九乡新闻网背德的堕天使:为什么说个性化教育是社会未来的教育发展趋势和方向？ - 中国个性化教育研究院的日志 - 网...
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 05:00:49
人类的社会财富生产包含三个方面：物质财富的生产、精神财富的生产和人类自身的生产。
人类的物质财富和精神财富的生产方式发展经历了以下几个阶段：
劳力经济阶段：劳力经济是指经济发展主要取决于劳力资源的占有和配置。社会财富分配主要是按劳力资源的占有来进行。相对来说游牧社会和奴隶社会时期主要是劳力经济。这一阶段的生产方式主要是个别化生产、小组化生产、部落式生产，主要是自给自足式生产，社会化程度不高。
自然经济阶段：自然经济是指经济发展主要取决于自然资源的占有和配置。传统经济学往往只把农业经济叫做自然经济，从资源学的角度，自然经济还包含了工业经济。这一阶段的经济发展主要取决于自然资源的占有，社会财富的分配主要按自然资源的占有来进行，相对来说封建社会和资本主义社会时期主要是自然经济。这一阶段的主要生产方式由小规模生产、作坊式生产发展到了标准化大规模的社会化生产，极大的丰富了社会物质财富。
知识经济阶段：知识经济是以知识产业为基础产业的经济，其经济发展主要取决于智力资源的占有和配置。随着科学技术的高速发展，科学成果转化为产品的速度大大加快，形成知识形态生产力的物化，人类认识资源的能力、开发富有资源替代短缺资源的能力大大增强。因此，自然资源的作用退居次要地位，科学技术成为经济发展的决定因素。信息社会和知识经济时期主要是知识经济。这一阶段的主要生产方式由标准化大规模大批量的社会化生产，发展到了个性化大规模量身定制的社会化生产。个性化生产已经成为了人类物质财富生产的主要方式和趋势。
人类自身的生产主要包含医疗卫生和教育培训两个方面：医疗卫生主要是塑造和维护肉体健康的人，教育培训则主要侧重塑造和发展具有独特个性又能适应社会的人。与人类物质财富和精神财富生产相适应，人类自身的生产（主要包括医疗卫生和教育培训）的发展也经历了不同演变，医疗卫生由个人行走式医疗卫生服务演变成了专业更加细分（如：内科、外科、产科、儿科、中医等）和职业更加细分（如：医生、护士、检验师、药剂师等）的现代社会化医疗卫生服务，虽然医疗卫生产业为了降低成本和实现更大规模的“产能”，也曾经试图走标准化、集体化、规模化看病之路，但是最后是选择和构建了大规模量身定制的服务体系。
但是，教育的发展却没能象医疗卫生行业的发展那样构建社会化大规模量身定制的个性化服务体系，由于社会政治、经济、宗教、社会、技术等原因，人类的教育却经历了由个性化到标准化然后再到个性化的几个发展阶段。
在原始社会、奴隶社会和封建社会，人类的生产方式是非常落后的，同时，人也通常是被作为工具看待、使用和被“制造”的。在原始社会，人是打猎、采果子的工具；在奴隶社会大部分人是奴隶主的奴隶，是提供奴隶主享乐的工具；在封建社会人是种地的活的劳动工具。由于生产力和生产方式的落后和极其低下，因此，这种作为工具的人和其他物的生产一样是小规模的、小作坊式的生产的。社会大众通常是在劳动过程中通过父传子、师傅带徒弟的教育，少数统治阶级聘用教书先生以“私塾教育”方式“生产”少数统治阶层的人。
在工业社会中，人被作为生产要素看待和使用，为了以最低成本、最高效率“制造”更多能用于工业生产中的人，于是，就像用流水线标准化作业系统生产物的产品一样，人们开始同样用流水线标准化作业系统来生产人，然后又用被标准化生产出来的人操作机器来生产物的产品，这样周而复始的循环，形成了现代工业社会。
到了现在信息社会和知识经济时代，人不再被当作生产要素和工具，而是社会生产的主导者、创造者和消费者。人的自由被解放，人的个性和自由被尊重，人的个性和选择被张扬，人的价值获得巨大提升，因此，工业社会沿袭下来的用生产物的产品的流水线标准化作业系统来生产人的教育系统——学校教育模式越来越不能适应新型社会的要求，于是，个性化教育就应运而生。
2、个性化教育是信息社会和知识经济时代对教育的必然要求。
知识经济的发展对个性化人才需求越来越迫切。信息社会的重要特征是充分体现个性化，工业生产正在逐步转化为个性化生产或柔性制造，服务领域也正在往个性化服务或客户化服务发展。个性化生产和个性化服务需要社会提供大量的个性化人才进行匹配，个性化人才需要个性化教育方式来培养，因此，个性化教育是信息社会个性化生产和个性化服务对教育的必然要求，是个性化经济发展对教育的必然选择。
3、个性化教育是学校教育改革与发展的必由之路
目前全世界普遍实行的还是划一性制度化教育，即根据相同年龄段或相同课程进行相同的教材、相同的教学计划、相同的教师、相同的学习场所等，采用班级授课的方式进行的一种教育方式，这种教育理念和模式是工业生产中的标准化流水线作业模式在教育中的应用，划一性教育无视人的个性差异，容易抹杀个人的价值取向、个性特征和创新精神，甚至可能造成人格异化和人性扭曲。个性化教育从某种意义上说它是对划一性教育的彻底颠覆。个性化教育是充分尊重人和人的个性，强调良好个性潜能和优势的发掘与发展，主张培养个性素质全面和谐发展的人，个性化教育已经成为当今世界范围内强劲的教育思潮，也是当代各发达国家教育改革的重要指导思想之一。
4、个性化教育是家庭教育社会化、专业化和职业化发展的必由之路
家庭，是孩子的第一所学校；家长，是子女的首任教师。但是，由于社会经济的飞速发展，社会竞争的日益加剧，知识信息的更新换代和家庭环境及家长自身因素的各种限制，导致许多家长从能力上、时间上、精力上和方法上均无力担负起教育子女的重任。为了帮助孩子健康成长和早日成才，培养孩子的健全人格和完成最佳学业，于是，大量的家庭和家长，由于主观原因或是客观原因，由于家庭环境因素或是社会环境因素，都开始借助专门从事家庭教育服务的社会机构及相关专业人员协助开展家庭教育和个人辅导计划，逐步形成了一种家庭教育社会化、专业化、职业化的趋势与潮流，个性化教育将成为推动家庭教育社会化、专业化、职业化发展的重要力量。