魔兽世界前夕入侵事件:请用孩子的眼睛、看看童心世界

前言：

“人生百年，立于幼学。”幼儿园的教育是学校基础教育的重要奠基阶段。曾在《幼儿教育》中看到这样一段话：一位记者采访一位若贝尔奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重的东西？”这位白发苍苍的科学家沉思片刻回答道：“在幼儿园。”记者追问：“在幼儿园您学到了什么重要的东西呢？”科学家答道：“把自己的东西和小伙伴一起分享，不是自己的东西不拿，东西要放整齐，做错事要表示歉意，午饭后要休息，要学会观察周围的大自然等等……”

是呀，科学家所说的这些，不就是幼儿园里的德育教学吗？在幼儿园的日常生活中点点滴滴都渗透着德育工作，可见幼儿园的德育教育对一个孩子的成长、发展，奠定了多么重要的基础呀！幼儿园的德育教育无处不在，无时不有。作为幼儿教师，我们要学会要用心去聆听、用爱去温暖，用孩子的眼睛、去认真感受和体会孩子的童心世界……用好听的故事、动听的旋律、快乐的游戏去走近、走进孩子们的美丽世界……做好孩子的德育教学，和孩子一起愉快的共成长！

前几天组织部分幼儿去镇上的防疫中心接种常规疫苗，去时孩子们坐在校车上叽叽喳喳、吵吵闹闹很是兴奋。等医生刷好卡开始给孩子们一个个接种疫苗时，霎时，就安静了。个别孩子还开始哭闹起来了；虽然在出发前老师们都利用晨间谈话，给孩子们做了思想工作，请他们争做勇敢、坚强的好孩子，孩子们都答应的很好。但一旦真的打针了，还是会有孩子因为害怕打针而哭闹。

于是老师们和医生阿姨一起鼓励、表扬加奖励来稳定孩子的情绪，让他们能好好地配合医生阿姨打完针。在一阵哭闹之后，孩子们的情绪都慢慢稳定了，老师们就开始组织孩子离开医院……

可是我发现，星星班的高睿小朋友还在伤心地哭，我以为她是因为刚刚打了针，情绪还没有完全稳定，就俯下身摸摸她的头说：“哎呀，小美女（因为高睿长的很漂亮，在幼儿园老师和小朋友都这么称呼她），别哭了，已经打完针了，你很勇敢的对不对呀，老师……”谁知还没等我说完话，小美女哭的更厉害了……这下把我搞懵了。刘老师在一旁说，她没有打针，吃了一颗糖丸……这下我更蒙了！

没打针那为什么哭呀？于是我请其他老师和小朋友先走，我牵着高睿的小手慢慢下楼梯，一边走，一边安抚她的情绪，轻轻地说：“今天呀，医生阿姨跟老师说了，高睿最乖、最漂亮所以请她吃颗甜甜的糖丸对不对呀？”“不！我要做个勇敢的孩子，我要打针……”高睿哭着说。

啊?她的话让我有些意外，我想快速的知道为什么平时娇滴滴的小美女，这么渴望打针的原因……

原来从幼儿园到医院，老师们一直在强调小朋友要勇敢、坚强，还不停地表扬了不怕打针的孩子，是勇敢的好孩子，回幼儿园后要给他们奖励小星星……所以，小美女也想得到老师的表扬，也想做一个勇敢的好孩子。

知道了孩子为什么哭得原因，我心疼地抱起孩子，带她去完成她的美好心愿。

“好，老师知道高睿是一个勇敢的好孩子，不怕打针，老师这就带你去打针，好不好……”我边走，边说。孩子停止了哭声点点头。

在医院的导医台坐着一位医生阿姨，我和她讲了事情原由，请她帮忙。当医生阿姨用笔给高睿“打针时”，高睿真的表现的很棒，一点也不害怕打针。我和医生阿姨马上表扬了她是一个勇敢的好孩子，奖励了她一个大拇指！听到我们的表扬，孩子的脸上马上露出了满足和自豪的笑容……

看到孩子这个天真的举措，让我深深地意识到，幼儿园老师的一举一动、一言一行，对孩子的影响是多么的大、自己肩上的担子是多么的沉重。从事幼教事业十多年，在光华的日子也整整十载有余了；回顾自己的工作历程，真是感慨万千……这时想起了吴放老师《和孩子一起跳舞》中的一段话：

孩子，像太阳，每天把光明带给我们！

孩子，像翩翩雪花，每一片都与众不同！

孩子，像海洋一般，潜藏着无尽的宝藏！

孩子，像花儿朵朵，只要得到足够的时间、关爱与耐心——他们就会绽放！

是的，与孩子在一起，面对天真无邪的孩子：我们要努力做到爱心、耐心、细心和关心……要用真心去爱每一位孩子；要用足够的耐心去体会孩子的每个一个观点；要用身上的所有器官去细心捕捉教育孩子的最佳契机；要像母亲一样去真正关心、爱护每一位孩子……

幼儿教师的工作是平凡而又普通的，但我却认为是最重要和不可或缺的。试想，是谁教会了数学家：1、2、3……是谁教会了歌唱家：do 、re、 mi……是谁让文学家认识了a、 o 、e……又是谁让画家认识了：红、黄、蓝……还有让伟大的科学家：学会了观察探索周围的神奇大自然……就是我们幼儿园的老师，所以从事幼教事业的同仁们，请不要轻视自己的职业平凡，不要小瞧自己带的孩子年幼……

请走近孩子、走进孩子的童心世界。让我们始终保持一颗童心，学会用孩子的眼睛看世界，让世界变得更美好 ！

一天，在快下班离园的时候，有同事告诉我说，你儿子真是太可爱了！我说为什么呀？“中午其他小朋友都去午休了，戴浩泽一个人还在外面玩，老师就拉拉他的手说，走了、我们去午睡了。这下儿子很不高兴的说‘老师你把我的机器人弄坏了'，老师一头雾水地东找找西，没有看到所谓儿子口中的机器人，于是，老师顺着孩子的思绪说，好！那我们赶快去寝室修机器人去吧！”

故事说到这里，我也是听的云里雾里的……

同事又说，他不是在玩玩具机器人，是他自己在做机器人走路玩。哦！我恍然大悟！——这个古灵精怪的小家伙。

听了同事的话我回家问起儿子“机器人事件”，儿子一脸正经的说：“是的，朱老师把我的机器人弄坏了，又捏捏我的手修好了。”
      原来，白天上音乐课的时候，刘老师上了机器人游戏的课，吃完午饭，儿子一个人还在意犹未尽的继续玩着他的机器人游戏……

是呀，在日常的教育教学中，类似这样的小事情，举不甚举，多的不得了。童心世界，奥妙无穷，快乐无限！作为老师和家长，有时在贯彻你的德育思想的时候，请三思而后行，不要轻易的否定孩子的想法，试着让自己顺着孩子们的思绪去体验他们带给你的快乐，透过孩子眼里的万花筒来看世界，我们就会发现，孩子的每一个想法、每一幅作品、甚至每一句话，每一个动作……都为我们标示了一个五颜六色、富于诗意的美好世界。

“子非鱼焉知鱼之乐”，在孩子幼小的心灵里有自己的理解与需求，如果我们不做一回“鱼”，我们又怎能发现孩子眼里的美好世界呢？因此，我们要经常换位思考，用孩子的眼光去看待，用孩子的情感去体验，用心去琢磨孩子眼中的神奇世界。作为一名幼儿教师我们要牢记：请走近孩子、走进孩子的童心世界。让自己始终保持一颗童心，学会用孩子的眼睛看世界，让世界变得更美好 ！