黑蚀龙大剑好不好:《病句修改》教学设计2

辨析病句病因。(5分钟)

　　先告诉学生病句的常见类型，给出典型的病例(每类3-5句，共25个例子)，指导学生通过小组活动，先辨析后归纳出各类病句的病因。(每一类型交由一个小组去分析研究，活动最后环节由小组派代表上台来交流研究成果，其他小组可质疑或提出不同看法。)

　　病句的常见类型。

　　(1)成分残缺 (2)搭配不当 (3)语序不当 (4)指代不明

　　(5)否定不明 (6)词语误用 (7)不合逻辑 (8)重复堆砌

　　(9)一面与两面不对应 (10)并列不当

　　应该指出：病句的病因并不是单一的，分类的界限也不是非常分明，以上的分类主要是为了便于学习，利于掌握。

　　☆学生活动一：

　　(1)搭配不当

　　例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。(动宾搭配不当，宾语是并列的两项，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。)

　　例2：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。(主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。)

　　例3：我们坚信，有那么一天，中国的农业会成为发达的国家。(主宾不搭配，“农业”不能成为“国家”，应改为“中国会成为农业发达的国家。)

　　例4：只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。(关联词搭配不当，“只要……就”、“只有……才”。)

　　例5：秋天的香山是个美丽的季节。(主宾不搭配，可把“季节”改为“地方”。

　　(2)成分残缺或多余。

　　例1：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。(缺少主语。应去掉“使”。)

　　例2：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。(谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。)

　　例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。(宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺。)

　　(3)词语误用。

　　例1：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。(词语感情色彩与句意不合)

　　例2：今年的产量减少了一倍。(数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”)

　　(4)指代不明

　　例1：张老师才到我校，许多老师还不认识。(到底是谁不认识谁?不明确，应在最后加上“他”)

　　例2：小明和小华的同学来了。

　　例3：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。

　　(5)语序不当

例1：博物馆展出了几千年前刚出土的文

例2：她做了两个丈夫喜欢的菜。(宾语的修饰语语序不当，产生了歧义，出现了“两个丈夫”的语义不清的错误，应把“两个”调到“菜”的前面。)

　　例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊!”(修饰语语序不当，“亲切地”与“走过来”应对调。)

　　例4：这里的情况，对于我们已经很熟悉。

　　(6)否定不当

　　例1：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢?(反问句中的否定词要注意，这句话最终表达了否定的意思，与本意正好相反。应把其中一个“不”字去掉。)

　　例2：春运期间，为防止类似的交通事故不再发生，有关部门加大了监管与督查力度。

　　(7)成分重复多余

　　例1：你交来的稿件，正在进行排版。(删去“进行”)

　　例2：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。

　　例3：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。(附加成分多余，“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。)

　　例4：文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千。

　　(8)自相矛盾或不合逻辑

　　例1：中国长城是世界上没有的奇迹。(既然世界上都没有，那中国怎么又有呢?应把“没有”改为“仅有”)

　　例2：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。(先在全班后到全校)

　　例3：一天一夜没停的吵闹声又响起来了。

　　例4：五一期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。

　　(9)一面与两面前后不对应。

　　例1：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。(前后不呼应，前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，前后不呼应。)

　　例2: 团结一致是能否搞好工作的关键。

　　例3：具有健康的体魄，是关系到一个人能否取得优异成绩的基本保障。

　　(10)并列不当

　　例1：这个商店出售饮料、汽水和啤酒。

　　例2：参加这项活动的都是共青团员和中学生。

　　三、学生活动二：学习修改病句。(15分钟)

　　修改病句的主要方法：

　　(1)增——残缺的成分要增补上

　　(2)删——重复多余的词语要删除

　　(3)调——语序不当的要调整

　　(4)换——搭配不当的词语要更换

　　对于病句的考查，有时不限于辨析，而是进一步，要求修改。修改要以辨析为前提。我们通过辨析查明了病因，然后便可根据病症，有针对性地进行修改。

　　应当注意的是，修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。

　　修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。

　　☆学生活动二：学生在辨析病句病因的基础上对上一环节中的病句进行修改。答案在以上的环节中已有所体现，此略。

四、经典中考题回放。(学生活动三：12小题，10分钟竞赛)

　　1、(02年)下列各句中，没有语病的一句是( D )

　　A.看到义务工作者们全心全意为“九运”忘我地工作，使我很受教育。(主语残缺，可删去“使”或在“使”前加“这”。)

　　B.青年歌手黄小芳的歌声，清亮、甜美、朴素、亲切，焕发着泥土的芳香。(搭配不当，“朴素”“亲切”不能修饰“歌声”，“焕发”不能与“芳香”搭配。)

　　C.父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热泪盈眶，一句话也说不出来。(不合事理。“凝视”是指“视线不动地看”，而“从头到脚”则是移动了的，前后矛盾，应改为“打量”)

　　D.世界杯足球门票上最为显眼的是位于门票右上方的激光全息防伪标志。

　　2、(03年)下列各句中，没有语病的一句是( A )

　　A.把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。

　　B.发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。(搭配不当)

　　C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。(成分残缺)

　　D.街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。(否定不当，应改为“防止青少年违法犯法”)

五、学生活动四：教师指导学生小结。

六、布置作业

　　(1)各地中考病句题汇编

　　1、下列句子没有语病的一项是( )

　　A. 在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

　　B. 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

　　C. 中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。

　　D. 为了防止“非典”疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。

　　2、下列句子没有语病的一项是( )

　　A. 能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

　　B. 学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。

　　C. 这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。

    D. 关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。