自制麻果最简单的方法:快乐汉的日志 - 网易博客#m=0&t=1&c=fks_08406608709408207...

规律一：先学后教——以学定教。当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候，就要先让他们自己去阅读和思考，然后根据学生在阅读和思考中提出和存在的问题进行教学。 　　在针对学生独立学习中存在的问题进行教学的时候，教师也不能包办代替，而是要继续注重发挥学生的学习潜能，并发挥学生的集体智慧。
我国著名的教学论专家江山野先生曾把学生的学习分为不同阶段，认为在不同阶段教师和学生的关系是不一样的，不能简单地说教学就是教师主导、学生主体。从整体阶段来讲，初中学生就进入了相对独立学习的阶段，到了高中阶段，学习的独立性就得到了全面提升。
苏联著名心理学家维果茨基就教学与发展问题，创造性地提出了两种发展水平的思想。第一种水平是现有发展水平(也称现
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精彩课堂:每100秒能让学生笑一次　经典教师语录
2011-01-06 13:53阅读83评论8

铁路中学，高中政治老师杨明 和同学们在一起 本报记者 石涛 摄
提起政治课，可能不少人立刻就联想到：枯燥、乏味、打瞌睡……但是，昨天下午，我们就在铁路中学高二（14）班上了一堂“绝对不敢打瞌睡”的政治课，用同学们的话来说，就是“一打瞌睡，就要错过好戏”。
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 "创新教学模式  打造高效课堂"培训提纲【引用】
2010-12-31 15:49阅读36评论0
培训提纲：本培训共包括五方面问题：
1、背景：课堂教学提效年、教师幸福工作年、素质教育推进年
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课改其实很简单
2010-12-28 20:58阅读154评论44
课改，即复杂的教育简单化
1.对于每一位课改人来说，我们需要厘清这样一种认识：复杂的教育简单做，简单的工作认真做，认真的事情重复做，重复的事情创造性做。倡导教学模式的价值就在于把复杂的教育简单化，有了模式就要认真临帖，认真临帖的模式就要持续实践，坚持就意味着走向突破，即破帖生成个性的风格。
方法——模式——范式——文化
2.在我看来教学具有四种不同阶段的形态，即方法——模式——范式——文化，每个教育者从走上讲台，被称为老师的那一天起，他便有了自己
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新课改原来这么简单
2010-12-28 20:51阅读31评论0
——专访河北省围场县天卉中学校长胡志民
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构建课堂文化  追求高效教学
2010-12-22 17:09阅读95评论13

有的专家说：“教育改革最终发生在课堂上。”从某种程度上说，课堂是教育改革成败的关键所在，课堂中面临的问题实际上就是文化问题。
文化就是人们关注、探讨感兴趣事物的现象和氛围。在社会生活中，人们形成了共同的认识，理念和思想，遵循着一定的规则，规范和秩序，这就是文化。任何一种文化都包含有一种思想和理论，生存的方式和方法。
课堂，我们实在是太熟悉了。我们天天打交道的课堂，它的本质究竟是什么？有人会说：课堂是学生学习的场所，或课堂是育人的主渠道。这些说法并不错，但是在回答课堂本质这一问题时，我认为这些说法都不全面。我认为，课堂的本质应该是：课堂是学生生命成长的原野
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100個福送給您——證嚴法師的靜思語
2010-12-18 16:58阅读25评论0
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中国的教育理念为什么要转变？
2010-12-18 16:44阅读134评论27
教育理念的核心是究竟应该培养出什么样的人。这一点非常具体地表现在各级领导、新闻媒体、家长和一般社会舆论对教育工作的价值评价上。正是这方面，在评价一个学校、一个教师和一个学生优劣的价值尺度上，普遍存在着令人焦心的不良倾向。
分数、升学率(还有出国留学)作为教育评价主要价值尺度的顽固倾向仍然广泛存在，根深蒂固！本来，教育最重要的职能应该是通过教学和学校的一切活动去培养孩子们的自学能力、独立思维与实践能力和创造能力，挖掘孩子潜在的可能性，养成孩子们高尚的品德和优秀的心理素质，可是，这些常常被压倒一切的分数尺度和升学率冲淡了。
举一个真实的例子。如果有一位因为获者得高升学率被评为全国模范班主任的教师，竟然为自己班上的百分之九十的学生不满和怨恨，我们应该怎样评价这一事件呢？事实是阅读全文>>
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最新现代教育理念39条
2010-12-18 16:38阅读47评论0
1、知识教育靠“灌输”，人文教育靠熏陶。
2、我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
3、我们教师要牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。如果真的能够那样，世界将是只有领袖、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存在。
4、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
【学　校】
5、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教阅读全文>>
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新课程的教育教学理念
2010-12-18 16:31阅读89评论10
教育新理念的内容较多，主要是以新的课程标准为依据，以学生为本的教学理念，采取自主讨论、自主研究、合作学习等新的模式下教学，没有教不好的学生，自有教不好的老师，取消传统的死板的教学方式，具体的几个方面如下：
1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。
4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算
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