练习武术的话，就会在你获得权威的方式上发挥比较大的作用，因为你的那种刚硬或者说是眼神就会在无形中传达给小孩子一种信息，告诉他，在这里你要听我的听老师的，服从我们共同的规则，他就知道了。因为在无形中在心理上他已经输给你了，所以呢这样子你获得权威这样子你获得权威就比较容易些，然后你会比较好一点。但是大家记住了啊，老子也讲过，这个世界是变动的，任何事情都是会发生变化的，不要以为你好像已经建立权威了小孩子还比较听你的，然后你就可以放松警惕了。千万不能放松警惕，因为他们的挑战是随时会进行的，当他使用一个绝招之后又会想出第二个绝招来挑战你，所以我们要随时注意，让自己的这些方面更完善起来，这样的话你才能够是持久的拥有这样的权威。在这里关于第一点如何建立权威我就分享到这里。
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