麻辣烫配料视频教程:掬水月在手，弄花香满衣

掬水月在手，弄花香满衣
文/王郁     编辑制作/荷花小女子

只有教师思考的大脑才能教会学生大脑的思考，同样只有喜欢学习的教师才能培养出喜欢学习的学生，而这一切，多多少少可以和教师的私人藏书室及其读书连在一起，因为那里面是教师知识和精神的源头。掬水月在手，弄花香满衣，为教师者，要履行“以高尚的人格感染人，以文明的仪表影响人，以和谐的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人”的崇高职责，读书必是其中应有之义。
中国的国民阅读率近些年一直在持续走低，有识之士忧心忡忡：读书的人为什么这么少呢？在轰轰烈烈谈素质扎扎实实搞应试的教育时代，而教师不读书，这近乎成了一种宿命的存在。
教师一旦读书，就会产生一些独特的思想，不再与应试教育保持同步一调，而是搞什么标新立异的教改。比如王泽钊，他的教育理念可谓新颖至极，开辟了应试教育与素质教育相统一的教学途径。十几年来，他通过博览群书扩展了自己的教育视野，基本上不用国家的统编教材，往往只在开学三周内就将教材有选择地讲完，余下的时间都讲自己为学生精选的文章（后来他用这些多年积累的文章编写成了一本150万字的自编教材）；他的语文课居然还细分出了阅读课、对话课、辩论课、表演课等好几种；考试方式也和别人大为不同，尤其是答案，往往是开放性的，例如诗歌鉴赏，学生所答能自圆其说就行。靠着这种天马行空般的授课方式。
王泽钊带过17届高三毕业班，而且所带班级的高考成绩一直在全市名列前茅。但就是这样一位有着先进教育理念的老师，却不被世俗社会接受。不但有家长直接打电话给校长：“从未见过这样不重视课本的老师！”还有学生写“匿名信”向校长反映他“不负责任”，更有校领导认为：他不依靠教材，很多学生在课后无法复习；而且更可怕的是他语文教学组的同事。一位与他共事的老教师在校长面前老泪纵横地评价他说：“他这是在误人子弟啊！我以一个老教师的身份要求，不能让这样的人教学。”在这种四面楚歌的环境中，即使学生再喜欢他，王泽钊还是避免不了被淘汰的命运。2000年学校搞竞争上岗，让各学科组自己投票，王泽钊落了个差点下岗的结果，最后被“降岗使用”。要强的王泽钊“觉得窝囊”，再也无法在官办学校里呆下去了，最后以“不适应学校环境”为理由，递交了辞职报告，无奈地到外面去应聘民办学校。
应试教育比拼的是教师严防死守的功夫，根本不需要读书的智慧。应试教育讲究的是“吃得苦中苦，方能分数高”，学生吃苦是自然之事，就连教师只要能吃得严防死守的苦，也是一份吃苦一份收获。应试教育要想出成绩，就必然要求教师早起晚睡，胡乱吃喝，然后与学生同呼吸共命运，学生从早到晚呆在学校，教师就得从早到晚守在学校，抓时间挤时间不让学生成为有闲阶层，这是各地应试成绩芝麻开花节节高的不二法宝。现时的教师，搞管理的成了苦力工，就是代课的，备课时把参考书上的东西搬到备课本上，成了搬运工。整个教与学的过程，根本没有创造性可言，没有智慧的闪耀，自然不需要用读书来充实提高教师了。
应试教育管理者的一个管理真谛是，要想出应试成绩，必须千方百计延长教师的劳动必要时间，恨不得把教师的一天24小时全都霸占到学校里，双休日变成单休日甚至不休日还嫌时间不够用，那儿敢鼓励教师读书呀！教师读书是要花大量时间的，那会占用出应试成绩的多少时间啊！须知，时间就是学生的分数，时间就是学校的生命，时间就是校长的政绩。因此，在应试教育主宰一切的中国学校里，教师读书几乎成了不务正业的代名词，教师本人也成了另类，在学校里要风没风要雨没雨，生存发展面临困境。学校里的读书精神就这样慢慢地丧失殆尽。
只有教师思考的大脑才能教会学生大脑的思考，同样只有喜欢学习的教师才能培养出喜欢学习的学生，而这一切，多多少少可以和教师的私人藏书室及其读书连在一起，因为那里面是教师知识和精神的源头。掬水月在手，弄花香满衣，为教师者，要履行“以高尚的人格感染人，以文明的仪表影响人，以和谐的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人”的崇高职责，读书必是其中应有之义。
还有一个人们不愿提及的现实，那就是应试教育肆虐横行二十多年，培养出了一大批教师，这些教师早就对读书失去了兴趣，或许根本就不知读书为何物。应试教育只在分数上竭泽而渔，对语文课上的优美文章按照考试中的标准答案施以解剖式的分析，血肉模糊惨不忍睹；政治历史课上老师成了主旋律的传声筒，亦步亦趋鹦鹉学舌，这样的课堂学习言传身教，不但没有教给学生读书的能力，而且极大地败坏了学生的读书兴趣。这样的学生日后不幸当了老师，这样的老师再如法炮制出一样的学生，如此恶性循环下去，应试教育大环境下的老师哪个还去读书啊？哪个还有读书的兴趣与能力呢？
教书的先生有相当一部分都不注重读书了，想起来就让人吃惊和惶恐不安。走进新课程的今天，对教师的要求越来越高，一个知识贫乏的教师，一个理念落后的教师，一个创新能力不强的教师……
不过，话说回来，教师不读书的好处还是有的。极大地方便了各级应试教育者的管理，使教师们能为中国应试教育走上登峰造极的境界而鞠躬尽瘁。
国人不读书，国家难以强盛，教师不读书，成为今天教育的致命伤。


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