草剃素子最后结局:六年级上册品社教学计划,学科教学方案大全1

教    材    分    析
教材编写意图：六年级《品德与社会》继续按照儿童生活的实践线索，从新中国的成立开始，安排了“屹立在世界的东方”、“让中国走向世界”、“放眼看世界”、“未来世界的那颗星”4个主题单元。六年级学生的认知水平已经逐步从直觉体验到对社会的抽象概括，在五年级的知识基础上由我国向世界延伸。结合围绕祖国60周年大庆，可以充实到教学活动中去。引导学生了解世界，走向世界，放眼世界。立志实现自己的理想，报效祖国。
知识内容及联系：本册的四个主题是“屹立在世界的东方”、“让中国走向世界”、“放眼看世界”、“未来世界的那颗星”4个主题单元。遵照学生的认识发展规律，由认识中国，到站在历史发展的角度，放眼世界，了解中国在世界的地位作用。
教学重点：1、理解新中国的成立开创了中国的新纪元，祖国建设腾飞使中国屹立在世界的东方。激发民族自尊心和热爱祖国的民族自豪感。
2、了解新中国成立在文化经济外交等多方面的巨变，新中国在国际地位日益明显。
3、知道世界范围的文化外交，风土人情。
4、培养学生少年立志，身心健康，茁壮成长，立志实现自己的理想。
教学难点：从实践中感受新中国的成立，祖国的日新月异的变化，从而激发热爱祖国的感情和民族自豪感；了解世界，放眼世界，认识到中国在世界的推动作用；从自身做起，从小树立远大理想，做身心健康的好少年。
能力培养：通过本册的学习继续培养学生观察生活与了解的能力，适应能力，语言表达能力，以及探究学习的能力。收集处理概括信息的能力、与人交往的能力，独立生活的能力。
教  学 目  标
1、认识理解新中国的成立，开创了中国的新纪元，祖国建设腾飞使中国屹立在世界的东方。
2、了解新中国各方面取得的伟大成就，在文化经济外交等多方面在国际地位日益明显，推动世界的文明与进步。
3、知道世界各国的文化、习俗，风土人情，树立世界范围的环境保护意识。
4、培养学生少年立志，身心健康，茁壮成长，立志实现自己的理想，努力报效祖国。
教学进度
单元
教学内容
课时
起止日期
一
屹立在世界的东方
8
第一至四周
主题一  中国人民站起来
2
第一周
主题二  自力更生结硕果
2
第二周
主题三  扬眉吐气谱新篇
2
第三周
主题四  改革开放换新颜
2
第四周
二
让中国走向世界  主题一成功外交牵手世界
2
第五周
主题二  多方参与影响世界
2
第六周
主题三  中国文化走向世界
2
第七周
主题四  中国壮举感动世界
2
第八周
机动
1
三
放眼看世界  主题一  多彩的地球村
2
第九周
主题二  地球村里去采风
2
第十周
期中复习检测
2
第十一周
主题三  地球村中去探宝
2
第十二周
主题四  同住地球村
2
第十三周
四
未来世界的那颗星  主题一志当存高远
2
第十四周
主题二  前行目标明
2
第十五周
主题三  脚踏实地做
2
第十六周
主题四  快乐少年行
2
第十七周
期末复习
2
第十八周
学
生
情
况
分
析
基本情况
基础知识：
基本技能：
智力状况：
学习习惯：
教   学   措   施
1、联系学生生活，注重收集资料，观察分析概括信息，指导学生在观察、实践之中学习。
2、培养小组合作、交流的学习方法。注重能力的培养与训练，信息技术与学科整合，提高课堂教学实效性。

一、班级学生情况分析
六年级一、二班共有学生１１６人，女生５２人，男生６４人。这些学生的年龄大都在12—13岁，他们天真活泼，精力充沛，遵守纪律，集体荣誉感强。通过近几天的了解，多数学生对数学的一些基础知识掌握较好，其中表现较好的有：杨欢，王子涵、刘艺峰、张钦瑞、王小艳等，这些同学掌握知识灵活，接受能力强，课堂发言积极，善于思考，学习成绩优秀。另有部分同学，基础知识掌握较好，能够较好的完成各项学习任务，但他们不爱发言，不善于与其他同学交流，学习成绩良好。如：孙英翠、王思翔等。还有一部分同学基础知识较差，平时又不与其他同学交流，课堂上不善于发言，不能积极思考问题，学习不够主动。如：还有部分学生上课精力不集中、爱做小动作、与同桌交头接耳，课下打闹，学习成绩较差。如：张开明、贺振等。
二、教材分析
本册教材包括以下内容：不同环境下人们的生活、我国
的交通运输事业、我国的旅游胜地、我国的基本国情。
第一单元：不同环境下人们的生活。分为东北大地、
华北平原、黄土高原、江南水乡、西双版纳、青臧高原、新疆
的沙漠和绿洲、内蒙古草原、台湾、香港和澳门。根据学生的
年龄特点和认识水平，讲述这些地区和城市人们的生活同环境
的关系。
第二单元：内容是交通运输的发展和变化、学习看中
国交通图 、读图、填图练习。教材讲述了我国交通运输的历史
和现状，培养学生阅读交通图的能力，通过填图练习，让学生
动手，从实用的角度增加学生的知识。
第三单元了解的知识有长城和故宫、秦陵兵马俑和敦
煌石窟、泰山和黄山、长江三峡和桂林山水、杭州西湖和张家
界。教材分别介绍了古迹的文化、历史和艺术的价值，了解我
国劳动人民的智慧和创造力。
第四单元：我国的基本国情。内容包括我国的人口、
我国的资源、我国的环境、我国是一个发展中国家。前三课讲述我国的人口、资源、环境方面的国情国策，人口与环境有着
密切的关系，由于人口增长过快，要注意对环境的保护，增强
学生建设祖国、建设家乡的责任感和使命感。
三、教学目标
知道我国不同环境下人们的生活状况，知道台湾省
香港、澳门特别行政区的简单情况。
2使学生了解我国交通运输的发展和变化，学习如何看
〈中国交通图 〉。
3、通过我国交通事业的发展，对学生进行热爱党、热爱社会主义祖国的思想教育。
4、使学生知道我国的一些驰名中外的名胜古迹和旅游胜地。培养学生珍视祖国文化古迹、保护文物的意识，激发学生热爱祖国山河的情感。
5、使学生初步了解我国人口、资源、环境方面的基本国情国策。培养学生观察、调查自然环境和社会事物的初步能力。
6、激发学生树立把祖国建设成社会主义现代化强国的雄心壮志。
四、教学措施
1、认真钻研教材，积极做好课前准备，提高课堂效率。
2、要以《课标》为指导，以培养目标为主旨进行教学，保证教学不偏差。
3、要在低中年级的基础上提高要求，加强对历史的了解。
4、注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主合作学习、启发学生阅读、思考和讨论，切实提高学生的理解能力，让学生学到实验和操作的方法   。
5、加强看图指导训练，注意发挥学生学习的积极主动性，鼓励学生发表不同的见解，让学生在实践中学会独立思考。
6、注意引导学生把学到的知识运用到实践中去，在实践活动中，应注意学生各种能力的发展培养，争取全面进步。
7、根据学生实际，创设一个轻松活泼的学习环境。
8、培养学生的爱国主义情感。
五、教  学  进  度  表
周次
单元
教学内容
课时
教具
第
一至
十
二
周
第
一
单
元
1、东北大地
共
20
课
时
2、华北平原
3、黄土高原
4、江南水乡
5、上海市
6、西双版纳
7、青藏高原
8、新疆的沙漠和绿洲
9、内蒙古草原
10、台湾
11、香港和澳门
第
十三
至十五周
第
十
二
单元
1、交通运输的发展和变化
共
6
课时
2、学习看《中国交通图》
3、活动课
第
十
第
1、长城和故宫
共
15

单元
次序
单元内容
（教材篇目）
教学目的要求
教学重点
教学难点
教学准备
一
成长中的问题
我的课余生活
不和烟酒交朋友
害人的邪教
1．培养健康游戏的兴趣爱好
2.充分认识烟酒和毒品的危害。
3.学会识破邪教骗人的常用伎俩
1．认识健康的游戏
2．了解烟酒毒品的危害
3．认识邪教
理解如何防范邪教毒品的。
收集资料图片、有关资料
二
我和祖国一起成长
身边的变化
感受村民选举
隔海相望
1．认识到改革开放以来中国在国际上的地位大大提高。
2．初步了解中国的社会主义民主与法制制度。
3．明确认识到大陆和台湾同属一个中国。
了解中国，
认识国情，
培养爱国情感。
理解区域开发和维护世界和平的重要性。
国情资料、、歌曲
三
外面的世界怎么样
跟着唐僧去西游
金字塔下留个影
奥林匹克的故乡
我做志愿者
1．了解埃及是世界四大文明古国之一，了解埃及在农业等方面的灿烂文化。
2．希腊的地理位置，古希腊产生了比较系统的哲学。
3．明白成为一名合格的奥运志愿者，应具有的素质。
1．了解希腊埃及的文明历史和灿烂文化。
2．奥运志愿者应具有的素质。
了解希腊埃及的文明历史和灿烂文化。
希腊埃及有关资料和有关奥运会知识。
四
我们的生活不一样
不同地区不同生活
春节和圣诞
人种有不同
1．了解我国地域辽阔，不同地区的自然环境差别很大。不同的自然环境影响了我们的生产与生活。
2．了解不同的国家和地区人民的生活习俗，我们要懂得互相尊重。
3．我们应该懂得人种没有优劣之分，世界上所有种族一律平等。
了解生活在不同地区人们的生活情况。
人种有何不同。
有关资料

一、指导思想
1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准（实验稿）》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。
2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。
3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。
二、教材的基本特色
1、教材的内容贴近学生的生活
本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
2、教材体现了较强的综合性
依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
3、围绕一个中心主题构建学习单元
主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。
4、新颖独特的呈现方式
本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。
三、具体措施
由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。
因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。

学生基本情况分析
本年级六（5）班有学生49人，优等生20人，学困生10人，中等生19人。大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展，特制定本学期教学计划。
教学任务目标
一、教学任务
通过本册的教学，使学生了解：
1、 绚丽多彩的世界
2、 日繁荣的祖国
3、 密切联系的世界
4、 我们共有的家园
二、教学目的
激发学生学习本课程的兴趣和求知欲，引导学生逐步认识生活、适应生活的能力，为他们形成具备参与现代化社会生活的能力，成为社会主义合格公民奠定基础。
教材重点难点
一、教材重点
将品德行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等。
二、教学难点
注重学生对学习生活的体验，既关注学生学习结果，更关注学生学习过程中的态度的养成，技能的获取和知识的积累。
各单元教学重难点分析
第一单元   绚丽多彩的世界
一、重点：知道两河流域是世界文明的发源地，人类的劳动创造了文明，劳动人民创造的灿烂文化是人类的宝贵财富。
二、难点：了解世界古代建筑成就所体现的人类文明智慧，知道世界三大人种的特征及环境对其形成的影响。
第二单元   日益繁荣的祖国
一、重点：了解建国后在各个领域取得的重大成就，认识这些成就对促进经济发展，社会进步发挥的重要作用。
二、难点：了解新中国各行各业创业者的英雄事迹。
第三单元   密切联系的世界
一、重点：知道为中外经济文化交流做出突出贡献的人物。
二、难点：了解我国历史上的丝绸之路，郑和下西洋等中外文化和交流事件。
第四单元   我们共有的家园
一、重点：知道只有人与动植物和谐共处，世界才会越来越美好
二、难点：体会只有一个地球的含义
提高教学质量方法措施
1、 学习新课标，吃透教材，理解本册编排内容的重点及难点。
2、 在课堂上，多提供学生参与的机会，使学生能发表自己的意见，个性得以发展。
3、 作业批改，注重书面语言表达能力的更新，个性张扬。
4、 作业批改，注重书面语言表达能力的更新，激发学生学习本课程的内容的兴趣。
学困生情况分析
本年级有学困生10人，他们有的对事物的理解能力差，有的父母离异，家里无人管教，有的纪律性差，根据本年级的实际情况，采用抓两端，促中间的方式，提高学生学习兴趣。
转变学困生具体措施
1、 针对学困生，课堂多辅导。
2、 激发兴趣，多给学生展示的机会。
3、 赏识激励，使学生在回答问题的过程中，获得良好的体验。
4、 多提问学困生，多提供参与的机会。
5、 树立学生自信心，让学生个性张扬。
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