脔宠by星辰之光txt:打造作文亮点的技巧

   打造作文亮点对于中考作文来说至关重要，这样可以让作文脱颖而出，在最短内吸引阅卷老师的眼球，从而得到理想的分数。

   精彩开头：1、设置场景，让人物闪亮登场。如果用简洁的笔墨勾勒人物生活的某个场景，伴以人物个性化的动作或语言，这时任人物就有了“登台唱大戏”的机会了。例如《今生有你》的开头写道：茫茫人海，广阔天地，漫步这热闹的人间盛世，怡情于这文化知识的摇篮，穿梭于同道中人之间，你穿着一身朴素大方的运动服，回眸，毫不吝啬地给我一个真诚的微笑。于是我知道，人群中我又多了一个朋友。2、描画景物，让感情渗进心田。“一切景语皆情语”，我们的喜怒哀乐，都可以寄托在景物描写中，营造一种情景交融的氛围，能够增强文章的感染力。例如《我奔波在人生的大海上》一文这样开头：在碧波万顷的汪洋大海上，不知何时飘来一位小客人——一叶浮萍。在时而风起云涌、时而阴云笼罩的大海上，小浮萍的日子可想而知。她的身体无时不在承受煎熬，她的心灵无时不在忍受着磨难。她天天盼，盼着有一天能漂到一个宁静的港湾。下面这个故事就真实记录着这样一叶浮萍得命运。3、突出疑点，爆出悬念火化。或针对大家公认的观点，特意提出与之相反的观点；或特意提出某个问题，引发思考；或形成矛盾冲突，造成悬念，激发读者心中的疑问。这样开头，扣人心弦。例如《有一次考试》这样开头：经过一番苦战，所有考试终于全部考完，同学们都松了一口气。可是，班主任突然宣布下午还要进行一场考试，还要求我们两点以前到校。咳！4、表达感悟，让哲思一展其妙。用形象生动的语言形式，例如排比句、比喻句、对比句、引用句等，将自己的思考表达出来，能够收到表现中心

与凸现文采双重效果。例如以“美”为话题的作文这样开头：美与朝阳一同升起，也同月亮一起发光；美在遥远的北国与雪花齐舞，也在南方与轻风齐唱。美，无处不在，无处不在。

     豹尾收束：一篇优秀的文章，少不了个亮丽的结尾。1、亮出高见，以深取胜。在前文铺垫、蓄势的基础上，结尾亮出经过提炼的精警语句，能发人深省。《远离伤害》一文这样结尾：过分的呵护，把孩子捧在手心里，孩子得不到锻炼，对孩子趋势是一种伤害。2、敞开心扉，以情取胜。“感人心者，莫先乎情”——白居易。优秀作者总是善于以浓浓的真情去拨动读者心弦，激发读者的情感体验。《隔着代沟，我望见了你》一文这样结尾：也许你还没有感到我的觉悟，也许在你眼中我还是那个对您冷若冰霜的小男孩。可您知道，只要亲情不断，血脉相连，我一定会认识到父爱的伟大。感情也许会疏远，可无论着代沟有多宽，我终会望见您的！3、悬问求解，以疑取胜。文章结尾处有意设置一个悬而未决的问题或情景，留下空白让读者去想象、思考、品味，这是一种美妙的结尾。例如《公鸡做官记》这样结尾：过了几天，我和小白都被请到主人面前，我们心里美滋滋的。怎么，主人的手里捏着一把刀，为什么呀？我才当一年的官啊，我不想死！4、陡转立止，以奇取胜。结尾推出令人意想不到的结局，此时骤然驻足，戛然而止。这种写法能给人新奇感。例如《知子莫如父》一文写大款父亲赞扬儿子又当警察的理想，夸奖他天生是个当警察的料：身强力壮，动作灵敏，善于交际。结尾处这样写道：“哟，有人敲门，失陪以下。嗬，说曹操曹操到。两位警察兄弟，有急事？啥事儿？到你们那儿去？这干嘛呀，有事在这儿说不就得了，大家伙儿也不是外人。啥？我儿子把别人砍成了残废正在你们那儿蹲着？”

    回环反复：选用一个与文章主治密切相关的句子或一小段话，在文章的若干地方不断重复，并形成全文结构的肢体框架。具体有三种形式：在段首或段尾运用相似的语句，形成段首排比或段尾排比；同一中心句散见于不同段落；将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。

                 例文：有时，我也想不动心思

     （2008年江西省中考满分作文，“有时，我也想        ”半命题作文）

   “碧云天，黄叶地……山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。”

看着作文题里“有时我也想”的提示语，我的脑海闪过一幅幅画面，思绪万千，很久才缓过神回到考场。不知怎的，随着年龄的增长，感觉我的心思越来越重，常常告诫自己少动心思，但总控制不住。

我曾经想过青史留名。

雁过留声，人过留名，我这十五年的蹉跎岁月啊，又流下了什么呢？

春去秋来，历经十五个轮回，十五个年间的磨难沧桑，让我饱经风霜，却又让我自始至终都没能真懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

我曾经想过坚强勇敢。

面对保尔·柯察金，我扪心自问实在是有愧。遇到困难就退缩，考试成绩一下降就丧气，刀子划破手就痛哭……我很想在困难面前坚强一回，不退缩，勇敢地面对困难，挑战自己；有时，我也想在成绩的打击下坚强一回：吸取教训，总结经验，奋起直追，勇往直前；有时，我也曾想在手在滴血的情况下坚强一回：抹干眼泪，拿起剪刀、纱布，忍痛为自己包扎伤口。可是我好像没能做到。

我曾经想过刻苦攻书，孝敬父母。

回想“悬梁刺股”、“卧冰求鲤”这两个经久不衰的成语故事，我不禁要低垂下头，自我反省。想想故事的主人公，他们，为了刻苦学习，竟然头悬梁、锥刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，从来都不为好成绩做出牺牲。想想古人，为了满足母亲的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的温暖去熔化冰雪，为母亲求得鲤鱼，而我，却从来都没有为母亲付出过什么，说来惭愧。

我也曾经想过认真一回。

看看我的同学，瞧瞧我的同桌，聚精会神听讲，端端正正摘笔记，响响亮亮回答问题，而我，课堂上时不时开小差，字写得乱七八糟，回答问题总是低着头，偶尔，我在想，那首《学生四头》的怪诗是不是在说我呢：“班里活动充大头，老师提问低下头，每逢考试伸伸头，成绩不好摇摇头”。虽然我不“伸伸头”，但其它“三头”我几乎一一“做到了”。

我还曾经想过：我向来很浮躁，有时也想深沉一回；我一直都漫不经心，有时也想认真一回；困难中有时也想勇敢一回；是非中也想正义一回；所谓“艰难困苦，玉汝于成”，挫折中有时也想顽强一回……

我很想抛下私心杂念，不胡乱想心思，但就是做不到。

要是我能够少点或者不——浮想联翩，那么，我这十五年，可能不是“灰”云天，黄叶地，而是“碧天云，绿叶地”，那么，十五年风雨，十五年岁月，也就留下了一页辉煌。

真的！有时，我想不动心思。

   首尾缀饰：在文章的题目之后、正文之前加上一两句活一小段精短的话这就是题记，加题记能够提出本文要回答的问题，能够明示本文的主旨，能够点燃本文的特定环境；在文章末尾，特意加上一两句或一小段精短的话，这就是文章的后记，加上后记，要么是因为事情后来有了新的发展，要么是直接启发读者进行思考，给文章留下余味。

                      我眼中的色彩

        （2008年上海中考优秀作文 “我眼中的色彩”命题作文）

人生旅途中，你苦苦追寻着生命的色彩。蓦然回首的一刹那，你才发现，答案原来是丰富多彩的。　　　　　                         ———小引 

夏日的梧桐树下，一个稚嫩的童声打破了闲静，“爷爷，爷爷，你 说，生命是什么东西呀？它是什么颜色的？”看着孩子那双渴求的眼睛，爷爷想了想，用慈爱的口吻回答说：“生命是紫色的，里面有各式各样新奇的事，等你长大后就明白了。”孩子似懂非懂地点了点头，心中却盼望着自己早点长大。 

夕阳西下，枫叶似火，整个教室都被映得红红的。小孩变成了学生，学生向自己心目中最崇敬的——老师，提出了同一个问题，老师稍微沉吟了一下，深情地说：“生命是红色的，就像蜡烛，它带来了光明，也带来了温暖。”学生仔细品味着老师的话，觉得蕴含着深刻的道理。 

白雪皑皑，一望无际。风呼啸着吹起哨卡窗外的积雪，纷纷扬扬地又洒下来。兵站在窗口，心里还在隐隐作痛，十年的寒窗苦读，三分之差的名落孙山。苦闷中，他向班长提出了那个埋藏在心底很久的问题：“生命是什么颜色的？”班长知道兵的心，缓缓地回答道：“生命是白色的，就像这唐古拉山的白雪，风吹不散它，阳光照不化它。”兵听了班长的话，陷入了沉思。 

阳春三月，草长莺飞。春天毫不吝啬地将大把大把的绿色洒在大地 上。但兵却带着他的疑问，和战友们奔赴大西南。面对侵略者猖狂的气焰，兵心里就像烧着一团火，他和战友们摸爬滚打，挥着自己青春的汗水和生命。直到有一天，无情的炮火吞没了年轻的身躯，奄奄一息的兵，脑子却很清醒，二十年来对生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之间，他明白了：生命的真正色彩并不是一种，不同的人会有不同的答案。爷爷的答案紫色寄托了对往昔生活的怀念；老师的答案红色是自己奉献精神的象征；班长的答案白色表明边防战士的坚强和忠贞。 

兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那绿色的军装和长青的翠柏。他用自己绿色的答案铸成了一座属于自己的丰碑。 

一个问题，答案是丰富多彩的，在多彩的答案中找出属于你自己的 那一种吧！ 

　　　　　　　　　　　                                 ———后记 

悬念兴波：在文章中提出悬而未决的问题，随着故事情节的发展，到适当的时候再解开“悬念”写出结局。这种写法可以增加故事的曲折性，使情节跌宕起伏，造成文章的层次美。这种写法，最适用于小小说。

               例文：为了心中的那片片雪花

     （湖北荆州市2008年中考满分作文，“为了心中的     ”半命题作文）

   寂静的天空中飘起了片片雪花，那是我的心儿在飞翔。

                                                   ——小引

   今晚的夜空是那么寂寞，黑漆漆的一片，什么也没有。道路两旁的街灯忽明忽暗，失去了往日的颜色。好想就这样走下去，让空气把我笼罩地无影无踪。

    我漫无目的地走在街上，一串串清脆的铃声从我耳边划过，伴随着一阵阵欢笑声，我的眼睛湿润了，心中蕴含了满腔的痛苦。一阵风从我的双颊吹过，留下的只是那两道晶莹的泪痕，但那眼泪却怎么也不承不动我那颗破碎的心。

    忽然，冰凉的东西落在我的额上。我抬头望了望，一片片雪花从天而降。它们在空中旋转，飞舞，飘荡，那么轻盈，那么美丽，像是一个个美丽的仙女在翩翩起舞。一瞬间，那美丽而纯洁的梦再次破碎了，耳边回荡着那使我无法忘记的声音：“没出息，我怎么有你这种孩子！”绵延不断的泪水似滔滔不绝的江水，永远是那么漫长而悲伤。

    我张开双手，轻轻地抚摸着雪花，我祈祷着：雪花，爱的天使，带走我那痛苦的记忆吧！雪花变大了，毛茸茸的，像羽毛那样洒落，在我心间飘落，一滴泪水从我眼帘滚落，滴在那片雪花上，“嘀嗒”。我向下看着，怎么会……怎么可能？雪花上全是妈妈的身影！妈妈倚在门背上，满是忧伤而急切，望着她那孤独而沉重的背影，我仿佛忽然之间明白了一切。

    地上的雪花越积越厚，仿佛是妈妈那颗为我操劳的心。

    我甩了甩身上的雪花，擦了擦眼角的泪水，奋力跑往回家的路。一路上，我想到：在我咿呀学语的时候妈妈的微笑；在我刚学会走路时，妈妈牵着我的那双手；在我拿着那不堪的试卷给她时，妈妈那充满希望的眼神。妈妈为我操劳了太多太多，我不能没有出息，我再也不能让她伤心。

道路两旁依然黑暗，但那女孩却再也看不到黑暗，只为心中那片片雪花，女孩的前方一片明亮，而留下的只有一块块深厚的脚印……

对比衬托：运用相反、相对立人物、事物、景物相互衬托，形成反差，效果强烈。具体方法：横比——将对立的两种人或事物进行比较，以使双方相互衬托，善的更善，恶的更恶；纵比——将同一个人物、饰物、景物前后相反的两方面进行对比，以揭示其中蕴含的道理、反映的规律。

                    ⒃告别狭隘之心　　

   （武汉2008年中考优秀作文 。 根据材料，自拟题目，自选文体写作）

    一个脚跟踩扁了紫罗兰，而它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。

                                              ——安德鲁·马修斯。　

    自古以来，狭隘向来是小人们的专有名词，它一直为人们所不耻。　　

    庞涓是狭隘的，他不愿孙膑胜于他，施加毒手，最后兵败身亡；周瑜是狭隘的，他不肯诸葛亮胜于他，百般暗算，最后被诸葛亮三气吐血而死；慈禧下棋，别人吃他一马，她杀对方一家，死后为人们所辱骂……这都是有了狭隘之心的结果，告别狭隘之心，以宽容的胸襟包容他人，则取信于他人，也成就了自己。　　

    有一次楚庄王邀众大臣共饮，请嫔妃助兴，风把烛火吹灭时，一武将醉酒失态拉了妃子的衣襟，但楚庄王以一颗宽广的心宽容了他，巧妙解围。这位武将由是感激在下一次战役中奋勇杀敌。这便是宽容的价值　　

    刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时发现大量讨好王郎，辱骂甚至谋划刺杀刘秀的公文。但刘秀不听众臣劝阻，全部付之一炬，他说：“如果追查，必会引起人们的慌乱，甚至成为我们的死敌。如果宽容他们，则能化敌为友，壮大自己的队伍。”是刘秀的宽容才使他终成帝业，统一全国。　　

    从古至今，没有一个心胸狭隘者能成就大事。宽容是每个人应遵循的守则。　　

    林肯对政敌素以宽容著称，这引起了一位议员的不满。他说：“你不该试图和那些人交朋友，应该消灭他们。”林肯笑着回答：“当我们把他们变成自己朋友时，不正是消灭了自己的敌人吗？”这正是对宽容的最好诠释。　　

     如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美；如果大海不宽容，容忍不了惊涛骇浪的一时猖獗，何来它的深邃之美；如果森林不宽容，容忍不了弱肉强食的一时规律，何来它的原始之美；如果宇宙不宽容，容忍不了星座裂变的一时更替，何来它的神秘之美；如果时间不宽容，容忍不了各色人等的一时虚掷，何来它的延续之美……是宽容成就了它们。　　

    泰山不辞杯土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。是宽容缔造了它们。　　

    只有告别狭隘之心，方能进入一个神清气爽的境界。　　

    让我们告别狭隘之心，用宽容之心包容一切，学做那多留人清香的紫罗兰。