范迪塞尔今年演的电影:群体偏科现象

来源：百度文库编辑：九乡新闻网时间：2024/05/02 03:22:40

我国基础教育课程的设置不仅是侧重理论、侧重书本，而且是侧重少数几门“主科”。仅以目前小学的课程为例，除了“大三门”语、数、外和“小三门”音、体、美以外，还有劳动课、科技课、社会课、自然课等课程。被称之为“副科”的课程无论从哪一门来看都设计的很完美，不仅内容丰富、生动有趣，而且包含有大量的动手操作的作业。但学生们被告知这些内容由于没有足够的时间而不能讲授。中小学阶段主副科的划分以及在课时分配上各科之间鲜明的主次地位，所形成的死一种狭隘的课程等级观念，并构成了学科等级化。学科等级化是在否定个别偏科的同时肯定了群体偏科。

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