苏州悦诗风吟专柜观前:宜昌探索"五四三"模式 加强乡村学校少年宫建设---中国文明网

    宜昌市文明委安排部署乡村学校少年宫建设工作以来，针对未成年人校外活动场所缺乏的实际，创新工作思路，积极探索“五四三”模式，建设乡村学校少年宫，收到明显成效。目前，全市已建成设施齐全、功能完备、管理规范的乡村学校少年宫31所,受益学生达16000多人，覆盖了全市60%的农村中小学生。湖北市探索的“五四三”模式，建设乡村学校少年宫的做法，先后被《精神文明导刊》、中国文明网、《湖北省未成年人思想道德建设工作简报》和《宜昌市文明委简报》予以推介。我们的主要做法是：

　　一、探索“五加”模式，建设活动阵地

　　一是“假日家园＋乡村少年宫”模式。2007年以来，我市结合农村外出务工人员增多，留守学生无人管理、缺乏关爱的实际情况，在全市中小学校建立留守学生“假日家园”，利用节假日将部分留守学生集中到学校进行教育和管理，受到广大家长的欢迎，为乡村少年宫建设奠定了基础。在乡村少年宫建设过程中，我们充分利用学校师资优势，不断丰富活动载体，完善基础设施，从而提升了假日家园的功能，建成了以河溶小学、半月镇中、半月镇小为代表的9所乡村少年宫，成为学校教育的有效补充。

　　二是“镇（处）综合文化站＋乡村少年宫”模式。我们充分利用镇（处）综合文化站的场地和设施，由文化站工作人员和聘请的教师担任辅导员，组织未成年人开展文体活动和知识培训，建成了以育溪镇综合文化站为代表的乡村少年宫6所。

　　三是“未成年人驿站＋乡村少年宫”模式。2007年，市委专门下文推广退休教师郑琦创办未成年人驿站，对未成年人进行思想道德教育的经验和做法，在全市建成近80家规模不等的未成年人驿站。为发挥未成年人驿站的功能，促进农村未成年人特别是留守、单亲孩子的健康快乐成长，我们建成了7所以郑琦未成年人驿站、育溪镇未成年人中心驿站为代表的乡村少年宫。

　　四是“村级文化阵地＋乡村少年宫”模式。我们依托村委会、农家书屋等场所，组织未成年人在假期开展活动，已建成以坝陵办事处白庙村委会为代表的乡村少年宫3所，减少了未成年人沉迷网吧、游戏机室，沾染社会不良习气的现象。

　　五是“文化中心户＋乡村少年宫”模式。我市从2007年开展乡风文明中心户建设，目前全市共有乡风文明中心户1079个，其中文化中心户179个。我们充分发挥文化中心户的作用，使他们成为农村未成年人思想道德教育基地。已建成了以刘敏为代表的6所乡村少年宫，使之成为了农村未成年人成长的“绿色空间”。

　　二、健全“四项”机制，确保正常运转

　　一是健全领导机制。市委市政府高度重视未成年人工作，将乡村少年宫建设纳入重要的议事日程，成立了由市委常委、宣传部长任组长，分管副市长任副组长，宣传部、文明办、教育局、文体旅游局、民政局、财政局、卫生局等部门负责人为成员的乡村少年宫工作领导小组，负责对全市乡村少年宫建设情况进行统筹规划、协调指导和检查督办；制定下发了《当阳市“乡村少年宫”建设实施方案》；将乡村少年宫建设纳入我市经济社会发展总体规划，纳入相关责任单位工作目标考核和文明单位考核评比的重要内容。各镇（处）、市教育局也成立了领导小组，制定了工作方案，明确了少年宫负责人，层层落实责任，形成了党委政府领导、文明办牵头、教育部门具体实施、有关部门齐抓共管、全社会积极参与的工作格局。

　　二是健全投入机制。按照“四个一点”的办法确保“乡村少年宫”建设经费到位，即市、镇财政出一点、文明单位帮一点、教育局投一点、少年宫筹一点。目前，全市共投入建设资金60余万元，保证了乡村少年宫建设的顺利推进。目前，全市31所乡村少年宫全部实现了有牌子、有设施、有活动。

　　三是健全师资保障机制。一方面建立教师辅导员队伍。主要是根据现有教师的特长，安排他们到校内不同的活动室作辅导员，并通过“走教”，对校外少年宫进行辅导。目前，担任乡村少年宫辅导员的中小学教师达366人。另一方面建立了志愿者辅导员队伍。吸纳“五老”人员、先进模范人物、民间艺人52人和各类艺术家协会会员58人担任辅导员，涌现了象全国师德楷模郑琦、育溪镇退休教师靳乐阳、半月镇民间剪纸艺人李时军、美术家协会会员朱云鸿等一批志愿辅导员。

　　四是健全运行机制。我们以教育部门为主体，建立了一套少年宫运行制度，对各类少年宫提出了不同的要求，制定了活动实施方案和辅导员岗位职责，规范了活动的程序、内容和标准，出台了辅导员管理、教学管理、痕迹管理等一系列规章制度，确保了工作有序开展。同时，要求各少年宫“就近、就需、就时”安排学生参加活动，确保了良好的活动效果。

　　三、发挥“三地”作用，强化育人功能

　　一是发挥“阵地”作用，强化思想道德建设功能。各乡村少年宫深入开展了“做一个有道德的人”、“感恩的心”体验亲情、“助人为乐、奉献爱心”等思想道德教育活动，孩子们行为举止更加文明，理想信念更加坚定，学习更加勤奋。春苗乡村少年宫、河溶镇中心小学乡村少年宫普遍开展了国学经典诵读和红歌传唱活动，以“诵读文化经典、争做美德少年”和“传唱革命歌曲，继承革命传统”活动为载体，推动了传统美德在农村未成年人中的传播和弘扬。

　　二是发挥“园地”作用，强化技能培训功能。各乡村少年宫广泛开展曲艺、声乐、舞蹈、书画、球类、棋类、电脑、剪纸、腰鼓等20多个培训项目。半月镇红叶乡村少年宫电脑小组李想同学制作的电子海报作品获得全国一等奖；月亮湾乡村少年宫将毽球发展为特色运动，在全省比赛中获得大奖；育溪镇文化中心乡村少年宫共有34名少儿在全国书画大赛中获奖。

　　三是发挥“基地”作用，强化社会实践功能。各乡村少年宫积极组织农村未成年人开展社会调研、法律普及、礼仪推广、安全教育、志愿服务等活动，引导青少年走出校门、融入社会、感受乐趣、培养能力。当阳桥小学乡村少年宫组织学生120多人次走上街头，发放文明礼仪、交通安全宣传资料，收到良好社会效果。许多家长表示，孩子们通过参加社会实践，性格开朗了、知识丰富了、学习成绩也提高了，对孩子成长很有帮助。（李智勇 中共当阳市委常委、宣传部长）