萨拉托加 技能:有一种教育叫宽容

习武之人常常大书一“忍”字悬于案头，并以此警示自己。“忍”是对他人的尊重，更是对自己的负责任，由“忍”我想到了“宽容”二字。

相传古代有一位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知：一定是有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果然有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有严厉责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”

老禅师宽容了自己的弟子。他知道，宽容也是一种无声的教育。

穿梭于茫茫人海中，面对一个人的小小过失，常常一个淡淡的微笔，一句轻轻的歉语，带来包涵谅解，这是宽容；在人的一生中，常常因为一件小事、一句不经意的话，使人不理解或不被人信任，但不要苛求任何人，以律人之心律己，以恕己之心恕人，这也是宽容。所谓“己所不欲，勿施于人”也寓理于此。电视剧《十八岁的天空》讲的都是花季雨季少年成长的烦恼之事，正是由于老师、家长对孩子们的理解和宽容，最终将烦恼化为了开心笑。
俗语有“宰相肚里能撑船”之说，现代人虽与这项乌纱无缘，但古人与人为善修身立德的谆谆教诲却警示于世人。一个人的肚量大，性格豁达方能纵横驰骋，若纠缠于无谓的鸡毛蒜皮之争，非但有失儒雅，反而终日郁郁寡欢，神魂不定。惟有对世事时时心平气和、宽容大度，才能处处契机应缘、和谐圆满。

宽容，是一个人良好心理的外壳，它往往折射出为人处事的经验，接物待人的艺术，健全的心态和良好的涵养。学会宽容，需要自己吸收多方面的“营养”，需要自己时常把视线集中在完善自身的精神结构和心理素质上。否则，一个缺乏现代阳光照射的贫儿，当被人们嗤之以鼻，不屑一顾。
宽容，可谓人生的一种哲学。

宽容是一种大度，一种豁达，也是一种理解，一种尊重，更是一种等待和激励。一位男孩在订正作业时，发现老师把一道题批错了，本来可以得“优”的，却只得了“良”，他很生气。这时孩子的父亲对他说，老师每天要批改那么多的作业，改错一、两道题有什么关系。你能发现这道题老师改错了，不正好说明你已经掌握了这些知识吗？至于得“优”得“良”，这并不重要，只要你认真做好每次作业，得“优”的机会多得很呢！你说是不是这样呀？男孩听了爸爸的教导，便心平气和地去做作业了。后来，他还当上了班里的数学课代表。这位父亲，通过实例，抓准适当时机，帮助孩子学会宽容与平静地对待他人的过失，收到了理想的教育效果。

反观有的教师、家长，由于对孩子期望过高，要求过严，不切合实际，无形中加重了孩子的学习负担和精神压力，使孩子过早地告别了童年的天真、少年的活泼。在这种情况下，一些孩子心理变态，性格变异，犹如一艘轮船，超过了装载限度，必然会沉没，有的孩子甚至会干出些傻事来。如，浙江金华第四中学优秀学生徐力弑母血案，望江县某中心学校七年级学生彭定强就因父母一句“不好好念书，你就去死吧”而服毒自尽等等，便是惨痛的教训。
2000年1月17日中午，浙江省金华市第四中学17岁的高二学生徐力放学回到家，母亲吴凤仙开始不停地唠叨他的学习成绩排名问题。徐力是个好学生，学习成绩一直不错，可吴凤仙容不得儿子在学习上出一丁点差错，除了将儿子的生活安排得无微不至外，另一个任务就是时刻督促儿子看书学习。徐力觉得压力太大了，当那天母亲又开始没完没了说个不停时，就操起一把铁榔头将母亲杀害，制造了一起轰动全国的“好学生杀母案”。之后不久，徐力以故意杀人罪被判处有期徒刑15年。
2001年4月的一天，湖南衡阳发生一起因不服父母棍棒教育，儿子下毒毒害全家的事件。这天晚上，该户李姓一家四口人吃过饭后，出现了不同程度的中毒现象，其中父母和女儿三人中毒较重，儿子中毒较轻。经警方调查，下毒者为李家儿子，今年15岁，他交待了作案动机：“父亲总是打我，把我不当人，我这么做只想报复一下。”原来，小李的学习成绩不好，又同社会上不三不四的人来往，时常在外打架滋事。其父对儿子要求极严，只要儿子在外面闯了祸，回到家少不了挨上父亲一顿毒打。久而久之，儿子便产生了毒死家人的念头。

我们的教师、家长一方面要用宽以待人、严以律己的原则处事待人，给孩子以潜移默化的影响；另一方面也要让孩子知道，每一个人都难免会犯错误，所以人人都应当学会宽容与谅解，能够对别人宽容谅解是一种美德。

面对成长中懵懂无知的少年，作为老师或家长，我认为更多是给予鼓励和赏识教育。当学生进步时，老师是暗自欢喜，还是对他们表示鼓励呢？老师会经常对学生们说：“我喜欢你们现在认真的样子，你真行”之类的话吗？……..总之，我认为，一个称职的父母或老师都需谨记：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的警示语。

罗杰，是美国纽约州的第一个黑人州长。他生长在黑人贫民窟里，在学校里调皮捣蛋，成绩极差。一次，他的老师走到课桌前对他说：“看到你修长的拇指，我仿佛看到一个纽约州州长，努力一些。”就是这句话激励着他，对他幼小心灵和错误的谅解、宽容，从那以后他勇于自新，在任何困境下都不屈不挠地闯关。

一位数学老师请一位同学回答：“54+25”等于多少。这位学生的回答是“78”。全班轰然大笑。这位学生也低下了头，老师却微笑地说：“很好，非常接近答案，哪位同学有更好更准确的方法来进行计算，我们将用他的名字来命名这种算法。”这种宽容既为这位学生解除了窘态，也启发了其他学生兴致勃勃地投入到课堂活动中去。

被誉为美国国父的乔治.华盛顿，小时候也是一位很顽皮的孩子。有一天，他与一群小孩一起玩耍时，把他父亲心爱的樱桃树给砍倒了，这可闯大祸了！但是，他的父亲是一位以理服人的长辈，他把玩耍着孩子们叫到跟前，和蔼地问：“是谁砍倒了我的樱桃树？”没人应答。这时，只见华盛顿怯生生地站了出来，承认是自己闯的祸。他的父亲没有斥责他，反而非常高兴地说：“我失去的只是几棵樱桃树，得到的可是一位诚实的孩子啊！”父亲宽容的态度使华盛顿终身收益，以至他在晚年还常常提起这段难忘的旧事，说是父亲给了他诚实做人的勇气。

教育家杜威先生说过：“我们所需要的是儿童以整个身体、整个心灵来到学校，以更加圆满发展的心理和甚至更加健全的身体离开学校。”让我们学会宽容，当然这决不是迁就放纵，而是给孩子一种宽松、自由的空间，让他们拥有自己的天空和领地，能够更加快乐地生活和健康成长。