上海交通大学张杰校长1月11日给博士生作报告内容(转载) [复制链接]

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楼顶 发表于 2008-1-21 20:36 |只看该作者 |倒序浏览 |打印 .pcb{margin-right:130px} 在此处刊登广告 学生6：您刚才提到了大学校长要善于协调各方面的利益，我不提物质方面的利益。最近
发生了两起事件，中山大学的导师虐待学生的事件，还有北京的杨帆教授在课堂上因为
学生不听课而发生的冲突事件。那么在学校导师和学生之间的关系应该是什么样的？应
该如何定位呢？我想请教一下张校长。

张校长：谢谢。这种定位不好由是学校来定位，一个很官方的定位，但是在我心目当中
，因为我自己是从硕士生、博士生过来的，我现在也带学生，在国内、国外均有学生，
我自己心目当中最好的师生关系首先是一种师生的关系，还有一种更重要的就是兄长的
关系、朋友的关系，我相信我们学校里面的很多老师都是这样对待学生的，我了解的物
理系的很多老师对学生的确是兄长加朋友的关系，我也希望我们交通大学的老师能够以
这样的关系对待我们的学生。谢谢。
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学生7：张校长您好，既然我们的工科已经很强了，如果我们大力发展工科，让工科在世
界上占有一席之，我想我们学校也应该就是一个世界一流的大学了。为什么我们不可以
集中所有的资源发展工科？
                                                                                 
张校长：谢谢。我非常高兴这个同学提出这个问题，这个也就是在过去的8个月中校领导
讨论的几种意见的一种。交通大学在解放前是一个综合性的大学，所以我们交通大学的
老师和同学心目中有一个非常浓厚的情结，我们交通大学应该是一个综合性的大学，交
通大学定位为综合性大学远在我来之前就已经定位了，作为综合性大学，我们不能只有
工科，还要有强大的理科和一流的文科所支撑，这才是一个综合性大学。我们在综合性
大学的定位下，这几件事情可能就迎刃而解了，我们是必须这样做。当然我说我们要扶
持弱势学科，并不意味着所有的二级学科都要发展，我们一定要挑对自身有优势的、对
上海市和国家的发展最重要的学科作为发展方向。至于一个世界一流大学是不是一定是
综合性大学，这个你的回答是正确的，世界一流的大学的确是个有特色的大学，有些是
理工科的大学，而不是综合性大学，最好的大学是最有特色的大学，这个是完全正确的
，但是我们交通大学定位自身是一个综合性大学，所以我们很多学科也必须做强，做大
。谢谢。
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学生8：张杰校长您好，我对第一个问题有一些自己的看法，对于交大的硬件与软件，包
括教师的资源在全国名列前茅，是否能够建立一些开放性的实验室和开放性的研究机构
，从而与其他高校的研究机构进行合作，也就是说能否达到学术共享？
                                                                                 
张校长：谢谢。这个想法很好，很多大学的校长都是愿意这样做的，但是现在国家有一
个评估体系，这个评估体系一定要定位到哪一个单位是第一完成人，这样就客观上制约
了开放性的合作。但是我们现在很希望在学校里营造这样一个氛围，我们学校现在在评
估政策上已经作了修改，我们不希望我们学校的任何宏观政策变成了我们学院之间合作
的障碍，同时从学校的角度我们非常希望我们凝聚我们全校的力量做几件大事。更长远
的我们国家也注意到了这个问题，总有一天我们学校与学校之间共享成果、共享资源、
共享知识，我相信在未来的十年里面我们会实现的。
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学生9：张校长您好，我进入交大读博士前，我在高校工作了8年，关于高校我也经历了
本科的评估，以及高校行政权力和学术权力制约的关系，就您刚才所说的，我想问您一
个问题。实际上我们知道行政权力和学术权力在高校是纠结在一起的，您本身是一个中
科院院士同时也是大学校长，在您的手中事件上掌握着两种权力，您刚才说的把一些学
术权力下放到一些教授，也就是说您在执行某些行政权力的时候，您是以一个校长的身
份决定某些资源的分配，当您把学术权力下放到教授时，您又摇身一变变成了中科院院
士，重新来决定学术资源的分配，我在我所在的高校中完全是这种情况。我相信您可能
也参与过这样的过程，我想问您一下以后如何看待这个问题。
                                                                                 
张校长：谢谢。首先我想纠正一点，大学校长就是行政权力，假如大学校长把行政权力
和学术权力都抓在自己手中，那么这个大学校长就出现了你刚才讲的那个问题。但是，
我们不希望这样做，我们希望把一部分的权力还给学院，另一方面加强学术委员会集体
决策的运作机制。在学术委员会面，我只是一个教授，只是一票，是一个民主的决策程
序，校长也只是一个普通的教授。这样一个学校的决策才能更加科学，过去的一年我就
是这么做的，将来也会这么做。
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学生10：张校长您好，很荣幸能有机会向您提问。我是直升的，很多同学都已经工作了
，我想问这样一个问题，上海交大位于上海有很多机遇与挑战，而且与清华北大所面临
的挑战也是不一样的，因为上海相对学术氛围比较自由，接受国际的新想法也比较多的
，不向北京有很多的政治气息。但是同学工作就业的时候，上海交大很多优秀的人才都
选择外企，在北京的很多同学有一种理念是让更多的优秀人才去国家的骨干行业，我们
交大对学校培养出来的人才有什么样的定位和期望？

张校长：谢谢。这个问题我一直希望有同学提出来。在解放前交通大学的校友就业范围
是非常广的，也正是由于这个原因，我们交通大学的历史上不但有很多的科学家和工程
师，还有不少很成功的政治家和社会活动家，也有很多的工商管理企业人士。但是改革
开放以后培养出来的人才，有很多都选择了外企，尤其让我感到痛心的是在我们的BBS上
，有些同学拿到了外企的位置以后欣喜若狂的告诉其他同学，一方面痛心的原因是我们
交通大学现在的就业文化，我们交通大学历史上不仅是为外企培养高管、工程师的。假
如我们走访一下美国的大学，美国比较好的大学里面交大的校友并不是很多，复旦的学
生比我们的学生要多得多，每次走访这样的大学我都感到非常的痛心。从学术上我们的
学生，尤其是毕业生没有以追求卓越为目标。另外一点，我们似乎也太过分的看中了留
在上海，做一个小白领和一生安逸的生活。对于我们交通大学的学生来讲，更需要的是
一种大气的文化，清华大学在十年前也出现了这样的问题，他们的党委书记去海淀的电
脑城的时候，发现电脑城里面站的很多都是清华的毕业生，还很高兴的说："陈老师，您
装个电脑吧，我给您装，免费"。那个时候他感到非常的痛心，清华的学生怎么了，怎么
我们清华的学生在电脑城里面站柜台就已经很满足了。从那个时候开始，清华大学在学
校里改变这种文化，这种改变应该是非常成功的，现在毕业生中进入国企、服务西部的
学生的比例已经很高了。假如大家做一个统计，结论是很显然的，在毕业时加入他有两
种机遇，一种机遇是去西部，一种是留在上海，我相信十年之后去了西部同学的成果、
成就感和地位一定必留在上海的同学的高。交通大学的校友里面，在国企中处于高管位
置的也不少，但是更多同学是去了外企，在外企里面有很多做到了高层的白领，但真正
做到高管的，做到CEO的交通大学的学生并不多，复旦的学生反而多一点，这个很值得我
们的反思。我们交通大学的学生的确不能满足于上海舒适的生活，其实这个舒适的生活
就是十年，二十年后，加入在西部成长起来的话，生活不一定比在上海差，获得的成就
会比在上海获得的成就大得多。对于直博的学生面临着这样一个选择，一个选择是大学
毕业后直接在上海找工作，另外是在交大直博，很多同学都面临过这样的选择，对这个
问题我也感到非常的痛心，我们有很多很好的同学大学毕业的时候直接找了工作，作为
老师，作为过来人，我们知道如果这个同学读了研究生的话，他的发展会更大，前景会
更加光明的，但他仍然选择了毕业后在上海的外企工作。 我相信对这个同学来讲，他选
择的是直博，尽管现在看到他已经工作了的同学开始赚钱，而你在这三四年内还没有办
法给父母帮上忙，但是以十年为尺度来计算的话，你的成就一定比那些大学一毕业就工
作的同学的成就要大得多，所以我非常欣赏你的选择，谢谢。
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学生11：尊敬的张校长，非常荣幸有这个机会向您提问。我是来自环境学院的博士研究
生。大家都知道中国近二三十年来改革开放的发展有几个特点。其中一个特点就是以牺
牲环境作为代价。而我们的国家很显然意识到了这个问题。07年年底的三个重大科技专
项中，其中一个就是水污染治理。我们也知道交大的环境学院是一个年轻的学院，是99
年下半年才成立的。也就是说交大在这方面的基础是比较薄弱的。那么面对这样的形势
，我校对环境学科的发展有着什么样的考虑。
                                                                                 
张校长：好，谢谢。就如这位同学所讲的，中国在三十年前刚刚开始改革开放的时候，
我们面临一个非常大的困惑。对于中国这样一个大的国家，要发展，要么具有知识的优
势，要么具有资本的优势，要么具有原材料的优势。而这些优势我们当时都没有。小平
同志当时看到了，我们中国唯一有的优势就是我们的人力资源，也就是廉价劳动力的优
势。我们就是靠着这个优势，靠着牺牲资源，牺牲环境，支撑了中华民族这三十年的历
史性的腾飞。但就像你讲的，现在中国没有办法以这样的模式继续发展。现在，中国面
临的最大两个问题，一个是能源，一个环境。具体到交通大学，我们当然是非常希望环
境学科有一个比较大的发展。它的发展，其实一方面是要学校从政策上给它支持，另一
方面是我们的环境学科的发展要与中国未来的发展紧密地结合在一块。其实我一个很大
的遗憾，就是现在哪怕去看我们国家的中长期规划，更不要说我校很多老师做的研究，
多数的研究的课题来源是从文献中，比如美国现在正在做什么们，我们就假设中国2020
年我们要做什么。自己做的事情，我们把它延伸延伸，就把它当成了中国的未来。这个
其实是非常不够的。中国的发展速度比我们任何一个人所能想象的速度都要快得多。20
20年的中国，那个时候中国的影响力一定会变成全世界第二，甚至第一。到时候中国的
经济总量可能就排在了世界的第二位，甚至第一位。我觉得我们现在选题的时候应该想
一想，到2020年的中国，那个时候她所面临的问题不是现在美国所面临的问题。所以现
在这个时候选题，尤其是环境和能源这样的选题，一定要想着中国2020年时的需求。按
照这样的方向，这样的定位去选题。但是非常遗憾，到现在为止，我们环境学科和能源
学科的选题基上是跟着美国在走。这样的选题，或迟或早，我们总会发现它和中国的需
求是脱节的。这一点我希望告诫在座所有的博士生，或许你们现在还不具备这样的能力
，但你们心里一定要记住，我们现在做研究，是为了什么。我们是为了2020年的中国，
甚至更长远的中国的发展。按照这样的一个目标做研究。具体到环境，具体到能源，我
们中国未来对能源的需要，和美国未来对能源的需要绝对是不一样的。我们现在也在跟
着外国，比如说德国，它到2020年的可再生能源，它要达到36%，于是我们的一些科学家
也就提出我们的可再生能源也应该达到这样一个百分比。但其实你去仔细分析一下中国
2020年的能源需求，根本不可能。我们选题的时候一定要定位在我们民族发展的未来，
定位中国发展的未来，定位那个时候我们中国的影响力已经是世界第一第二。只有这样
的选题才是中国未来所需要的，包括人文学科的选题。说到我们人文学科，不只我们交
大的人文学科，全国的人文学科都和目前的大环境脱节。现在的电视剧，现在的小说，
很多都是在炒清朝的，炒明朝的一些东西。老祖宗这个东西不是说可以再卖一百年的。
未来世界对中国文化的要求，不是说我们把古典文化拿出来以后就可以解决了。未来世
界要求中国发声音，要求中国的影响，但那个时候中国的文化一定不单是包括古典文化
。大家看一下我们现在的文学作品，即使是描述我们现代中国正在发生的事情的文学，
好的文学作品都不多，更不用说描述中国2020年应该怎么发展的这样具有指导作用的作
品。我非常希望在座的同学牢牢记住，在你们手里中国要实现从未有过的地位大幅度提
高。从现在开始你们就该准备了。谢谢大家。
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学生12：张校长您好。现在大家都在谈论建设研究型大学。研究型大学是搞研究的。而
考虑到研究的原始动力是我们的研究兴趣，而不是物质的诱惑。但现在这样的研究兴趣
在我们的大学我想应该是比较少，我个人感觉现在大家很重视各种项目和发文章等等。
而我觉得项目应该只是搞研究的一个平台，国家推出项目也是给了我们一个平台。而文
章应该是我们研究过程的一个见证，一个附属产物。我不知道我这种观念是不是对，然
后学校有没有对这种观念进行引导，或是培养一个价值取向。
                                                                                 
张校长：好，谢谢。这个大部分的观点应该说都是对的。不过有一些可能要稍微做点修
正。我们现的确是强调双利驱动。一方面我们课题要来自科学的前沿，另一方面我们的
课题要紧贴我们国家的需求，而国家的需求目前暂时是以大项目为载体的。至于说大项
目是不是就是简单地完成一个任务，我的观点是不是这样的。我们国家现在推动的16个
重大专项，其中无论哪一个都不是简单地完成一个任务。比如我们学校里现在正在部署
的大飞机，大飞机里面有很多科学问题我们没有解决，我们需要解决，包括空气动力学
问题，包括材料科学的问题，各种各样的问题。这些问题都是我们在座的研究生可以施
展才华的机会。另外你谈到了文化，就是在研究型大学里怎样弘扬一种创新的文化。的
确，现在大学的定位，研究型大学的定位，已经不光是教学、科研和社会服务这三个简
单的定位就能涵盖的。在这样一个知识创新的时代，大学的新角色是一个创新、经济发
展以及全球经济繁荣的一个主要驱动器，这样的一个定位。从这样的定位，就可以清楚
了，我们的选题，不光要来自科学前沿，另外也要紧贴国家的需求。这个还是跟我刚才
讲的那个问题有一定关联。中国从现在走到2020年，会出现很多非常独特的问题。这些
问题国外没有给我们现成的答案，包括怎么解决我们的粮食问题，怎么解决我们的能源
问题，怎么把我们的环境搞好。这些问题外国人给不出答案，假如我们中国人不去做研
究，那么中国走到2020年时候，我们仍将面临非常大的困难。这也就使得我们选题的时
候必须考虑到国家的需求，因为我们是中国人，我们必须为我们的国家做出独特的贡献
。谢谢。
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孙老师：非常感谢张校长富有磁性的，极具感染力、极具亲和力，还有很多幽默感的讲
演。我还要感谢在座的每位博士生，你们积极的参与，你们很有深度的提问，使得今天
的演讲变得非常非常的有趣，或者有价值。我还要感谢我们的研究生院，是他们的支持
，才有了现在这样的对话。当然我还要感谢我自己。（笑，鼓掌。张校长：是孙老师提
出这样的创意。）这门课开始的第一天，我就想到，应该请一流的学术大师参与我们的
这门课，我想到我们新来的张校长，所以就有了我给张校长的第一封email。张校长在第
一时间给了我回应。张校长今天在百忙之中来到这里看望我们大家，和我们讲讲话，给
我们做一个讲演，给我们这么一个互动。我想我们每一个人都有了一个很大的思考空间
。让我们再次以掌声感谢张校长。我想正是由于张校长给我们的这一次演讲，才使得我
们这门课划上了一个圆满的句号。我想我们应该再一次以掌声谢谢张校长。
                                                                                 
张校长：最后我又收到几个条子，因为这些条子好像上来得比较多了。有几个问题，比
如说是："您相信目前网上的大学排名吗"。这个我不知道我们同学怎么看，其实我就觉
得这个大学排名就是有人在做这样一个研究，我们根本不必太在意，我们自己的发展是
最重要的。而且我也告诉大家，交通大学的目标是世界一流，而不是在国内排第几。剩
下的两个条子，一个字我不太认识。（孙老师：交大学生应该具备怎样的素质。）其实
这个问题我刚才和大家讲的时候都已经讲到很多了，就不再重复了。另外一个同学讲了
一下他对交大法学学科的期望和信心，这个和我的信心一样，我的信心比你最后的那个
排名还要高。剩下的一些一般性的问题，就不在这里回答了。最后我也非常感谢大家，
非常耐心地听我在这儿跟大家交流了这么长时间，我也祝愿大家学业能够做得更好，希
望大家有更佳的创新思维，能够做出更大的贡献。谢谢。