九乡新闻网艾尔之光mm吧:教育部前发言人：奥数不是反革命 但也不是革命
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/27 22:24:56
2011年01月25日 21:49
来源：凤凰网专稿 作者：陈芳
语文出版社社长、教育部前发言人王旭明
近日，中国人民大学附属中学校长刘彭芝哭诉“奥数不是反革命”，再次引发奥数存废之争，进而引发社会公众对教育体制的思考。就此话题，1月25日，凤凰网独家连线语文出版社社长、教育部前发言人王旭明。王旭明称根据已有的研究，奥数本身适应于10%-15%的孩子，全民或多数人追捧奥数说明这种现象已经不正常。
原本只适合与少数人的一种模式，到了国内，学校追捧、家长趋之若鹜、培训机构赚得盆满钵满，奥数热已成为一种畸形。根本原因何在？王旭明认为根源在于将其与升学挂钩，在升学、升好学、升大学这样一种单一价值标准判断下，造成了这种趋之若鹜的现象。王旭明认为无论是社会、学校还是家长，这种观念如果不改变，很难根本改变这种现象。要改变，每个个体都应该从我做起。
以下为对话实录：
凤凰网：人大附中校长刘彭芝近日哭诉“奥数不是反革命”。她认为，由于家长望子成龙、一些培训机构漫天要价，加重了学生负担，以致现在奥数被严重妖魔化；但奥数对超常儿童的智力开发是有好处的。您怎么看刘校长的这种观点？您本人怎么看奥数？
王旭明：我觉得刘校长这句话是一种形象的比喻，“奥数不是反革命”，同样，“奥数也不是革命”。
奥数在国外有几十年的历史，证明了其存在的合理性。但我不赞同全民或者绝大多数学生都去学习奥数。
奥数只适合10%的人
凤凰网：奥数本身在培养孩子的思维和智商方面确实有一些作用？
王旭明：专家早有定论，奥数这样一种题型包括其思维方式，只适用于人类中10%到15%的人。既然这样，为什么要让80%甚至90%的人去做无谓的这样一种适应呢？
当然奥数对人的智力和思维究竟有大作用？还需要教育学家进一步研究。但无论如何，在研究没有定论之前，我觉得“奥数不是反革命，也不是革命”，这套结论是成立的。
奥数畸形化根源在于与升学挂钩
凤凰网：奥数只适合少数孩子。但到了中国却出现一种畸形的奥数热，学校、家长趋之若鹜。您认为什么导致了奥数在国内的风行？
王旭明：主要是将奥数与升学挂钩、与择校挂钩。有了奥数成绩就可以升学，可以选择好学校，所以引得家长趋之若鹜。我们国家做父母的都是望子成龙、望女成凤，每个人都认为自己的孩子是龙，每个人都认为自己的孩子是凤，而龙凤的标准就是升学、升好学、升大学。在这样一种单一的价值标准判断下，造成了这种趋之若鹜的现象。
如果奥数与择校和升学断了链，我觉得它本来是很健康的，之所以走上畸形是因为和择校与升学挂上了钩。
没有好的教育，只有适合的教育
凤凰网：人大附中校长也谈到在人大附中实验的"早培班"，让一些适合的孩子能够得到特殊的锻炼。这让人想起很多中学的试验班、包括大学的少年班等。您怎么看这种模式？
王旭明：刚刚颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，有一段话讲得非常明确且重要，未来十年我们将给更多的学生、家长提供适合的教育。"适合"二字第一次提出来，我非常赞同。
准确地说，没有好的教育，只有适合的教育。换句话说，什么叫好的教育？适合的教育才是好的教育，适合国家的教育、适合学校的教育、适合学生成长的教育，才是好的教育。
我们现在离适合的教育确实还有很大的距离，因为大家都认为好的教育只有一个模式，就是升大学、考大学、大学毕业，这显然是片面的。
凤凰网：我们也知道这个问题其实不单单是学校的问题，家长本身，包括整个社会的标准，都在促使我们的教育畸形化。如何营造一种适合的教育？对政府、学校、家长、社会有没有什么好的建议？
王旭明：从根本上改变的话，得是我们国家方方面面的人来共同努力。我们的制度设计要更加合理；作为我们每个个体，我觉得很简单，都从我做起就好了。