九乡新闻网黄盖灵技能:培养孩子朗读的好习惯
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 01:18:29
眼下许多学生在朗读课文时语速非常的快，没有标点的停顿间隙，更无所谓的抑扬顿挫，纯属赶火车似的把书读完而已。这种读书方法如何能促进学生理解课文深刻含义，很耐人寻味。
我们知道朗读是传统的语文学习的方法。培养学生有感情的朗读课文对学生理解有很大的帮助。“读书百遍，其义自见”说的是朗读与理解的关系。学生只有理解了文章的含义，才能在朗读时读出文章的内涵。同样，朗读好了，也就有助于对文章的理解。语文基本功训练中关键的是培养语感，而语感的培养与朗读又密切相关，因为语感的培养基于对语言文字的感觉及其引起的身心反应而实现的语言模式的内化。
“读书破万卷，下笔如有神”则是形象地说明了读书量的积累会产生质的飞跃。朗读的多了，学生逐渐会把他内化为自己的知识，从而提高学生说话能力和写作能力。
朗读的作用主要与欧以下几点作用：其一，通过语言技巧的运用和语音的多种变化，把文章中的人、事、意境、作者的思想感情和趣味，绘声绘色的表达出来，也能使字里行间潜在的含义溢于言表，还可以把书面文字难以表达或者根本无法表达的隐情妙趣抒发出来。其二，有助于加深对文章思想内容的理解。朗读是把握教材内容的一种手段，学习语文的一扇窗口。其三，通过朗读可以看到作者的神思匠心及文章的要义，对于文章的妙处只有通过反复朗读才能体会到，对于各种语文知识、技能的获得也只有靠反复的朗读，在不断的语言感受中领悟。
反复朗读还有便于记忆。记忆、背诵是向大脑输入信息，储存知识财富，这是学语文的基础。