九乡新闻网萌妹子说话语音:班级管理的境界
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 02:16:03
——有感于英才学校校长助理马蔚斌的会议讲话
厦门英才学校 沈倩倩
周一下午第一节课校德育处召开了段长、正副班主任会，会上校长助理作了一个关于班级管理的讲话，很受启发。在此我姑且把它作为班级管理的三种层次和境界吧。
班级管理是个老生常谈的话题，对于任何学校来说，都是工作的重中之重。领导没有给我们讲什么大道理，只说了两种“牧羊的方式”。山西是个贫穷的地区，那里人们的生存之道就是养羊，每家每户都养二三十头羊，早晨把羊赶到山上去，晚上再把羊撵回来，牧羊人是如何管理这批羊的？很简单，只要一根长长的辕前面做上一个铁铲子，山道崎岖，如果羊不走，或者私自跑出那群羊的范围，只有一种办法，牧羊人非常熟练地用铲子铲起一块石头直接向羊砸过去，再有一只羊如此，再用铲子铲起石头砸过去，如此这番，所有的羊变得乖乖听话了。在班级管理中，我们也可以采取这种简单的方法，用制度处罚违规的学生会很有效，可是班主任很累，一直要不停地像牧羊人一样对学生砸石头，不能内化为学生的自身行动，这算是一种简单而且有效的班级管理方式，是班级管理的第一种层次——用制度处罚违规者。另一种就是欧洲式“牧羊”，欧洲牧羊的方式也非常简单，他们通常的方式就是使用一只牧羊犬，由牧羊犬管理这批羊。在班级管理中我们班主任可以培养一批学生干部，充分发挥学生“自主管理”的模式，这样不仅可以让班主任从繁杂的事务中解放出来，也锻炼和培养了学生的领导和管理才能。这算是第二种班级管理的层次——学生自主管理，这种方式肯定会优于第一种方法。听到这儿，我记得自己在《读者文摘》上读过一篇关于澳大利亚人牧羊的方式，澳大利亚的牧羊人通常都是在酒馆里喝酒，他们的羊在自由自在地生活，这种牧羊方式并不影响他们的收入。总而言之西方的牧羊人和羊生活得更自由、更惬意，如果上升到对人的管理，这也算东西方人文和管理的差异吧。领导又说：不过，最值得推崇的就是台湾，台湾不称班级管理，而叫做“班级经营”，班级管理只停留在一种“管”和“理”的层次，如果上升到经营一个班级，经营一个团队，那么班级的文化和内核将更加明确，班级将更有发展潜力和强大的生命力。
听了领导这段话后，我在思量自己能达到班级管理怎样的层次和境界？
一直以来，我管理的班级在整个年段是比较优秀的，我有着
是啊！作为班主任，真的该转变传统的班级管理模式，力求探究和创新，把班级当作一项事业和团队来精心运作和经营，为学生发展提供更广阔空间，把传统的“班级管理”提升到“班级经营”的更高境界。