魔兽争霸xiaoy解说4v4:如何启蒙孩子

 
愈小开始效果愈好。——威廉.瑞克如果你自宝宝出生之后就开始进行，此时并未正式教他阅读，而是刺激他视觉的发展。我们在第一阶段的阅读课程之前，所做的视觉刺激课程称为零级。
新生儿只能看到光线的明暗及物体轮廓，注视一样物体的时间也非常短暂，只有几秒钟的时间。但是他仍然非常努力，因为他极想看清楚周遭的事物。
新生儿最先看到的是母亲的影子在明亮的窗前移动，让宝宝有机会接触这种明暗的对比，有助末新生儿视力的发展。等到他看清楚轮廓，就会开始追寻细节，例如母亲的眼睛、鼻子和嘴巴。
新生儿的视力发展并不在本书的讨论范围。然而，让新生的宝宝看字，对于刺激他的视力发育，使他更快看得清楚，具有非常重要的作用。这种接触与刺激的结果，并非先天的遗传。经常宝宝接受视觉的刺激，使他的视力发育更快，更容易看清楚周遭的事物。
视觉的刺激练习非常容易，而且非常合乎选择。从宝宝出生之后，你就一直和他说话。事实，早在妈妈的肚子里，你就一直和宝宝说话了。我们都相信小宝宝应该听，才能早点学会说话。
然而，语言远比文字或图形更抽象，更难以理解。同样的一句话，因为语气不同，小宝宝就觉得不一样。
视觉的刺激就好多了。一大张白色的卡纸上面，用红笔写着斗大的“妈妈”。告诉宝宝“妈妈”。不论看多少次，小宝宝每一次看到的都是同样的东西。因此透过视觉，可以学得更快更好。
我们应该先从生字开始教起。选择最常用，新生儿最需要的七个字，例如，宝宝的名字、妈妈、爸爸、加上身体的部位名称。
用来教新生儿的字体要非常大。使用6寸（约15公分）X15寸（约38公分）的硬卡纸，字体至少有5寸（约13公分），线条要粗，新生的宝宝才看得清楚。记住，这只是视觉的刺激，不必要有太大的失心。
如果宝宝一出生，或是出生不久就开始教他，起初只要教一个字，最好是用宝宝的名字。
把小宝宝抱在怀里，卡片距离大约是十八英寸，念他的名字。拿着卡片停一会儿，他会调整自己的视线。等他看到了，再清楚地说一次，让他注意看一两秒钟，然后把卡片拿开。
新生儿的视力尚差，如果你拿着卡片在他的视线之内移动，吸引他的注意力，他很快就会注意到，却完全看不清楚。因为卡片不断地移动，他很难看得清楚；因此，你应该拿着卡片静止不动，让他慢慢看清楚。起初要十五秒以上，所需的时间会随着小宝宝的视力发展逐渐减少。多次练习之后，就会有所进步。充足的光线非常重要。光线应该直接照在卡片上，不能直射宝宝的眼睛。新生儿比大人更需要明亮的光线。慢慢地，宝宝的世界不再模糊，开始看得到妈妈的微笑及屋子里的摆设。
第一天只让宝宝看一张卡片，至少十次，次数愈多愈好。每次换好尿布之后让宝宝看卡片，效果非常好。
第二天换第二张卡片，同样看十次。每天换一张卡片，持续一个星期之后，再重复看这七张卡片，同样每天十次，第三个星期再重复一次。
这时你会注意到，只要你一拿出卡片，宝宝立刻会兴奋地扭动身体，踢踢小腿，表示不但看得到，而且了解卡片上的内容，更重要的是，他非常喜欢这种游戏。随着宝宝一天天长大，这种刺激视觉的课程也愈来愈容易，因为他已经能够注视及看清楚物体。
新生的小宝宝，在一天当中的视力会有变化。充足的休息并且吃饱之后，视力最好；昏昏欲睡时，他不太想看东西，饥饿时，他会把全部的精力且来促使你喂他吃奶。因此你必须选择适当的时机让宝宝看卡片，避免疲倦及饥饿的时间。如果宝宝的情绪低落，甚至持续一两天，任何时间都提不起劲，烦燥不安、整天哭闹，就要暂时停止练习，等到他的情绪恢复，再从原来中断的地方接下去。不需要从头开始复习。
前三周反复练习第一组七个字，三个星期之后，再制作另外一组生字，以同样的方式反复练习，直到小宝宝能持续且轻而易举地看清楚卡片上的字为止。完全没有接受刻意刺激的新生儿，通常要等到十二周以后才看得清楚；接受视觉刺激的宝宝，通常在八到十周即可以看得清楚。
此时宝宝几乎整天都会东张西望，他已经可以看清楚妈妈的表情，对妈妈的微笑立即会有反应，不必再等到你说话或哄他、拍他。除非极度疲倦或不舒服，才不想看东西。
现在你已经完成零级的练习，他的视力也发育完全，准备进入第一阶段，利用第七章所介绍的方法，开始阅读的课程。
从节奏非常缓慢的视觉刺激，进入快节奏的阅读课程，宝宝学习认速度，就像用耳朵学会听话一样，快的令人惊讶。
 
三到六个月大
三到六个月大的宝宝，可以直接开始第一阶段的阅读课程。此一阶段是整个课程的心脏，要注意两件最重要的事情：
1 .看卡片的速度要非常快。
2 .经常加入新的生字。
小宝宝非常单纯，任何事物没有偏见，完全是为了学习而学习，没有其它的条件。
三到六个月的宝宝学习语言的速度惊人，而且可以看清楚周遭的事物。简单地说，只要我们给他清晰的讯息，他可以毫无困难地听懂大人所说的话；如果我们给他够大的文字，他也可以看得懂。
此时的宝宝会用咿咿唔唔我们交谈，但我们并不能完全了解他想要表达的意思。依照人的说法，就是还不会说话。虽然如此，他对于讯息有非常敏税锐的反应。因此，不要怀疑宝宝学习认字的能力。阅读用的是眼睛，而不是嘴巴；只要了解文字的意义，并不需要用口语的形式表达出来。
阅读也用到听觉，不会说话和写字，完全不影响宝宝藉着阅读增加字辞的能力。语言的速度惊人是语言，不论是经由眼睛或耳朵传达到大脑，都没有任何不同。
在人类潜能发展中心，阅读是教导大脑受损儿童说话最重要的方法。四个月大的宝宝不会说话，这样对他非常有利，因为没有人会勉强他说话。他可以和我们一样，安静、迅速、有效地阅读（当然，对于正常的幼儿，将更有神效）。
这个年龄的孩子，对于资讯的需求非常殷切，而且是语言天才，随时准备学习更多新的生字。
七到十二个月
教七到十二个月的宝宝，要记住两件重要的事情：
1 .每次的练习时间非常短。
2 .练习的次数增加。
四个月大的宝宝，每次看完卡片之后，还想要接着看下去，但是七个月大的宝宝却不可能如此。
每次的课程只看一组五张卡片，看完立即拿开。
原因很简单。小宝宝每天都在长大，三个月大时他会静静地看着卡片，持续一段相当长的时间；大人也习惯如此，一次就让他看完所有的卡片。但是宝宝愈来愈好动，等他会爬之后，世界上就有太多新的事物等待他去探索。突然之间，乖巧的小宝宝再也不安份了，原可以开心地看完五十张卡片，现在却一刻也闲不住。父母以为他不想学了，觉得很泄气，不知道是哪里错了？甚至轻言放弃。小宝宝明明是很愉快，突然间所有的生字都不见了，一定也很懊恼。他并非不想学习阅读，而是太忙了。屋子里有太多事情，每一个柜子的门都要开开关关，插头要拔出来，地毯上的东西要捡起来塞到跑嘴巴里。 七个月大的孩子不断地好奇和破坏。他也想学认字，但是一次不能看太多。一次看五张就够多了。
练习的时间缩短，他会不断地进步；时间太久，他就会离开，留下我们呆坐在地板上。大人找到适合自己的模式之后，就会定下来，不轻易改变，孩子是动的，一直在改变，因此我们必须跟上孩子的步调，绝对不能一成不变。也就是说，练习的时间一定要短，配合他忙碌的生活节奏。
周岁到一岁半
教导这种年龄孩子最重要的是：
1 .练习的时间非常短。
2 .在孩子意犹未尽时停止。
此一成长阶段的孩子太好动了，因此每次练习的时间愈短愈好。
周岁的宝宝已经开始学走路，或是扶着东西，用自己独立的脚步，在人们及家俱当中移动。一岁半的孩子不但直得稳，而且开始会跑了。在六个月内从会走到会跑，相当了不起。这些是他把大量的时间及精力，用来练习肢体活动的成绩。
如果跟在后面，模仿他的动作，不到一个小时一定累得精疲力竭。
小宝宝非常需要肢体的活动，在他成长发育的时期，我们应该明智地调整阅读的时间。每次练习一组五张的卡片最恰当，也可能要减少到三张卡片，甚至两张或一张。
在孩子意犹未尽时停止，这是适用孩子每一个成长阶段的教育准则，尤其是周岁到一岁半的孩子。
练习的次数增多，但每次练习的时间缩短，让孩子快乐地学习，日积月累，就能够达到预期的效果。
一岁半到两岁
教一岁半到两岁的孩子是一种挑战。想要让他愉快且持续地完成第一到第五个阶段，应该注意的是：
１ .选择他最喜欢的字辞。
２ .练习时要循序渐进。
３ .尽快完成生字及片语练习，进入短句。
这个时间的宝宝逐渐有自己的观点与喜恶，像三个月时那么单纯；他什么都听得懂，经过了牙牙学语的阶段，周遭的大人已经听得懂他在说什么。他整天不停地说话，而且有很多要求。他认为对的就是对的，否则就会不以为然，他总是有自己的想法，而且非常坚持。他的周遭什得学习的东西太多了，他对自己的手指头及脚趾非常感兴趣，他想要知道自己拥有的各种东西、食物、甚至动作怎么写。所以首先要谨记的是，小心地选择字辞。找出他要学的字，他不喜欢的就会扔在一边。
对付这个小家伙不能太急进。虽然第七章说，每天让宝宝看三组五张的卡片，但是比此时你应该从一组五张开始，引起他的兴趣，哄哄他。等他到他熟悉那些字，他就会爱上这些字。但是刚开始这些都是你的字，他并不认识。
很快地让他看完五张卡片，然后就拿开；找出适当的时机再看一次。几天之后再加第二组五张卡片，等到他逐渐感兴趣，再加入新的生字。吊吊他的胃口，他会渴望更多；经过一段时间之后，问他喜欢哪些字，应他的要求练习。
他特别喜欢第三个阶段，尽量念大声一点。两岁孩子会做自己最喜欢的事情。如果他想要大声叫出来，他就会大声念，如果他不想念出来，就不会念。不论孩子是否想要表现自己的能力，都必须尊重孩子的选择。
较大的孩子（两岁半到四岁）
较大的孩子想要立即进入阅读的最后一个阶段（第五阶段），然而，他还是必须循序渐进。此时的三个重点是：
1 .他需要复杂的生字。
2 .他学习生字的速度比小宝宝更慢。
3 .他要看书，更多的书。
两岁半的孩子已经不是婴儿，整天跑跑跳跳，也不再像一岁时那样坚持处处以自己为中心，人格发展得更完备，喜恶也更明显。
你必须帮助设计课程。从他最感兴趣的事物开始，如果你的宝宝喜欢汽车，就从汽车用语开始。
记住，他不是婴儿，没有办法像婴儿那么快学习单字。你必须一再复习学过的生字，并且多次运用到书本中，使他读起来更具有信心。
他学习的速度是很快的，而且在学习片语、短句时，比小婴儿更快一点。较小的宝宝直接吸收知识，记忆力也比较好；片语、短句、书本都是以书的字组合出新的意义，两岁半到四岁的宝宝理解力增加，会觉得更有趣。因此，片语、短句及书本的进度要快，如果你一直在教生字，他就不想学了。
四岁到六岁
两岁半到四岁的情形，到了六岁会更明显。简短地说，
1 .学习生字的速度比婴儿慢。
2 .记忆生字的能力减退。
3 .好恶非常强烈。
4 .教片语、短句及书本的速度要加快；经常复习学过的生字。
5 .他会选择自己想学的生字，设计自己的阅读课程。
四岁的宝宝不会浪费时间。他同样会从自己有兴趣的东西开始，如果他是工具迷，可以带他到储藏室，找出所有的工具，从家里每一种工具的名称开始学起。不要再教小猫、小狗这些太过简单的字。先教复杂的生字，再回过头来教日常语就简单多了。等你累积的生字足够写成一本书时，就写成一本书。不必等到教几百个生字，三十或四十个字就可以用来写成一本书。
宝宝喜欢看书，自己做的书要花费许多时间和精神，但比起他获得的快乐与兴奋，些付出就微不足道了。
我们知道有许多四岁的孩子，就会到图书馆借儿童书，看得津津有味。这时候你一定很想要孩子大声念出来，这是小学老师确定孩子会字认字的方法。
但是这样会使他的阅读速度减慢，理解力也受到影响，当然乐趣差多了。如果我们要大人早晨看报时，把头版新闻念来，念完之后，他一定要自己再看一遍，才知道报上到底说了些什么。
你和我都不喜欢大声念出来。这种方法对于六、七岁，努力学习阅读的小学生也是不好的方法，要求更小的孩子更说不过去了。
很小就学习阅读，自然都读得很快。理由非常简单，阅读是用眼睛看，不是由嘴巴。如果孩子想念给你听，很好，如果不愿意，让他安静地看书，那样他会读得更好。
在愉快境况下学习阅读
前面我们已经说完如何教导孩子，学习阅读的各个阶段，以及如何启蒙不同年龄的孩子。在此同时，我们希望父母们特别注意让宝宝在欢愉的环境下学习阅读。
测验
我们谈了很多教的技巧，却完全没有提到考试。因为我们强调的重点是，不要考孩子。小宝宝热爱学习，却讨厌大人考他们，这方面和大人非常类似。教孩子学习是一份愉快的礼物，考试却要求他付费。考得愈多，压力愈大，学习的速度愈慢，学习的意愿也愈低落。
愈少考试，学得愈快，兴致愈高。知识是父母给孩子无价的礼物，给孩子食物你毫不吝惜，给他知识应当如此。何谓考试？
考试的目的想要了解孩子会不会。例如，拿一张卡片问孩子：“这个字怎么念？”“你念给爸爸听好不好？”在本质上并不尊重孩子，因为大人不相信他会阅读，才会一再要他证明。考试也有否定的意味，想看出孩子哪些地方不会。
邱吉尔在一篇文章里描述他的求学经验。
“考试我很头痛。老师最喜欢考试的科目，就是我最不喜欢的……. 我比较喜欢告诉他们我会什么，他们却老是喜欢考我不会的。我想要表现我的实力，他们却一直想找出我所疏忽的部份。结果就是，我考得不好。”
我们要不厌其烦地一再强调，考试的结果将降低学习的意愿。因此，不要考孩子，也不要让任何人考孩子。
解答练习
父母应该怎么做，才能在教导孩子之后，让他有机会体验学习的快乐与成就感？方法是，不要考试，让他作解答练习；目的让孩子把他知道的表现出来——如果他愿意如此做。
这种方式和考试截然不同。拿出两张他最喜欢的卡片，例如，“苹果”和“香蕉”，问宝宝：“哪一个是香蕉？”让他自由选择。如果他对了，你当然很高兴；如果他错了，你只要告诉他：“这是苹果，这是香蕉”，轻松愉快！如果他没有瓜，卡片拿近一点，说“这是不是香蕉？”同样轻松愉快！练习结束。
同样两张简单的卡片，必须配合宝宝的年龄和心智，设计不同的游戏。不要一成不变地问：“这怎么念？”
例如，认字卡宾果游戏。找出一组15~30张学过的生字卡，食物、动物或相反词都可以。每一位家人都画一张宾果游戏卡，格子里面不要填数字，而是用红笔写上生字。初学者的宾果卡可能只有九个字，每一张宾果卡的字都稍有不同。发给每个人九张色纸卡，如果说出卡片上的字，谅放上一张色纸卡。最早填满字卡的人喊出“宾果！”就赢了。也可以有相反的玩法。例如，卡片画上动物，参加游戏的人念出动物的名称。随着孩子的学习进度，可以改用片语或短句代替生字。
妈妈可以想出许多好玩的游戏，让孩子以愉快的方式运用他的知识，亲子尽欢。孩子表现他认字的能力，你也可以分离他伟大的成就。但是不要超过一个礼拜。每次练习的时间都要短。
如果孩子不想选择卡片，毫无反应，或是故意选择错的卡片，就要立即停止。
不论什么原因，只要你或孩子不想作解答练习，就不要做。