蘑菇之歌 -- 自然卷:[转载]名师谈课(三)
来源:百度文库 编辑:九乡新闻网 时间:2024/04/28 11:13:47
好课要达到的基本要求
——凸显五实
华东师范大学教授
叶澜
有意义,即扎实的课。在这节课中,学生的学习是有意义的。初步的意义是他学到了新的知识;再进一步是锻炼了他的能力;再往前发展是在这个过程中有良好的积极的情感体验,使他产生更进一步学习的强烈要求;再发展一步,在这个过程中他越来越会主动地投入到学习中去。这样学习学生会学到新东西,学生上课,“进来以前和出去的时候是不是有了变化”,没有变化就没有意义。一切都很顺,教师讲的东西学生都知道了,那你何必再上这个课呢?所以第一点是有意义的课,也就是说,它是一节扎实的课。
有效率,即充实的课。表现在两个方面:一是对面上而言,这堂课下来,对全班学生中的多少学生是有效的,包括好的、中间的、困难的,他们有多少效率;二是效率的高低,有的高一些,有的低一些,但如果没有效率或者只是对少数学生有效率,那么这节课就不算是比较好的课。从这个意义上,这节课应该是充实的课。整个过程中,大家都有事情干,通过你的教学,学生都发生了一些变化,整个课是充实的,能量的大的。
有生成性,即丰实的课。这节课不完全是预设的,而是在课堂中有教师和学生的真实的、情感的、智慧的、思维的、能力的投入,有互动的过程,气氛相当活跃。在这个过程中既有资源的生成,又有过程状态生成,这样的课可称为丰实的课。
常态性,即平实的课。我们受公开课的影响太深,当有人听课的时候,容易出的毛病是准备过度。教师课前很辛苦、学生很兴奋,到了课堂上成了准备好的东西来表演。大量的准备,课堂上没有新的东西生成出来,是准备好的东西的再现。当然,课前的准备有利于学生的学习。但课堂有它独特的价值,这个价值就再于它是公共的空间,这个空间需要有思维的碰撞,相应的讨论,最后在这个过程中师生相互地生成许多新的东西。“新基础教育”反对借班上课,为了让大家淡化公开课的概念,至少不去说“公开课”,只有“研讨课”。不管谁坐在你的教室里,哪怕是部长,你都要旁若无人,你是为孩子、为学生上课,不是给听课的人听的,要“无他人”,所以我把这样的课称为平实的课(平平常常、实实在在的课)。这种课是平时都能上的课,而不是很多人帮你准备,然后才能上的课。
有待完善的课,即真实的课。课不可能十全十美,十全十美的课作假的可能性很大。只要是真实的就是有缺撼的,有缺撼是真实的一个指标。公开课要上成是没有一点点问题的课,那么这个预设的目标本身就是有错误的,这样的预设给教师增加了很多的心理压力,然后作大量的准备,最后的效果是出不了“彩”。生活中的课本来就是有缺撼的、有待完善的,这样的课称为真实的课。扎实、充实、丰实、平实、真实,说起来好像很容易,真正做到却很难,但正是在这样一个追求的过程中,我们教师的专业水平才能得到提高,他的心胸也变得博大起来。同时他也才能真正享受到教学作为一个创造过程的全部欢乐和智慧的体验!
[转载]名师谈课(三)
[转载]名师谈课(二)
[转载]名师谈课(一)
名师的开场白(转载)
三大名师谈佳能大三元
中考记叙文范文及名师点评(转载)
名师激励学生的39个经典技巧(转载)
[转载]2011年中考作文名师讲义大全(续)
[转载]名师告诉你:“语文这样学就是得高分”!(转载)
[转载]名师告诉你:“语文这样学就是得高分”!(转载)
转载:若小安微博博文(三)
[转载]《语文教学通讯》:30位青年名师评说语文教学(转)
沛县 [转载]现代易学风水名师名单
名师指导:有效记忆英语单词三招式
名师谈备课
尔雅教育视频|天下名师皆我师|1000位名师帮你在学习中成功-通讯写作的一般技巧(三)
【百科转载】百城赋(三)
网易公开课(国外名校名师授课)
人生三情,三说,三境界(转载)
陈平原:作为一种生活方式的“读书”(转载)(页 1) - 名师智思 - 北大MPAcc 北...
初中思想品德课的高效课堂与有效训练——专家名师讲座内容之三
【名校、名师】公开课大讲堂
名师谈初中英语学习方法指导
转载:可遇不可求名师教你诊脉 - Qzone日志