九乡新闻网:高齡者優勢照護模式計畫
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 21:43:17
計畫名稱
一、依據
本校之「高齡者優勢照護模式計畫」係依據「教育部辦理技專校院發展學校重點特色及推動技專校院整合計畫補助要點」 94年12月30日 台技（一）字第 0960097714Z號函辦理。
二、第一年計畫摘要
隨著「老年潮」的日益興盛，高齡者之生活品質已成為世界各國的主要長期照護議題,如何讓高齡者獲得優質的老化生活,亦是台灣必須及早規畫與面對問題。所謂優勢老化，乃認為高齡者有極大的能力能夠繼續成長與自主，每位高齡者都是獨特的。本計畫期程三年，第一年旨在建置高齡者優勢照護中心，重點工作在於課程設計、中心規畫與添購設備。第二年旨在培育各系學生具照顧高齡者之能力，重點工作在於實作練習、高齡者體驗營與高齡者健康促進方案。第三年則在實踐學校服務社區的理念，重點工作在於高齡者優勢照護網站、高齡者優勢照護諮詢服務與社區服務，建構全國技職體系唯一之高齡者優勢照護中心，落實政府挑戰2008年國家發展重點計畫之ㄧ新故鄉社區營造計畫施政主軸中，揭櫫高齡者的照顧服務與長期照護的社區化為其健康社區福祉營造子計畫的重要發展議題。希望藉由計畫建構符合高齡者需求的照護模式與環境，以能培育學生深具人文關懷的照護知能與專業性的照護技術，進而聯結科技與社區相關資源，以落實高齡者生活健康化與社區化的終極目標。本計畫金額第一年預計投入二百四十四萬元，由於經費縮減預期的1/6，將原先預購之軟硬體設備進行調整，原來預備與資管系合作之無線感測網路部份先不執行，而以設置「高齡者照顧示範教育中心」為主體，且因護理學院於96學年度增設老人照顧系，故目前老人照顧系籌備主任陳筱瑀加入擔任計劃共同主持人。
背景及現況
一、 背景
根據內政部資訊統計網，2006，12月21日統計資訊截至2006年底，台灣地區65歲以上人口已達10%，換言之，在全國人口中，每十個人就有一位是老年人，或稱之為高齡者。
隨著老化過程的進展，高齡者體內器官構造或功能將會有不等程度的衰退損傷，甚至危及日常生活功能的行使，造成失能或障礙對日常生活造成莫大的困擾，根據調查顯示，約有十分之一的高齡者需要長期照護，其中20-30％是得入住機構，其餘70%左右之高齡者則是待在社區、家裏，由社區或居家照護，來協助高齡者在地休養。因此，高齡者照顧議題涉及的層面相當廣泛，亟需建立一適當的照顧模式及培育專業的人才，而適應社會的需要。
另外也有許多高齡者，只需給予一些生活細節的指導或輔具的協助，就可以活得長活得有生活品質，甚至有所謂「樂齡」一族的雅號，即樂享高齡。以西元1947-1964年出生的嬰兒而言，由於經濟的成長，經濟能力較佳，也不甘於前人所過凡事按步就班的「L型」線性人生。同時由於所受教育程度提高，及所處社會環境的改變，他們注意身心健康的平衡發展，關心永續環境和社會公義的體現，並且力求精緻生活品味。因此這一代的高齡者追求的是一個可以重新來過的「c型」循環人生。所以隨著「老年潮」的蒞臨，人們對老年人的看法會有嶄新的轉變，例如老年只是中年的轉換，老化不是走下坡，而是一種持續創造的過程，因之，圓滿老化或優勢老化的觀點應運而生。
所謂優勢老化，乃認為高齡者有極大的學習潛能能夠繼續成長與自主，每位高齡者都是獨特的，應尊重老人的自主性與尊嚴，因此只要給予正向指導，透過賦權(empowerment)過程，採納力量觀點(strength perspective)，每位高齡者皆可發揮選擇、自主能力，以達成功老化的目標。
老人照護已成為一項迫切的社會議題，本校護理學院為因應台灣社會高齡人口的急遽成長配合教育部政策，於2006年9月提出增設「老人照顧系」二技在職專班，獲准設系後，即將於2007年7月招生。為建立一完善的老人照顧教學系統，發揮本校以生命教育為主軸的特色，護理學院乃提出高齡者優勢照護模式計畫，本計畫期程為三年。第一年旨在建置高齡者優勢照護中心，重點工作在於課程設計、中心規畫與添購設備。第二年以培育各系學生具照顧高齡者之能力；第三年實踐學校服務社區的理念(如圖一)。
二、現況說明
本校創校以醫護類科系為主，目前本校醫護類科系在近年教育部評鑑皆獲一等表現優異，畢業生就業率及執照錄取率亦名列前茅。改名為科技大學後，校務蓬勃發展，學術領域涵蓋健康科學院、護理學院、管理學院、及人文社會學院，計有醫事技術系、放射技術系、醫務管理系、護理系、牙體技術系、食品科學系、幼兒保育系、行銷管理系、資訊管理系、應用外語系、國際企業系及環境與安全衛生工程系等十二系，及醫護管理研究所、放射科學研究所、護理研究所、醫學工程暨材料研究所、醫學生物科技研究所、生命科學研究所、食品科技研究所、文教事業經營研究所等八個研究所，對於辦理技職教育，作育英才，本校可謂盡心盡力，毫無懈怠。95年7月份的醫事人員專門技術高考，本校考照率中護理師為85.1%、護士為87.45%、醫事放射師為67.4%、醫事檢驗師為47.54%，其中醫事檢驗師及醫事放射師全國前三名皆為本校所培育。這些努力也反映在招生成果上，在每年的招生中，各學制的新生報到率平均百分之九十以上，顯見生源及家長對本校的肯定。因此，在學生生涯發展課程規畫與職場銜接方面，更應密切配合，以符合學生及家長之期待。
本校護理系在民國八十九年即著手建構護理系教學特色，民國九十年獲得教育部技專校院發展學校重點特色暨提昇教學品質專案補助計畫建置虛擬靜脈注射技術專案，學生可以使用電腦及相關感應器模擬實習情形，並將「抽痰法」、「肌肉注射法」、「血糖測試」、「反暴力行為」及「新生兒護理」等技術，自行製作成多媒體教材，建構於本校網頁遠距教學系統內，供學生線上自我學習。民國九十一年亦獲教育部技專校院發展學校重點特色暨提昇教學品質專案補助建置「虛擬社區評估」計畫，並實際應用於「社區衛生護理」課程中，廣受學生好評及肯定。以上虛擬醫護訓練系統、遠距教學系統，搭配本校高速校園網路系統，建置起本校「網路醫護教學中心」。民國九十四年獲教育部專案補助計畫「醫學影像中心建置虛擬行動醫院應用於研究與教學之整合型計畫」，本計畫為研究與教學的整合型計畫，分為建置醫學影像中心及虛擬行動醫院應用二大部分，建構全國技職體系唯一之醫學影像中心暨虛擬行動醫院，以提升研究能量及教學特色，將可完成「檢驗、血液學寄生蟲學影像資訊資料庫的建置」、「放射造影設備影像擷取系統的建立」、「運用全人照護路徑建構虛擬行動醫院之教學與研究特色」、及「行動醫療及安全辨識系統之教學研究平台建立」等四個子計畫，透過計畫的執行將結合四個參與各系的部分影像擷取核心課程開設「醫學影像資訊學程」、「護理資訊管理學程」、及「醫學影像傳輸品質保證」以增加醫學技術在技職體系的教學特色；此外，藉由本計畫的推動，可使計畫參與人學習無片化實務的經營與管理，豐富教學的實務解說，亦可將此資源與心得與他校及各界分享。
計畫目標與發展重點
一、計畫目標
(一) 建立高齡者優勢照護教學中心，充實中心軟硬體設備。
(二) 建置機構式與社區式照護的良好教學情境，培育具實務能力的老人照顧人才。
(三) 整合跨系所的人力與資源，落實本校人文關懷、技術專業的教育目標。
(四) 提供老人安養護機構、醫療院所、研究單位、與社區民眾一個研究、學習、討論的平台。
(五) 建置具實用性、個別性和優勢照護的老人服務網絡，落實學校服務社區理念。
二、發展重點特色
高齡化社會是國家未來趨勢，本計畫以培育老人照顧專才及通才為發展重點特色。在專才方面，以老人照顧系、護理系及資管系學生為主，使其具備在醫療院所、照護機構、社區及居家，以照護高齡患者或激發高齡者之優勢老化為主；在通才方面，則以本校其他系所之學生，配合校定『生命關懷』課程，達到『老吾老以及人之老』的生命體驗。本計畫執行如下：
<第一年>
主要目標為建置高齡者優勢照護教學中心：提供包含教師示範、教學，學生模擬體驗之環境，教學中心建置包含：
(一) 硬體設施規畫：空間規畫整修設計成為有居家型及社區型之教學場地，再區分為展示區及操作區。
(二) 軟體設備添購：配合展示區及操作區所需之設備，添購各種輔具軟體。
(三) 課程設計：依老人照顧系課程架構，培養具有老人照顧(Elder Care)，以及社會工作(Social Work)能力及照顧管理(Care Manage)內涵的老人照護專業人才，所有課程均提供護理系學生選修，並配合課程介紹老化身心改變並體驗其感受，討論維持高齡者生活機能之措施。
實施進度與分工
一、執行進度
二、計畫分工架構
計畫總主持人 陳富都教授 總主持人 主持、協調和督導全部計畫之執行
計畫主持人 陳筱瑀博士（主任） 協調和督導全部計畫之執行
共同主持人
楊其璇所長 共同推動計畫之執行
黃微惠副主任 共同推動計畫之執行
陳蕙玲副主任 共同推動計畫之執行
協同主持人 張淵仁博士 共同推動計畫之執行
經費需求與行政支援
本計畫第一年計畫主要為建置高齡者優勢照護教學中心，經費預算為教育部補助款為2,440,000 元及校內配合款為488,000元，總計為2,928,000。
一、經費需求
備註：
1.計畫經費需求明細，請參閱玖附錄附件三。
二、行政支援
本校為達成本計畫，將整合全校行政單位及相關專業系所共同推動，由校長親自負責領導及整合，護理學院院長則在規畫及執行負責協調推動，配合經費將大力支持。
(一)總計畫主持人及共同主持人之行政協調及支援
本計畫為配合全校之辦學理念、中長程發展計畫及發展重點，由本校校 長、護理學院院長共同主持，在人力、資源及行政各方面，當能做到最高程度之整合、協調及行政支援。
(二)研發處：經費申請、核撥和結報之承辦
本校採單一窗口之流程方式，由研發處統合辦理教育部、國科會之專題研究計畫、推動夥伴關係、建教合作計畫等相關學術研究發展之行政事項，行政效率頗高。研發處將協助本計畫向教育部申請經費補助、經費核撥與結報等相關事宜之公文擬撰與送寄，並溝通聯繫學校各相關單位，俾使本計畫順利執行。
(三)總務處及會計室：軟硬體設施之購置與財產編號管理之承辦
本計畫軟硬體教學設備之購置均依本校業經ISO9002認證通過之標準作業程序，由總務處事務組、營繕組與會計室，依據國內外財物設備請購、採購、驗收與結報作業規範辦理。而所購置之軟硬體設置，總務處保管組將依據本校制定之「財產管理作業規範」、「財產盤點作業規範」、「財產報廢作業規範」，落實分層管理制度。總務處在本校正致力推動校務系統電子化，改善行政品質與提昇行政效率：已完成建構並開放使用財產管理資料庫、線上報修校 舍修繕及財物設備等部分。藉由全面電腦化，學校各單位得以管理財物設備資料，故障損毀之設備更可得到較以往書面作業迅速之維修處理。
(四)教務處：課程協調與安排
本計畫在中心之建置完成後，除致力於專才培養之外，並配合校定『生命關懷』課程，提供各系一年級新生進行4小時之高齡者生活體驗課程，教務處將協調各授課教師課程內容規畫及時段安排。
(五)護理學院
護理學院為本計畫主要執行單位，第一年中心建置和課程設計將由老人照顧系和護理系共同負責。
預期成效及影響
一、建立高齡者模擬體驗示範中心，提供具體之體驗項目，讓學生在了解認識高齡者後，以同理心去服務高齡者。
二、學生可直接體驗高齡者行動上之不便所造成之心理壓力，並從生理機能及心理狀態對老人作進一步的認識。
三、藉由實際照顧空間規畫之認識，了解高齡者照顧上之空間及設施設備需求，並強化學生整體照顧空間之需求概念。
四、進一步規畫整合健康促進課程及活動，藉以結合社區資源，促進學校、社區及機構的交流，讓學生能有更多機會與社區互動，並增加民眾了解老人照顧服務之管道。
五、學生能直接體驗高齡者生理上的限制及其所造成的心理壓力，對高齡者的生活形態有進一步的體認。
六、經由實際照顧空間規畫之認識，強化學生對高齡者照顧需求之整體概念。
本計畫完成後將成為為中部地區第一個以優勢照護模式運用於高齡者的示範中心。在教學方面：全校學生皆能經由親身體驗瞭解老化過程，培養同理心；老人照顧系、護理系及資管系學生得以精進專業知識，藉由示範教學中心瞭解高齡族群身心方面的變化、健康需求，進而培養健康照護能力與發展輔助工具，增加學生的就業機會。在研究方面：本校護理學院、健康科學院之師生，均可善用本計畫之設施與資源，從事高齡族群健康相關議題之研究；在服務方面：透過網路及咨詢服務平台，結合課程設計及健康促進方案，促進學校與社區及機構的交流，讓學生能有更多機會與社區互動，並增加民眾了解老人照顧服務之管道。因此，本計畫可同時達成教學、研究及服務之理想目標。
觀摩活動規劃
第一年擬派員參觀國內外高齡者照護相關機構及學校，以強化高齡者優勢照護中心之建置及管理。待硬體建置完畢並完成測試後，將舉辦校內觀摩研討會；
第二年及第三年擬舉辦校際「高齡者優勢照護學習成效觀摩研討會」，屆時將邀請教育部長官、高齡者健康照護之學者專家、各相關學校及學校附近社區內高齡族群代表與會，藉此進行學術與實務交流，並對本計畫執行成果進行分享與檢討，以收互相觀學習及改善之效。
成果發表
中臺科技大學
教育部九十六年度技專校院「發展學校重點特色」專案補助
高齡者優勢照護模式計畫成果發表會
一、主辦單位：老人照顧系
二、協辦單位：護理系、所
三、時間：九十六年十一月三十日（星期五）8:40~16:30
四、地點：保健大樓七樓高齡者優勢照護教學中心(9702)
五、議程：
時間
內 容
主講人
08:40~08:50
報到
08:50~09:00
校長致詞
09:00~09:10
護理學院院長致詞
09:10~09:30
高齡者優勢照護教學中心之建置應用於教學、研究與服務
老人照顧系
陳筱瑀主任
09:30~09:45
人生老化過程簡介
社團法人台灣身心機能活化運動協會吳叔平秘書長
09:45~10:15
高齡者模擬體驗設備簡介
10:15~11:45
分組模擬體驗
11:45~12:00
心得分享
12:00~13:30
午餐
13:30~13:40
報到
13:40~13:50
身心機能活化運動簡介
13:50~14:30
手指棒訓練運動
14:30~15:20
健康環訓練運動
15:20~15:30
休息
15:30~16:30
高爾槌球訓練運動
16:30 ~
賦歸
六、說明：
本成果發表會主要呈現建置完成之「高齡者優勢照護教學中心」；介紹應用於教學、研究與服務，並配合「高齡者模擬體驗課程及身心機能活化運動」讓參加人員實際的體驗身為老人的感受；而身心機能活化運動是藉由活動競賽的活潑氣氛帶動下，自然形成與老人良性互動的機會，累積實務經驗。
活動由台灣身心機能活化運動協會與福樂多醫療福祉事業承辦。
七、活動名額：40人。
八、參加對象：全體教職員、老人福利機構工作人員、社工員、志工。
成果照片
96年11月30日高齡者優勢照護模式計畫－成果發表會活動照片
陳校長富都致詞
護理學院胡院長月娟致詞
老人照顧系陳主任筱瑀演講
台灣身心機能活化運動協會吳叔平秘書長講解模擬體驗服的穿戴方式
高齡者模擬體驗現場
高齡者模擬體驗現場
身心機能活化運動-手指棒
身心機能活化運動-健康環
附錄
中臺科技大學
高齡者優勢照護教學中心(第一年設備購置)
(壹)模擬認知體驗/穿戴區
項目
品名
數量
1
高齡者模擬體驗規劃
1
含:模擬高齡者體驗裝置3組
模擬體驗專用桌2張
轉角階梯1組
體驗路徑規劃1式
模特兒1組
無障礙衣服-扣合式上衣、全開式褲子
2
中風模擬體驗組
1
(貳)生活自理輔具操作/展示區
項目
品 名
數量
1
電動床(含床頭櫃)
1
2
防褥照護組
1
含:防褥減壓床墊1組
防褥減壓座墊1組
波力抓握墊(S、M、L)1組
環形護墊(S、M)1組
3
安全照護約束組
1
含:磁扣式腰腹約束帶1組
護手手套1雙
約束帶(2入)1組
4
多功能特殊組合桌(10人份)
1
5
照護型電動椅
1
6
失智者徘徊偵測器
1
7
座墊式離座報知器
1
8
生活自理訓練教學組
1
含:放大鏡檯燈1個
打字輔具1個
取物功能輔助器（含長、短及加強型）1組
9
飲食自理輔助組
1
含:定杓碗盤1組
桌面止滑墊(40*200cm)1組
功能性輔助筷子1組
多功能湯匙1組
輔助調理器1組
湯匙輔助固定帶(2入)1組
口袋圍兜1組
切口杯(大小各一)1組
左右手專用湯匙1組
膠柄旋迴食具（叉、叉匙、大湯匙、茶匙）1組
開瓶座附蓋1組
流質食物餵食組(含一般型及加壓型)1組
(參)移行輔具操作/展示區
項目
品 名
數量
1
移位滑墊（臥式）
1
2
助行輔助組
1
含:安心步行機1台
助行腰帶(60")1條
多功能摺疊手杖1支
柺杖椅1組
四輪可煞助行車1台
3
坐臥兩用型鋁合金輪椅
1
(肆)居家入浴福祉操作/展示區
項目
品名
數量
1
移動式蓮蓬頭
1
2
全方位可調折疊式沐浴椅
1
3
手動升降式洗臉台
1
4
簡易攜帶式淋浴槽(含底座)
1
5
自立照顧輔具組
1
(伍)預防照護推廣區
項目
品名
數量
1
身心機能活化運動設備
1
含:活性溫療組2組
健康環(27入/組)
手指棒(27入/組)
高爾槌球1組
高爾賓果投擲1組
2
手眼協調釣魚遊戲訓練組
1
3
遊戲療法
1
含:統合積木組合1組
造型遊戲器具1組
形狀形板組合1組
認知配對1組
插栓板組1組
(陸)健康評估暨管理區
項目
品名
數量
1
身體組成分析儀
1
2
體適能測定設備
1
含:碼錶1個
體脂計1台
手腕式電子血壓計1台
血糖機1台
握力計1台
坐姿體前彎測定器1個
攜帶型肺功能測定機1組
(捌)展示暨教學相關設備
項目
品名
數量
1
木製展示玻璃高櫃
4
2
木製公佈欄
2
高齡者優勢照護教育中心設備與費用
中臺科技大學
高齡者優勢照護教學中心 (第一年設備購置)
項次
項 目
單位
數量
金 額
1
模擬認知體驗/穿戴區
式
1
$586,500
2
生活自理輔具操作/展示區
式
1
$346,300
3
移行輔具操作/展示區
式
1
$151,000
4
居家入浴福祉操作/展示區
式
1
$363,500
5
預防照護推廣區
式
1
$415,200
6
健康評估暨管理區
式
1
$409,500
7
展示暨教學相關設備
式
1
$168,000
合計
$2,440,000
表單的底部
高齡者優勢照護教育中心使用管理規則
一、本教學中心，係供各學子之教學、示教與實習用，教師和學生等在本中心之教學活動，態度宜嚴肅，莊重、親切、和藹、、謹慎、負責。
二、使用教師須負責指導學生設備之使用方法及環境整潔、物品歸位及用物補充等事項。
三、本中心器材、用具均有固定放置位置及方式，未經許可不得攜出室外，使用後務必放回原處，並保持清潔完整，如有破損應即報告，必要時依規定賠償。
四、使用完本中心，應將燈火熄滅，並關閉門窗。
五、本中心物品借用之手續：
(一)本校教師因教學需要得逕向管理人辦妥借用手續後攜出使用，歸還實須由管理人親自檢收。
1、 教材：憑學生證辦理借用登記手續(需填班級、姓名、借出數量、名稱、電話、借出時間)。跨組需給該組老師簽名，老師借用只需登記，不需押證件，需寫上電話。
2、 教室出借申請表：填三聯單及專業教室使用登記本寫上老師姓名及班級，跨組需給該組老師簽名示同意。
(二)物品歸還時必須保持清潔完整，如有破損，應負責賠償。
(三)管理人有追還借出物品之責。
六、本中心每日由學生負責清潔工作。
七、本中心財產之保管依照下列規定辦理。
(一)每學期結束前應總清點一次，以為報銷及下學期購置用物之參考。
(二)凡新添購之設備應即登帳管理。
(三)破損物品之處理：
1、隨時辦理請修手續。
2、不堪使用之物品每學期辦理報銷手續。
3、若為故意毀損，除依原價賠償外，並送訓導會議議處。
八、附則
(一)因高齡者體驗與中風體驗設備，需乾洗清潔費(每組設備約250元)，本系在清洗設備為使用設備約3次後送洗，借用者使用1組設備1次清潔費用為50元。
(二)垃圾依性質分成一般、玻璃、塑膠製品、電池等分類，請依標示存放。
(三)技術練習若需消耗性材料，請老師於使用前提出申購。
(四)課外時間，需借用本中心練習實，請由學生代表依規定辦理書面申請。先經任課老師核可後再向技士辦理借用手續，並需遵守使用規則。
九、本辦法經系務會議通過後實施，修正時亦同。
一、依據
本校之「高齡者優勢照護模式計畫」係依據「教育部辦理技專校院發展學校重點特色及推動技專校院整合計畫補助要點」 94年12月30日 台技（一）字第 0960097714Z號函辦理。
二、第一年計畫摘要
隨著「老年潮」的日益興盛，高齡者之生活品質已成為世界各國的主要長期照護議題,如何讓高齡者獲得優質的老化生活,亦是台灣必須及早規畫與面對問題。所謂優勢老化，乃認為高齡者有極大的能力能夠繼續成長與自主，每位高齡者都是獨特的。本計畫期程三年，第一年旨在建置高齡者優勢照護中心，重點工作在於課程設計、中心規畫與添購設備。第二年旨在培育各系學生具照顧高齡者之能力，重點工作在於實作練習、高齡者體驗營與高齡者健康促進方案。第三年則在實踐學校服務社區的理念，重點工作在於高齡者優勢照護網站、高齡者優勢照護諮詢服務與社區服務，建構全國技職體系唯一之高齡者優勢照護中心，落實政府挑戰2008年國家發展重點計畫之ㄧ新故鄉社區營造計畫施政主軸中，揭櫫高齡者的照顧服務與長期照護的社區化為其健康社區福祉營造子計畫的重要發展議題。希望藉由計畫建構符合高齡者需求的照護模式與環境，以能培育學生深具人文關懷的照護知能與專業性的照護技術，進而聯結科技與社區相關資源，以落實高齡者生活健康化與社區化的終極目標。本計畫金額第一年預計投入二百四十四萬元，由於經費縮減預期的1/6，將原先預購之軟硬體設備進行調整，原來預備與資管系合作之無線感測網路部份先不執行，而以設置「高齡者照顧示範教育中心」為主體，且因護理學院於96學年度增設老人照顧系，故目前老人照顧系籌備主任陳筱瑀加入擔任計劃共同主持人。
背景及現況
一、 背景
根據內政部資訊統計網，2006，12月21日統計資訊截至2006年底，台灣地區65歲以上人口已達10%，換言之，在全國人口中，每十個人就有一位是老年人，或稱之為高齡者。
隨著老化過程的進展，高齡者體內器官構造或功能將會有不等程度的衰退損傷，甚至危及日常生活功能的行使，造成失能或障礙對日常生活造成莫大的困擾，根據調查顯示，約有十分之一的高齡者需要長期照護，其中20-30％是得入住機構，其餘70%左右之高齡者則是待在社區、家裏，由社區或居家照護，來協助高齡者在地休養。因此，高齡者照顧議題涉及的層面相當廣泛，亟需建立一適當的照顧模式及培育專業的人才，而適應社會的需要。
另外也有許多高齡者，只需給予一些生活細節的指導或輔具的協助，就可以活得長活得有生活品質，甚至有所謂「樂齡」一族的雅號，即樂享高齡。以西元1947-1964年出生的嬰兒而言，由於經濟的成長，經濟能力較佳，也不甘於前人所過凡事按步就班的「L型」線性人生。同時由於所受教育程度提高，及所處社會環境的改變，他們注意身心健康的平衡發展，關心永續環境和社會公義的體現，並且力求精緻生活品味。因此這一代的高齡者追求的是一個可以重新來過的「c型」循環人生。所以隨著「老年潮」的蒞臨，人們對老年人的看法會有嶄新的轉變，例如老年只是中年的轉換，老化不是走下坡，而是一種持續創造的過程，因之，圓滿老化或優勢老化的觀點應運而生。
所謂優勢老化，乃認為高齡者有極大的學習潛能能夠繼續成長與自主，每位高齡者都是獨特的，應尊重老人的自主性與尊嚴，因此只要給予正向指導，透過賦權(empowerment)過程，採納力量觀點(strength perspective)，每位高齡者皆可發揮選擇、自主能力，以達成功老化的目標。
老人照護已成為一項迫切的社會議題，本校護理學院為因應台灣社會高齡人口的急遽成長配合教育部政策，於2006年9月提出增設「老人照顧系」二技在職專班，獲准設系後，即將於2007年7月招生。為建立一完善的老人照顧教學系統，發揮本校以生命教育為主軸的特色，護理學院乃提出高齡者優勢照護模式計畫，本計畫期程為三年。第一年旨在建置高齡者優勢照護中心，重點工作在於課程設計、中心規畫與添購設備。第二年以培育各系學生具照顧高齡者之能力；第三年實踐學校服務社區的理念(如圖一)。
二、現況說明
本校創校以醫護類科系為主，目前本校醫護類科系在近年教育部評鑑皆獲一等表現優異，畢業生就業率及執照錄取率亦名列前茅。改名為科技大學後，校務蓬勃發展，學術領域涵蓋健康科學院、護理學院、管理學院、及人文社會學院，計有醫事技術系、放射技術系、醫務管理系、護理系、牙體技術系、食品科學系、幼兒保育系、行銷管理系、資訊管理系、應用外語系、國際企業系及環境與安全衛生工程系等十二系，及醫護管理研究所、放射科學研究所、護理研究所、醫學工程暨材料研究所、醫學生物科技研究所、生命科學研究所、食品科技研究所、文教事業經營研究所等八個研究所，對於辦理技職教育，作育英才，本校可謂盡心盡力，毫無懈怠。95年7月份的醫事人員專門技術高考，本校考照率中護理師為85.1%、護士為87.45%、醫事放射師為67.4%、醫事檢驗師為47.54%，其中醫事檢驗師及醫事放射師全國前三名皆為本校所培育。這些努力也反映在招生成果上，在每年的招生中，各學制的新生報到率平均百分之九十以上，顯見生源及家長對本校的肯定。因此，在學生生涯發展課程規畫與職場銜接方面，更應密切配合，以符合學生及家長之期待。
本校護理系在民國八十九年即著手建構護理系教學特色，民國九十年獲得教育部技專校院發展學校重點特色暨提昇教學品質專案補助計畫建置虛擬靜脈注射技術專案，學生可以使用電腦及相關感應器模擬實習情形，並將「抽痰法」、「肌肉注射法」、「血糖測試」、「反暴力行為」及「新生兒護理」等技術，自行製作成多媒體教材，建構於本校網頁遠距教學系統內，供學生線上自我學習。民國九十一年亦獲教育部技專校院發展學校重點特色暨提昇教學品質專案補助建置「虛擬社區評估」計畫，並實際應用於「社區衛生護理」課程中，廣受學生好評及肯定。以上虛擬醫護訓練系統、遠距教學系統，搭配本校高速校園網路系統，建置起本校「網路醫護教學中心」。民國九十四年獲教育部專案補助計畫「醫學影像中心建置虛擬行動醫院應用於研究與教學之整合型計畫」，本計畫為研究與教學的整合型計畫，分為建置醫學影像中心及虛擬行動醫院應用二大部分，建構全國技職體系唯一之醫學影像中心暨虛擬行動醫院，以提升研究能量及教學特色，將可完成「檢驗、血液學寄生蟲學影像資訊資料庫的建置」、「放射造影設備影像擷取系統的建立」、「運用全人照護路徑建構虛擬行動醫院之教學與研究特色」、及「行動醫療及安全辨識系統之教學研究平台建立」等四個子計畫，透過計畫的執行將結合四個參與各系的部分影像擷取核心課程開設「醫學影像資訊學程」、「護理資訊管理學程」、及「醫學影像傳輸品質保證」以增加醫學技術在技職體系的教學特色；此外，藉由本計畫的推動，可使計畫參與人學習無片化實務的經營與管理，豐富教學的實務解說，亦可將此資源與心得與他校及各界分享。
計畫目標與發展重點
一、計畫目標
(一) 建立高齡者優勢照護教學中心，充實中心軟硬體設備。
(二) 建置機構式與社區式照護的良好教學情境，培育具實務能力的老人照顧人才。
(三) 整合跨系所的人力與資源，落實本校人文關懷、技術專業的教育目標。
(四) 提供老人安養護機構、醫療院所、研究單位、與社區民眾一個研究、學習、討論的平台。
(五) 建置具實用性、個別性和優勢照護的老人服務網絡，落實學校服務社區理念。
二、發展重點特色
高齡化社會是國家未來趨勢，本計畫以培育老人照顧專才及通才為發展重點特色。在專才方面，以老人照顧系、護理系及資管系學生為主，使其具備在醫療院所、照護機構、社區及居家，以照護高齡患者或激發高齡者之優勢老化為主；在通才方面，則以本校其他系所之學生，配合校定『生命關懷』課程，達到『老吾老以及人之老』的生命體驗。本計畫執行如下：
<第一年>
主要目標為建置高齡者優勢照護教學中心：提供包含教師示範、教學，學生模擬體驗之環境，教學中心建置包含：
(一) 硬體設施規畫：空間規畫整修設計成為有居家型及社區型之教學場地，再區分為展示區及操作區。
(二) 軟體設備添購：配合展示區及操作區所需之設備，添購各種輔具軟體。
(三) 課程設計：依老人照顧系課程架構，培養具有老人照顧(Elder Care)，以及社會工作(Social Work)能力及照顧管理(Care Manage)內涵的老人照護專業人才，所有課程均提供護理系學生選修，並配合課程介紹老化身心改變並體驗其感受，討論維持高齡者生活機能之措施。
實施進度與分工
一、執行進度
二、計畫分工架構
計畫總主持人 陳富都教授 總主持人 主持、協調和督導全部計畫之執行
計畫主持人 陳筱瑀博士（主任） 協調和督導全部計畫之執行
共同主持人
楊其璇所長 共同推動計畫之執行
黃微惠副主任 共同推動計畫之執行
陳蕙玲副主任 共同推動計畫之執行
協同主持人 張淵仁博士 共同推動計畫之執行
經費需求與行政支援
本計畫第一年計畫主要為建置高齡者優勢照護教學中心，經費預算為教育部補助款為2,440,000 元及校內配合款為488,000元，總計為2,928,000。
一、經費需求
備註：
1.計畫經費需求明細，請參閱玖附錄附件三。
二、行政支援
本校為達成本計畫，將整合全校行政單位及相關專業系所共同推動，由校長親自負責領導及整合，護理學院院長則在規畫及執行負責協調推動，配合經費將大力支持。
(一)總計畫主持人及共同主持人之行政協調及支援
本計畫為配合全校之辦學理念、中長程發展計畫及發展重點，由本校校 長、護理學院院長共同主持，在人力、資源及行政各方面，當能做到最高程度之整合、協調及行政支援。
(二)研發處：經費申請、核撥和結報之承辦
本校採單一窗口之流程方式，由研發處統合辦理教育部、國科會之專題研究計畫、推動夥伴關係、建教合作計畫等相關學術研究發展之行政事項，行政效率頗高。研發處將協助本計畫向教育部申請經費補助、經費核撥與結報等相關事宜之公文擬撰與送寄，並溝通聯繫學校各相關單位，俾使本計畫順利執行。
(三)總務處及會計室：軟硬體設施之購置與財產編號管理之承辦
本計畫軟硬體教學設備之購置均依本校業經ISO9002認證通過之標準作業程序，由總務處事務組、營繕組與會計室，依據國內外財物設備請購、採購、驗收與結報作業規範辦理。而所購置之軟硬體設置，總務處保管組將依據本校制定之「財產管理作業規範」、「財產盤點作業規範」、「財產報廢作業規範」，落實分層管理制度。總務處在本校正致力推動校務系統電子化，改善行政品質與提昇行政效率：已完成建構並開放使用財產管理資料庫、線上報修校 舍修繕及財物設備等部分。藉由全面電腦化，學校各單位得以管理財物設備資料，故障損毀之設備更可得到較以往書面作業迅速之維修處理。
(四)教務處：課程協調與安排
本計畫在中心之建置完成後，除致力於專才培養之外，並配合校定『生命關懷』課程，提供各系一年級新生進行4小時之高齡者生活體驗課程，教務處將協調各授課教師課程內容規畫及時段安排。
(五)護理學院
護理學院為本計畫主要執行單位，第一年中心建置和課程設計將由老人照顧系和護理系共同負責。
預期成效及影響
一、建立高齡者模擬體驗示範中心，提供具體之體驗項目，讓學生在了解認識高齡者後，以同理心去服務高齡者。
二、學生可直接體驗高齡者行動上之不便所造成之心理壓力，並從生理機能及心理狀態對老人作進一步的認識。
三、藉由實際照顧空間規畫之認識，了解高齡者照顧上之空間及設施設備需求，並強化學生整體照顧空間之需求概念。
四、進一步規畫整合健康促進課程及活動，藉以結合社區資源，促進學校、社區及機構的交流，讓學生能有更多機會與社區互動，並增加民眾了解老人照顧服務之管道。
五、學生能直接體驗高齡者生理上的限制及其所造成的心理壓力，對高齡者的生活形態有進一步的體認。
六、經由實際照顧空間規畫之認識，強化學生對高齡者照顧需求之整體概念。
本計畫完成後將成為為中部地區第一個以優勢照護模式運用於高齡者的示範中心。在教學方面：全校學生皆能經由親身體驗瞭解老化過程，培養同理心；老人照顧系、護理系及資管系學生得以精進專業知識，藉由示範教學中心瞭解高齡族群身心方面的變化、健康需求，進而培養健康照護能力與發展輔助工具，增加學生的就業機會。在研究方面：本校護理學院、健康科學院之師生，均可善用本計畫之設施與資源，從事高齡族群健康相關議題之研究；在服務方面：透過網路及咨詢服務平台，結合課程設計及健康促進方案，促進學校與社區及機構的交流，讓學生能有更多機會與社區互動，並增加民眾了解老人照顧服務之管道。因此，本計畫可同時達成教學、研究及服務之理想目標。
觀摩活動規劃
第一年擬派員參觀國內外高齡者照護相關機構及學校，以強化高齡者優勢照護中心之建置及管理。待硬體建置完畢並完成測試後，將舉辦校內觀摩研討會；
第二年及第三年擬舉辦校際「高齡者優勢照護學習成效觀摩研討會」，屆時將邀請教育部長官、高齡者健康照護之學者專家、各相關學校及學校附近社區內高齡族群代表與會，藉此進行學術與實務交流，並對本計畫執行成果進行分享與檢討，以收互相觀學習及改善之效。
成果發表
中臺科技大學
教育部九十六年度技專校院「發展學校重點特色」專案補助
高齡者優勢照護模式計畫成果發表會
一、主辦單位：老人照顧系
二、協辦單位：護理系、所
三、時間：九十六年十一月三十日（星期五）8:40~16:30
四、地點：保健大樓七樓高齡者優勢照護教學中心(9702)
五、議程：
時間
內 容
主講人
08:40~08:50
報到
08:50~09:00
校長致詞
09:00~09:10
護理學院院長致詞
09:10~09:30
高齡者優勢照護教學中心之建置應用於教學、研究與服務
老人照顧系
陳筱瑀主任
09:30~09:45
人生老化過程簡介
社團法人台灣身心機能活化運動協會吳叔平秘書長
09:45~10:15
高齡者模擬體驗設備簡介
10:15~11:45
分組模擬體驗
11:45~12:00
心得分享
12:00~13:30
午餐
13:30~13:40
報到
13:40~13:50
身心機能活化運動簡介
13:50~14:30
手指棒訓練運動
14:30~15:20
健康環訓練運動
15:20~15:30
休息
15:30~16:30
高爾槌球訓練運動
16:30 ~
賦歸
六、說明：
本成果發表會主要呈現建置完成之「高齡者優勢照護教學中心」；介紹應用於教學、研究與服務，並配合「高齡者模擬體驗課程及身心機能活化運動」讓參加人員實際的體驗身為老人的感受；而身心機能活化運動是藉由活動競賽的活潑氣氛帶動下，自然形成與老人良性互動的機會，累積實務經驗。
活動由台灣身心機能活化運動協會與福樂多醫療福祉事業承辦。
七、活動名額：40人。
八、參加對象：全體教職員、老人福利機構工作人員、社工員、志工。
成果照片
96年11月30日高齡者優勢照護模式計畫－成果發表會活動照片
陳校長富都致詞
護理學院胡院長月娟致詞
老人照顧系陳主任筱瑀演講
台灣身心機能活化運動協會吳叔平秘書長講解模擬體驗服的穿戴方式
高齡者模擬體驗現場
高齡者模擬體驗現場
身心機能活化運動-手指棒
身心機能活化運動-健康環
附錄
中臺科技大學
高齡者優勢照護教學中心(第一年設備購置)
(壹)模擬認知體驗/穿戴區
項目
品名
數量
1
高齡者模擬體驗規劃
1
含:模擬高齡者體驗裝置3組
模擬體驗專用桌2張
轉角階梯1組
體驗路徑規劃1式
模特兒1組
無障礙衣服-扣合式上衣、全開式褲子
2
中風模擬體驗組
1
(貳)生活自理輔具操作/展示區
項目
品 名
數量
1
電動床(含床頭櫃)
1
2
防褥照護組
1
含:防褥減壓床墊1組
防褥減壓座墊1組
波力抓握墊(S、M、L)1組
環形護墊(S、M)1組
3
安全照護約束組
1
含:磁扣式腰腹約束帶1組
護手手套1雙
約束帶(2入)1組
4
多功能特殊組合桌(10人份)
1
5
照護型電動椅
1
6
失智者徘徊偵測器
1
7
座墊式離座報知器
1
8
生活自理訓練教學組
1
含:放大鏡檯燈1個
打字輔具1個
取物功能輔助器（含長、短及加強型）1組
9
飲食自理輔助組
1
含:定杓碗盤1組
桌面止滑墊(40*200cm)1組
功能性輔助筷子1組
多功能湯匙1組
輔助調理器1組
湯匙輔助固定帶(2入)1組
口袋圍兜1組
切口杯(大小各一)1組
左右手專用湯匙1組
膠柄旋迴食具（叉、叉匙、大湯匙、茶匙）1組
開瓶座附蓋1組
流質食物餵食組(含一般型及加壓型)1組
(參)移行輔具操作/展示區
項目
品 名
數量
1
移位滑墊（臥式）
1
2
助行輔助組
1
含:安心步行機1台
助行腰帶(60")1條
多功能摺疊手杖1支
柺杖椅1組
四輪可煞助行車1台
3
坐臥兩用型鋁合金輪椅
1
(肆)居家入浴福祉操作/展示區
項目
品名
數量
1
移動式蓮蓬頭
1
2
全方位可調折疊式沐浴椅
1
3
手動升降式洗臉台
1
4
簡易攜帶式淋浴槽(含底座)
1
5
自立照顧輔具組
1
(伍)預防照護推廣區
項目
品名
數量
1
身心機能活化運動設備
1
含:活性溫療組2組
健康環(27入/組)
手指棒(27入/組)
高爾槌球1組
高爾賓果投擲1組
2
手眼協調釣魚遊戲訓練組
1
3
遊戲療法
1
含:統合積木組合1組
造型遊戲器具1組
形狀形板組合1組
認知配對1組
插栓板組1組
(陸)健康評估暨管理區
項目
品名
數量
1
身體組成分析儀
1
2
體適能測定設備
1
含:碼錶1個
體脂計1台
手腕式電子血壓計1台
血糖機1台
握力計1台
坐姿體前彎測定器1個
攜帶型肺功能測定機1組
(捌)展示暨教學相關設備
項目
品名
數量
1
木製展示玻璃高櫃
4
2
木製公佈欄
2
高齡者優勢照護教育中心設備與費用
中臺科技大學
高齡者優勢照護教學中心 (第一年設備購置)
項次
項 目
單位
數量
金 額
1
模擬認知體驗/穿戴區
式
1
$586,500
2
生活自理輔具操作/展示區
式
1
$346,300
3
移行輔具操作/展示區
式
1
$151,000
4
居家入浴福祉操作/展示區
式
1
$363,500
5
預防照護推廣區
式
1
$415,200
6
健康評估暨管理區
式
1
$409,500
7
展示暨教學相關設備
式
1
$168,000
合計
$2,440,000
表單的底部
高齡者優勢照護教育中心使用管理規則
一、本教學中心，係供各學子之教學、示教與實習用，教師和學生等在本中心之教學活動，態度宜嚴肅，莊重、親切、和藹、、謹慎、負責。
二、使用教師須負責指導學生設備之使用方法及環境整潔、物品歸位及用物補充等事項。
三、本中心器材、用具均有固定放置位置及方式，未經許可不得攜出室外，使用後務必放回原處，並保持清潔完整，如有破損應即報告，必要時依規定賠償。
四、使用完本中心，應將燈火熄滅，並關閉門窗。
五、本中心物品借用之手續：
(一)本校教師因教學需要得逕向管理人辦妥借用手續後攜出使用，歸還實須由管理人親自檢收。
1、 教材：憑學生證辦理借用登記手續(需填班級、姓名、借出數量、名稱、電話、借出時間)。跨組需給該組老師簽名，老師借用只需登記，不需押證件，需寫上電話。
2、 教室出借申請表：填三聯單及專業教室使用登記本寫上老師姓名及班級，跨組需給該組老師簽名示同意。
(二)物品歸還時必須保持清潔完整，如有破損，應負責賠償。
(三)管理人有追還借出物品之責。
六、本中心每日由學生負責清潔工作。
七、本中心財產之保管依照下列規定辦理。
(一)每學期結束前應總清點一次，以為報銷及下學期購置用物之參考。
(二)凡新添購之設備應即登帳管理。
(三)破損物品之處理：
1、隨時辦理請修手續。
2、不堪使用之物品每學期辦理報銷手續。
3、若為故意毀損，除依原價賠償外，並送訓導會議議處。
八、附則
(一)因高齡者體驗與中風體驗設備，需乾洗清潔費(每組設備約250元)，本系在清洗設備為使用設備約3次後送洗，借用者使用1組設備1次清潔費用為50元。
(二)垃圾依性質分成一般、玻璃、塑膠製品、電池等分類，請依標示存放。
(三)技術練習若需消耗性材料，請老師於使用前提出申購。
(四)課外時間，需借用本中心練習實，請由學生代表依規定辦理書面申請。先經任課老師核可後再向技士辦理借用手續，並需遵守使用規則。
九、本辦法經系務會議通過後實施，修正時亦同。