九乡新闻网魔力嗖青春派团队:守望教育的快乐
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/27 23:35:50
守望教育的快乐
□王春雁
从前有个国王，整日郁郁寡欢。于是他派大臣四处寻找一个快乐的人，并带回王宫。大臣寻了好几年，终于有一天，当他走进一个贫穷的村落时，听到有人在放声歌唱。寻着歌声，他找到了那个正在田间犁地的农夫。大臣问农夫：“你快乐吗？”“我没有一天不快乐！”农夫回答。大臣喜出望外地把自己的意图告诉农夫，农夫不禁大笑起来。为表感谢，农夫又道：“我曾因没有鞋而沮丧，直到有天我在街上遇到一个无脚的人。”
国王的钱财权势可谓“君临天下 ”却终日郁闷，少有欢乐，而贫穷的农夫却安然田间放声高歌。
快乐靠啥决定？非金钱，非地位，乃心灵之至也。其实，快乐不过是一个人的心态与感觉。
如果农夫不喜种田耕地，他会快乐吗？快乐离不开一颗热爱之心。如果农夫未遇无脚之人，他会及时摆脱缠身的沮丧吗？快乐离不开正视现实的知足心态。
然而，随着社会的发展和经济的崛起，人们伴着快节奏的生活似乎已卷入一个飞速运转的漩涡而难以自拔，一些离人类本该很近的东西正日渐悄然远离。比如亲情、诚信、快乐与笑声。
其实，人生的终极目标就是追求幸福快乐，作为教师更不例外。因为教育的主要目的即培养快乐生活的人。
在平凡的教育中，虽时有教师笑脸的绽放，但更多却是充塞视听的历经沧桑的愁容与沉重压抑的“叹息”。有对教育现状的微辞，有对教师待遇的怨恨，有对工作压力的烦恼，有对理想现实的困惑，有对教学无方的苦闷，有对事与愿违的遗憾，有对生活窘迫的无奈。
于是，他们痛并不快乐着。
有想法并无错，关键你得有行动。既无法改变，又要去怨恨，那才是痛苦的根源。
作为教师，唯有心态自然爱岗敬业，方能铸就教师的风采，享受教育的乐趣。
也许，昔日的同伴已飙长为梧桐白杨，身居在肥沃的版图和显赫的位置，而我们此时还是植根山坡的小小桃树；也许，曾经的同行已下海打拼成商贾巨富，出没于灯红酒绿的都市深处，而我们此时还是年复一年乐此不疲的推渡之人。请记住，不要羡慕。因为，小桃树旁，还布满了茂密的小草；下海的同行中，也有淹没的命运。更不必说，“桃李不言，下自成蹊”。所以，我们快乐依旧。
教育的快乐是教师享受幸福完整的教育生活的一种体验，是教育价值获得认可的情绪流露，更是推动教师成长的力量源泉。
教育的快乐来源于对教育的炽爱与投入，来源于对教育功利的知足与知止，来源于一颗平和坦荡的教育之心，来源于从心灵深处对教育的追念与畅想。
谁耐得住那份平凡，谁就会拥有教育的快乐；谁坚守住教育的那份快乐，谁就有望赢得教育的成功。
守望教育的快乐，就是山村教师几十年如一日早出晚归风雨无阻的匆匆步履，就是下雨天老师用雨伞给学生撑开一片晴空的生动背影，就是老师对教育许下的“一个也不能少”“一个也不能放弃”的朴素愿望和铮铮承诺。
教育的快乐，需要心态来维持，需要爱心来滋润，更需要追求来提升。
怨声载道的人享受不到，急功近利的人享受不到，私心杂念的人享受不到，患得患失的人享受不到，唯有“掏心窝”的教师感悟深切！
教育快乐的至境应是：学生快乐，教师快乐；先学生之忧而忧，后学生之乐而乐。
如果说没有享受到教育快乐的人生是让人遗憾的，那么，没有为学生传递教育快乐的老师将是失败的。
老师们，如果你改变不了环境，但你可以改变自己；如果你改变不了事实，但你可以改变心态；如果你不可能样样顺利，但你可以事事尽心；如果你不能选择容貌，但你可以展现笑容。
抬起头来，请时刻守望教育的那份快乐！