魔兽世界考古学坐骑:最有魅力是语文--

修改病句的类型及练习（带答案）

要求：了解病句的九种类型，熟悉各种类型病句的修改方法。

原则：句子的原意要保留、修改要恰当。

修改

修改病句的类型及练习（带答案）

要求：了解病句的九种类型，熟悉各种类型病句的修改方法。

原则：句子的原意要保留、修改要恰当。

修改步骤：1、读懂句子的意思；2、找准病处，对症下药；

3、改后读读是否通顺，是否改变原意。

一、成份残缺：这类病句主要有2种类型。

1、句子缺少了主要成份。

［例1：正在仔细地批改学生的作业。］

应改为：王老师正在仔细地批改学生的作业。

［例2：我们从小讲卫生的好习惯。］

应改为：我们从小要养成讲卫生的好习惯。］

2、句子中多了一些词语造成成份残缺。

［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。］

应改为：经过这次活动，我受到了深刻的教育。

或改为：这次活动，使我受到了深刻的教育。

二、用词不当：这类病句主要有2种类型。

1、用错了近义词。

［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］

应改为：红军长征时期的生活非常艰难。

2、用错了关联词。

［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。］

应改为：因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

三、搭配不当：这类病句主要有3种类型。

1、句中主要成份不搭配。

［例：他的写作水平明显改进了。］应改为：他的写作水平明显提高了。

2、修饰限制的词语与中心词不搭配。

［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。］

应改为：农民伯伯在山坡上种了许多枝繁叶茂的果树。

3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。

［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。］

应改为：星期天，我在家里写了一篇文章。

或改为：星期天，我在家里画了一幅图画。

或改为：星期天，我在家里写了一篇文章，画了一幅图画。

四、词序颠倒：这类病句主要有3种类型。

1、主动者和被动者颠倒。

［例：集邮对我特别感兴趣。］应改为：我对集邮特别感兴趣。

2、先后发生的几件事颠倒。

［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。］

应改为：气象小组的同学收听并记录了天气预报。

3、修饰限制的词语用错了对象。

［例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。］

应改为：在回家的路上，他心情舒畅地唱起歌。

五、重复累赘：这类病句主要有3种类型。

1、句子中用了相同意思的几个词语。

［例：那个房间非常宽敞得很。］

应改为：那个房间非常宽敞。或改为：那个房间宽敞得很。

2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。

［例：松树屹立在陡峭的险峰上。］

应改为：松树屹立在陡峭的山峰上。或改为：松树屹立在险峰上。

3、句子中用了没有必要用的词语。

［例：那个三条边的三角形画好了。］应改为：那个三角形画好了。

六、指代不明：代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有2种类型。

1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。

［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。］

应改为：刘明和陈庆是好朋友，刘明经常约他去打球。］

2、指示代词和疑问代词误用。

［例：哪里有困难，他就出现在那里。］应改为：哪里有困难，他就出现在哪里。

七、前后矛盾：这类病句主要有2种类型。

1、句子的主要意思前后矛盾。

［例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。］

应改为：这个养猪场养的猪不少于500头。

或改为：这个养猪场养的猪有500头左右。

2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。

［例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。］

应改为：今年春天的这场雨下得真不是时候。

或改为：今年这场秋雨下得真不是时候。

八、归类不当：这类病句主要有3种类型。

1、范围大小不同的词放在一起。

［例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。］

应改为：秋天到了，地里的庄稼成熟了。

或改为：秋天到了，地里的稻子成熟了。

2、分类标准不一样的词放在一起。

［例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。］

应改为：参加这次劳动的有工人、农民等。

九、不符事理：这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。

［例1：他异口同声地说：“这里的风景真美！”

应改为：同学们异口同声地说：“这里的风景真美！”

［例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。］

应改为：这明月高悬的夜空真美。或改为：这繁星满天的夜空真美。

步骤：1、读懂句子的意思；2、找准病处，对症下药；

3、改后读读是否通顺，是否改变原意。

一、成份残缺：这类病句主要有2种类型。

1、句子缺少了主要成份。

［例1：正在仔细地批改学生的作业。］

应改为：王老师正在仔细地批改学生的作业。

［例2：我们从小讲卫生的好习惯。］

应改为：我们从小要养成讲卫生的好习惯。］

2、句子中多了一些词语造成成份残缺。

［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。］

应改为：经过这次活动，我受到了深刻的教育。

或改为：这次活动，使我受到了深刻的教育。

二、用词不当：这类病句主要有2种类型。

1、用错了近义词。

［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］

应改为：红军长征时期的生活非常艰难。

2、用错了关联词。

［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。］

应改为：因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

三、搭配不当：这类病句主要有3种类型。

1、句中主要成份不搭配。

［例：他的写作水平明显改进了。］应改为：他的写作水平明显提高了。

2、修饰限制的词语与中心词不搭配。

［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。］

应改为：农民伯伯在山坡上种了许多枝繁叶茂的果树。

3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。

［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。］

应改为：星期天，我在家里写了一篇文章。

或改为：星期天，我在家里画了一幅图画。

或改为：星期天，我在家里写了一篇文章，画了一幅图画。

四、词序颠倒：这类病句主要有3种类型。

1、主动者和被动者颠倒。

［例：集邮对我特别感兴趣。］应改为：我对集邮特别感兴趣。

2、先后发生的几件事颠倒。

［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。］

应改为：气象小组的同学收听并记录了天气预报。

3、修饰限制的词语用错了对象。

［例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。］

应改为：在回家的路上，他心情舒畅地唱起歌。

五、重复累赘：这类病句主要有3种类型。

1、句子中用了相同意思的几个词语。

［例：那个房间非常宽敞得很。］

应改为：那个房间非常宽敞。或改为：那个房间宽敞得很。

2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。

［例：松树屹立在陡峭的险峰上。］

应改为：松树屹立在陡峭的山峰上。或改为：松树屹立在险峰上。

3、句子中用了没有必要用的词语。

［例：那个三条边的三角形画好了。］应改为：那个三角形画好了。

六、指代不明：代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有2种类型。

1、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。

［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。］

应改为：刘明和陈庆是好朋友，刘明经常约他去打球。］

2、指示代词和疑问代词误用。

［例：哪里有困难，他就出现在那里。］应改为：哪里有困难，他就出现在哪里。

七、前后矛盾：这类病句主要有2种类型。

1、句子的主要意思前后矛盾。

［例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。］

应改为：这个养猪场养的猪不少于500头。

或改为：这个养猪场养的猪有500头左右。

2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。

［例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。］

应改为：今年春天的这场雨下得真不是时候。

或改为：今年这场秋雨下得真不是时候。

八、归类不当：这类病句主要有3种类型。

1、范围大小不同的词放在一起。

［例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。］

应改为：秋天到了，地里的庄稼成熟了。

或改为：秋天到了，地里的稻子成熟了。

2、分类标准不一样的词放在一起。

［例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。］

应改为：参加这次劳动的有工人、农民等。

九、不符事理：这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。

［例1：他异口同声地说：“这里的风景真美！”

应改为：同学们异口同声地说：“这里的风景真美！”

［例2：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。］

应改为：这明月高悬的夜空真美。或改为：这繁星满天的夜空真美。