魔鬼湖电影:校本资源库

泽州县李寨乡初级中学校

校本资源库建设计划

一、指导思想

以电教资源设施建设为基础，以信息化资源开发与应用为核心，推动在现代教育技术下的为学生发展服务、为教师发展服务和为“三农”发展服务的资源整合，动员教育科研力量积极参与，结合学生多元智能发展、学校教育教学现代化发展需要和农村经济社会发展的需求，积极搜集、开发优质教育资源和农业科技、经济信息资源，建立远教资源库，满足需要，达到学校与社区资源共享，为构建学习型的社区提供条件，解决远教课题研究的“软件瓶颈”问题。

二、资源库建设内容

1、远教接收设备的硬件设施投入和光盘资源（远教资源、网络资源、教师自制资源和校本资源）的建设。

2、党员干部党性教育资源，农村实用技术及农业信息。

三、资源库建设目标

1、具有完备的远教接收设备，操作方便、快捷。

2、根据教育教学和为农发展的需求，资源库搜集到较丰富的服务资源。

3、能根据课题研究的需要，基本满足教育教学和为农服务的要求。

四、遵循原则

1．科学性原则：即在资源库建设过程中，尊重客观规律，尊重教育科学理论，充分利用远程教学设备，用科学的方法对资源进行分析、搜集，按科学规律办事。

2．因地制宜原则：远教平台上的资源丰富，面向全国。但因为地区差异，不是所有的资源都适合，所以资源库内容的选取要因地制宜，充分考虑到地区特点，选取适合本地特色的资源。

3．实用性原则：资源库内容的选取还要遵循实用性原则，应根据本地教育教学发展的实情和农业发展的实情，有针对性地选取相关资源。

4.发展性原则：资源库的建设应有长远考虑，既能满足农业发展目前的学习需求，提高综合素质，增产增收，同时又能做到充实内容、不断更新，达到持续为教育教学发展服务的要求，利于促进本乡教育事业的和谐发展。

5.开放性原则：资源库内容的来源除了远教平台外，还可以来源于网络、实践基地，选择面要广，内容要丰富，让学习者有充分的自由选择空间。

五、资源库建设措施

1、进行硬件投入，为学校的多元服务研究奠定基础

学校在投入资金建设模式三的基础上，再购置一台电脑接通远教网络平台，专门用于资源库的建设和课题研究，同时开设服务培训，便于操作、使用。

2、分工明确，责任落实

远教资源库的建设需要具有丰富的计算机操作经验的人，同时这又是一项长期、繁琐的工作，因此这项工作必须做到分工明确，责任落实。资源库的建设由专人负责，同时组内安排一位教师定期做好跟踪记录，以便及时查找问题，增添措施，资源库为农服务的衔接、安排工作则由另外一名教师负责。

3、强化组织管理，形成远程教育工作的长效机制

  为了做好资源库建设工作，我们成立了资源库建设领导小组，由校长担任组长；成立了现代远程教室（即多媒体教学室）；成立了现代远程教育培训服务机构。

   4、建立健全各项规章制度，确立工作人员职责。只有课题组人员各司其职、各负其责，远教资源库建设工作才能得以顺利开展。为此，我们制定了工作人员职责，让每个人都明白自己要做什么，要向什么方向努力。我们有多媒体教室、计算机网络教室工作人员职责等。根据远教资源库建设的需要制定了现代远程教育设备保管制度，多媒体教室、计算机网络教室管理与使用制度，卫星资源下载与使用制度等。

   5、定期检查，查找问题。在具体的远教资源库建设工作中，由于涉及的内容广、事情多，难免会出现疏漏、失误等问题。针对这种情况，负责跟踪记录的教师定期对远程教育各项工作进行检查、监督，一旦出现问题，课题组马上分析原因，予以解决，不断将各项工作向前推进。

6、加强应用研究，推进远教资源库服务服务发展。

除了开展远教资源库建设工作，还要就如何应用远程教育资源进行为农服务进行应用研究，课题组教师应坚持“边探索、边实践”的原则，使远教资源走出学校，走进社区，面向群众，开展培训服务。

六、资源库建设时间

2009年9月——2011年12月

泽州县李寨乡初级中学校

校本资源库建设规划

一、资源库建设的指导思想：整合、共享、共建

校本资源库建设应该坚持为课程改革服务。在教学活动中要充分有效地应用现代信息技术，广泛收集、筛选现有的资源，实现教育教学资源共享，为师生共同学习奠定坚实基础。为确保资源的丰富与不断更新，要调动所有的相关人员，在统一规划与指导下参与到资源库建设中来，发挥每个人的智慧与创造性，及时为资源库补充新鲜血液。

二、资源库建设的意义

在商品化的资源库无法为学校提供个性教育资源的情况下，自建资源库是一个行之有效的途径。学校自建的资源库具有因特网上的资源库无法替代的作用。建设一个规范的、内容丰富的、开放性的和具有“校本特色”的校本资源库，将为校本课程的开发和实施搭建一个有利的平台。

三、资源库的建设原则

在资源库建设的过程中应共同遵循以下原则：

（一）目标性原则：根据课程内容的需要，选择课程资源。

（二）可适用性原则：所搜集的材料与编写的教材相配套。

（三）内容多样性原则：所搜集的材料有文字，有图片，音频、视频等。

（四）易用性和可行性原则：所搜集的资料必须容易操作、省时高效。

（五）扩展性原则：要保证资源库的内容得到不断地扩充。

（六）资源库的建设和管理必须有专门的管理班子，管理人员对资源库按一定规则进行分类管理，定期地维护和更新。

四、资源的来源

（一）网上整合的资源　

随着互联网上的数据不断膨胀，其中不乏大量有价值的教育资源，众多的教育网站和民族网站是自建资源库重要的资源来源，将这些资源导入资源库比较方便，可以将这些网站的有关资源下载，然后加入资源库中。

（二）师生原创的资源

师生原创的教学成果。教师和学生是教学活动的参与者，他们的经验更贴近于资源库使用者的需求。教师群体和学生群体是取之不尽、用之不竭的教育教学资源的源泉。包括教师的亮点展示材料、教育教学案例、课件、论文以及学生的调查报告、活动记录、小论文等都是极具价值的资源。

（三）师生收集的资源

师生在课程开发和实施过程中从社区收集到的相关资料。如实物照片、情景录像、调查报告、访谈记录、背景资料、重要文章、书籍目录索引等。

（四）外部采购的资源

按照校本课程开发的需求，选择实用性比较强的材料购买。如出版社正式出版的电子出版物，品种较多，可以选择一些适合学校实际情况的光盘，将其中的资源导入资源库。这些资源包括学校购买和教师个人购买。

五、资源库内容及分类

（一）教学资源

教学资源库的服务对象主要是教师，它是教师实施教学的必要素材。我校的教学资源库应提供以下几方面的教学资源：

1、媒体素材：包括文本类素材、图形（图像）类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类。

2、试题

3、教案、案例

4、教研论文

5、文献资料：参考资料，背景资料、重要文章、书籍、目录索引等。

6、课件

（二）学习资源

学习资源库的服务对象主要是学生，为学生的个性化学习和研究性学习提供素材。具体可分为：

1、正阳一中校园网学习网站

2、民间文化模块

3、生态环境模块

4、风情旅游模块

5、历史和生活模块

6、立志模块

（三）校本资源库结构图附后。

六、资源库建设的要求

校本资源库是以知识点为基础，按一定检索和分类规则进行整理归纳，包括图形、表格、文字、声音、动画、视频等多维信息的集合。通过一些软件处理，把收集的各类资料进行数字化加工，还原成可以再使用的独立部件，收集到资源库中。

（一） 文本素材要求：书本文字要数字化，把校本课程中要用到的一些文字资料输入电脑，存储格式一般为Word。

（二） 图形、图像的要求：图片的数字化我们使用扫描仪或数码相机，将图片资料转换成计算机存储的图像文件，并转换成gif格式，使文件变小，易于存储和传送。

（三）音频素材的要求：数字化音频的采集存储格式为WAV、MP3、MIDI或流式音频格式。

（四） 视频素材的要求：主要格式有AVI格式、MPEG格式。

（五）动画素材的要求：存储格式一般为GIF格式和Flash格式。

（六）所有资源必须注明来源（作者、出版社、网址、收集人、类型）。

七、学校资源库建设的具体步骤

资源库建设规划是设计一个基于校园网的教育资源网站。如果建立网站工作量大或暂时无法实现，可分模块建立规范的文件夹。

（一）收集资源

（二）按分类标准建立文件夹

（三）按要求转化资源形式并存入相应的文件夹中

（四）导入资源库

总之，校本资源库必须是开放的、动态的。丰富的资源不可能一步到位，学校要经常收集教师的优秀教案、课堂实录、优秀课件、优秀学生的成果、网络上的相关内容，不断更新、充实校本资源库。