九乡新闻网黑执事第一季13.5:安全管理国家级远程培训 全国中小学校长校园安全培训学习心得
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/29 05:39:45
全国中小学校长校园安全培训学习心得
参加本次培训让我深深地认识到，维护校园安全是当前和今后一个时期的“重大政治任务”。学校要用好有限的财力，还要依靠上级主管部门，加大投入做好学校的技防、人防和物防。面对校园安全的紧迫性，从中央到地方、从精神到物质都体现着全社会对孩子的关心与守护。作为学校领导，维护校园稳定和平安更是我们的义不容辞的责任和义务。因此，增长相关的校园安全管理的知识、技能迫在眉睫。如何处理突发事件、如何关注安全管理的细节，是我们每一位学校领导应该学习掌握的重要知识技能。参加本次培训正好给了我们一次学习和提高的机会。
一、 学校一切工作必须以安全为前提
没有安全保障还谈什么工作学习生活，更不用说管理。学生的一切成长必须有安全作保障，离开“安全”二字谈什么都无意义。我觉得学校必须开好安全教育课，内容可包括：防触电，防火灾，防溺水，防食物中毒，防气体中毒，防拐骗，防灾害性天气（雷电、大风、暴雨等）、防交通事故、防偷窃盗抢、防其它意外伤害等。让学生掌握“十防”安全防护知识，从而减少安全事故的发生，这将使学生终身受益。
二、 校园的安全是实行教育教学的保障。
没有安全的保障，就没有办法实行教育教学。所以，我们要尽自己所能保障学生的安全。校园安全管理的成败，直接影响到学校教育教学秩序，制约着学校的发展。近来因校方直接或间接责任，造成数十人、甚至上百人伤亡的交通、火灾、爆炸、踩死踩伤、翻船溺水等特重大事故仍时有发生。食物中毒、服用药物引起的不良事件、不法分子冲击校园扰乱学校秩序伤害师生的案件都有增长趋势。这些事故、事件的发生，不能不引发我们的深思。学校正常的教育教学秩序被打乱了，学生的身心健康会受到伤害，死伤学生的家庭遭受不可挽回的损失。同时，也给社会增加不安定因素，造成比较严重的社会影响。这些事件、案件的酿成，固然有因，但与我们主观上对安全工作不够重视、疏于管理以及对社会不法分子斗争不力有很大关系，致使许多本来可以避免、甚至根本不应该发生的事故、事件发生了。
三、应当以“安全教育”为核心协调学科教育。
社会主义和谐教育是一种全面发展的教育。和谐社会理想的实现，离不开健康稳定的社会心理机制，这需要政府从社会管理的角度为全体社会成员提供充分的教育支持。注重受教育者的全面发展，关注受教育者的身心的完善，是教育系统为构建和谐社会应有的贡献。而在和谐的校园里，课堂教学是学生获取知识的主渠道。各学科教学内容都蕴涵着丰富的安全教育内涵。为此，教师可根据学科的特点和学生的年龄特征，积极挖掘和开发“安全教育”与教材的结合点，努力探索，语、数学科以优化组合体为主线，音、美、体学科以导学为主线，科学常识，电脑等学科以实验尝试为主线的三大责任心教育模式，有目的、有针对性地让学生了解和谐的校园的安全教育的内容。
四、 和谐校园是安全教育的熔炉。
我们要十分重视和谐的班队集体的建设，注重让学生在集体主义氛围中提高安全责任感。 社会主义和谐教育是一种人文关怀的教育。学校要以服务教育教学为重，而教育教学则要以服务学生的发展为重。每一位负责任的教育工作者都要一视同仁地关爱每位学生的健康发展，尊重每一位学生的个性，民主平等地对待每一位学生。安全责任感培养的前提是注意自己与他人的安全，而这是需要通过在和谐的集体中的安全教育才能真正获得的。因此，我们要让学生在和谐的集体中进行安全宣传教育，将自己的行为与集体安全教育的规范作比较，其中最关键的是教育学生要学会关心别人的安危，学会在和谐的集体中与人相处，要学生发现在和谐的集体中危险隐患，要关心每个人的安全。一个关心别人的安全，总是愿意关心人、帮助人的人。反过来，当他碰到危险时，别人也会伸出援助之手。正确地关心别人，反过来也就能正确地注意自己的安全。因为在发现他人的处境时，也就能发现自己的处境。这种认识又因在和谐的集体的评价作用而显得安全感。我们要尽可能多的开展安全教育活动，使学生在和谐的集体活动中进行角色定位，认识到自己的安全，这样，才能使安全教育成为学生的自觉行为。
总之，校园的安全与教师、学生、家长、社会息息相关。我们决不可忽视安全教育，更应该从各个方面加强安全教育，才能真正建立安全和谐的校园。
参加本次培训让我深深地认识到，维护校园安全是当前和今后一个时期的“重大政治任务”。学校要用好有限的财力，还要依靠上级主管部门，加大投入做好学校的技防、人防和物防。面对校园安全的紧迫性，从中央到地方、从精神到物质都体现着全社会对孩子的关心与守护。作为学校领导，维护校园稳定和平安更是我们的义不容辞的责任和义务。因此，增长相关的校园安全管理的知识、技能迫在眉睫。如何处理突发事件、如何关注安全管理的细节，是我们每一位学校领导应该学习掌握的重要知识技能。参加本次培训正好给了我们一次学习和提高的机会。
一、 学校一切工作必须以安全为前提
没有安全保障还谈什么工作学习生活，更不用说管理。学生的一切成长必须有安全作保障，离开“安全”二字谈什么都无意义。我觉得学校必须开好安全教育课，内容可包括：防触电，防火灾，防溺水，防食物中毒，防气体中毒，防拐骗，防灾害性天气（雷电、大风、暴雨等）、防交通事故、防偷窃盗抢、防其它意外伤害等。让学生掌握“十防”安全防护知识，从而减少安全事故的发生，这将使学生终身受益。
二、 校园的安全是实行教育教学的保障。
没有安全的保障，就没有办法实行教育教学。所以，我们要尽自己所能保障学生的安全。校园安全管理的成败，直接影响到学校教育教学秩序，制约着学校的发展。近来因校方直接或间接责任，造成数十人、甚至上百人伤亡的交通、火灾、爆炸、踩死踩伤、翻船溺水等特重大事故仍时有发生。食物中毒、服用药物引起的不良事件、不法分子冲击校园扰乱学校秩序伤害师生的案件都有增长趋势。这些事故、事件的发生，不能不引发我们的深思。学校正常的教育教学秩序被打乱了，学生的身心健康会受到伤害，死伤学生的家庭遭受不可挽回的损失。同时，也给社会增加不安定因素，造成比较严重的社会影响。这些事件、案件的酿成，固然有因，但与我们主观上对安全工作不够重视、疏于管理以及对社会不法分子斗争不力有很大关系，致使许多本来可以避免、甚至根本不应该发生的事故、事件发生了。
三、应当以“安全教育”为核心协调学科教育。
社会主义和谐教育是一种全面发展的教育。和谐社会理想的实现，离不开健康稳定的社会心理机制，这需要政府从社会管理的角度为全体社会成员提供充分的教育支持。注重受教育者的全面发展，关注受教育者的身心的完善，是教育系统为构建和谐社会应有的贡献。而在和谐的校园里，课堂教学是学生获取知识的主渠道。各学科教学内容都蕴涵着丰富的安全教育内涵。为此，教师可根据学科的特点和学生的年龄特征，积极挖掘和开发“安全教育”与教材的结合点，努力探索，语、数学科以优化组合体为主线，音、美、体学科以导学为主线，科学常识，电脑等学科以实验尝试为主线的三大责任心教育模式，有目的、有针对性地让学生了解和谐的校园的安全教育的内容。
四、 和谐校园是安全教育的熔炉。
我们要十分重视和谐的班队集体的建设，注重让学生在集体主义氛围中提高安全责任感。 社会主义和谐教育是一种人文关怀的教育。学校要以服务教育教学为重，而教育教学则要以服务学生的发展为重。每一位负责任的教育工作者都要一视同仁地关爱每位学生的健康发展，尊重每一位学生的个性，民主平等地对待每一位学生。安全责任感培养的前提是注意自己与他人的安全，而这是需要通过在和谐的集体中的安全教育才能真正获得的。因此，我们要让学生在和谐的集体中进行安全宣传教育，将自己的行为与集体安全教育的规范作比较，其中最关键的是教育学生要学会关心别人的安危，学会在和谐的集体中与人相处，要学生发现在和谐的集体中危险隐患，要关心每个人的安全。一个关心别人的安全，总是愿意关心人、帮助人的人。反过来，当他碰到危险时，别人也会伸出援助之手。正确地关心别人，反过来也就能正确地注意自己的安全。因为在发现他人的处境时，也就能发现自己的处境。这种认识又因在和谐的集体的评价作用而显得安全感。我们要尽可能多的开展安全教育活动，使学生在和谐的集体活动中进行角色定位，认识到自己的安全，这样，才能使安全教育成为学生的自觉行为。
总之，校园的安全与教师、学生、家长、社会息息相关。我们决不可忽视安全教育，更应该从各个方面加强安全教育，才能真正建立安全和谐的校园。
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