高达拉克丝h漫:初中初二八年级,初三九年级体育实践课全套教案下载5

第 十五 周  第 2 次课  教案总 30 次
教
材
跳跃：多种形式的跳跃；        任选教材：身体素质——立定跳远、举重物。
教
学
目
标
1、通过多种形式的跳跃练习，了解田径健身性跳跃练习内容与形式的多样性及其锻炼价值；
2、学习并掌握协调、正确的跳跃动作和技巧；
3、学生了解跳高相关知识，培养不怕困难、敢于挑战的精神；
4、跳跃：5~6次；身体素质：5或6次。
教学过程
教学内容
教  师  活  动
时
间
学  生  活  动
练习
次数
开
始
准
备
部
分
一、常规
二、队列练习
三、准备活动
一、1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，向学生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。
二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法，齐步走、左右转弯；蛇行走、交叉走。
三、1、教师领做徒手操：
⑩        上肢运动；②体转运动；
③体侧运动；④踢腿运动；
⑤腹背运动；⑥跳跃运动。
2、游戏：教师提示游戏内容及规则，参与并指导学生活动。
5
分
一、1、学生将器材拿至场地。
2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★                     △
3、师生问好，认真听讲明确要求。
二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。
三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师一起做充分放松。要求：动作协调有节奏。
2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃。
1
∫
2
次
基
本
部
分
一、多种形式的跳跃
一、1、教师讲解跳跃的意义与作用：
①        人体运动的一种基本方式；
②        与我们的日常生活联系密切；
③        跳跃动作结构：适度缓冲、蹬摆配合、快速蹬伸、充分向上。
10
分∫
一、1、学生认真听取教师讲解，明确所学练习的意义。队行：四列横队。
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★
5
∫
教学过程
教学内容
教  师  活  动
时
间
学  生  活  动
练习
次数
基
本
部
分
2、组织学生开展各种跳跃练习。
3、提出问题：怎样才能跳得高？
要领：既要有良好的腿步弹跳力，还要有全身协调发展的力量素质和良好的柔韧性、协调性。
4、上跳跃的练习——跳绳。
要领：摇绳自然放松，前脚掌着地，踝关节有弹性地蹬地。
15
分
2、按要求在组长带领下认真开展各种练习。
3、让学生在练习中找到答案，优秀学生示范，吸取同伴的先进经验。
4、按要求开展各种方式的跳绳练习：
①双脚跳；②单脚跳；③双脚交替跳。
6
次
二、身体素质
二、1、教师讲解并示范素质练习的内容：立定跳远、举重物。
2、指导学生开展练习。
3、及时表扬和鼓励，对完成练习积极的同学进行精神奖励。
10
分
二、1、听清教师讲解，仔细观察教师的示范。
2、分小组认真完成素质练习：
立定跳远：6次；举重物：5次。
3、积极争优，努力创先，对做得好的同学进行鼓掌赞扬。
5
或
6
次
结
束
部
分
一、整理运动
二、小结
一、                        教师讲解游戏“拉网捕鱼”的规则并叫几位同学一起示范。
二、                        总结讲评本课学习情况，对完成较好的小组进行表扬。
三、                        安排学生收拾器材，师生再见，宣布下课。
5
分
一、                        学生按游戏要求认真开展活动，做好充分放松。
二、                        学生小结自我上课情况，组长总结汇报。
三、                        女第2组收拾器材，师生再见。
实
施
情
况
记
载
班级
1
2
3
4
预计
负荷
练习    平均
密度45%心率145次/分
日期
1、学生对跳跃练习很感兴趣，乐意参与练习；
2、90%按要求完成素质练习的内容，目标达成度高。
场
地
器
材
篮球场2面；
障碍物16个；
绳60根；
篮球挂网袋（系线）4个；
体操棒4根；
小杠铃4付。
第 十六 周  第 1 次课  教案总 31 次
教
材
跳跃：多种形式的跳跃；          韵律体操与舞蹈：弹性组合。
教
学
目
标
1、学习多种形式的向上跳跃练习，能够协调、正确地做出原地、行进间的单足或双脚跳；
2、在多种练习中，培养手臂摆动与起跳、助跑与起跳的协调配合，起跳效果良好；
3、60%以上的学生学会弹性组合并做好自评、互评；
4、培养学生良好的审美感和勇于挑战的精神；
5、跳跃：5~6次；韵律体操与舞蹈：3~4次。
教学过程
教学内容
教  师  活  动
时
间
学  生  活  动
练习
次数
开
始
准
备
部
分
一、常规
二、队列练习
三、准备活动
一、1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，向学生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。
二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法，齐步走；蛇行走、交叉走。
三、1、教师领徒手操：
?        上肢运动；②体转运动；
③体侧运动；④踢腿运动；
⑤腹背运动；⑥跳跃运动。
2、游戏：教师提示游戏内容及规则，参与并指导学生活动。
5
分
一、1、学生将器材拿至场地。
2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★                     △
3、师生问好，认真听讲明确要求。
二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。
三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做好充分的准备。要求：动作协调有节奏。
2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃。
1
∫
2
次
基
本
部
分
一、跳跃
一、组织学生复习跳绳练习，要求：动作自然、放松。
强调：腿部尽量伸直，脚尖点地有力。
二、1、学习原地纵跳摸高的练习。
要领：屈膝半蹲，双臂后摆；随双腿蹬地，双臂用力上摆，
10
分
一、学生回忆双脚跳、单脚跳、双脚交替跳的动作并认真完成。队行如下：
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★   △
5
∫
教学过程
教学内容
教  师  活  动
时
间
学  生  活  动
练习
次数
基
本
部
分
向上跳起。
作用：练习摆臂与蹬地的协调配合，发展下肢力量和爆发力。
2、教师示范原地纵跳摸高的动作。
3、组织学生练习，教师巡回指导。
4、请优秀学生演示，纠正错误。
15
分
二、1、认真听教师讲解，记住动作要领。
2、模仿教师的动作，掌握动作过程。
3、分四组在组长带领下按要求完成练习。
4、学习他人的成功经验，虚心接受教师的指导，改正错误。
6
次
二、韵律体操与舞蹈
二、1、放音乐《拔根芦柴花》，复习弹性组合第一个八拍至第八个八拍的动作。
2、组织学生学习第九至第十个八拍的动作。
第九个八拍：1~2向左顶髋同时头颈左侧屈2次；3~4同1~2，方向相反；5~8重复1~4的动作。
第十个八拍：1~4右腿站立，左脚侧点地，双腿屈伸的同时左脚侧踏点地2次，双臂屈肘于胸前（肘下垂），掌心向前向左小绕环2次。
3、先分解后组合，让学生形成动作概念。
10
分
二、1、听音乐跟随教师一起复习弹性组合已学动作。
2、学生四列横队听教师口令，随教师一起做动作。
要求：注意力集中，动作到位，姿态优美。
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
3、学生相互观察，互喊口令，自由开展组合练习。
3
∫
4
次
结
束
部
分
一整理运动
二、小结
一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。
二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。
三、收拾器材，师生再见。
5
分
一、1、学生四列横队跟随教师做放松球操。
2、对先进的同学鼓掌以示赞扬。
3、男生收拾器材，师生再见。
实
施
情
况
记
载
班级
1
2
3
4
预计
负荷
练习    平均
密度40%心率135次/分
日期
1、学生能回忆起弹性组合的已学动作且熟练；
2、通过各种跳跃练习，发展了学生的身体协调性。
场
地
器
材
绳60根、障碍物16个；
篮球场2面；
录音机1台；
悬挂物（系篮球网）4个。
第 十六 周  第 2 次课  教案总 32 次
教
材
韵律体操与舞蹈：弹性组合；       足球：正脚背运球、小比赛。
教
学
目
标
1、70%以上的学生能做出手臂练习的正确动作及弹性组合并能注意观察做好自评、互评；
2、70%的学生能用正脚背完成快速运球练习；
3、学生愉快地参与各种练习，发挥自己的创造思维，勇于克服困难，努力争优创先；
4、韵律操与舞蹈：5~6次；足球：8~10次。
教学过程
教学内容
教  师  活  动
时
间
学  生  活  动
练习
次数
开
始
准
备
部
分
一、常规
二、队列练习
三、准备活动
一、1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，向学生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。
二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法，齐步走、左右转弯。
三、1、教师领做徒手操：
?        上肢运动；②体转运动；
③体侧运动；④踢腿运动；
⑤腹背运动；⑥跳跃运动。
2、游戏：教师提示游戏内容及规则，参与并指导学生活动。
5
分
一、1、学生将器材拿至场地。
2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★                     △
3、师生问好，认真听讲明确要求。
二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。
三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做操。要求：动作协调有节奏。
2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃。
1
∫
2
次
基
本
部
分
一、韵律体操与舞蹈
一、1、放音乐《拔根芦柴花》复习弹性组合练习第一个八拍至第十个八拍的动作。
2、教师领做完整动作。
3、组织学生学习第十一个八拍至第十二个八拍的动作。
第十一个八拍：1~4左脚开始走四方步，同时两臂侧举掌心向上，双肩上下弹动4次；
10
∫
一、1、听音乐跟随教师一起回忆一至十八拍的动作。动作到位、正确，姿态优美。队行：四列横队。
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★   △
5
∫
教学过程
教学内容
教  师  活  动
时
间
学  生  活  动
练习
次数
基
本
部
分
5~8重复1~4的动作；
第十二个八拍：左腿站立，右脚侧点地，双腿屈伸的同时右脚侧踏点地4次，手臂上举向右、左摆动4次。
4、提醒学生注意音乐的过门，动作为并立，调整呼吸。
5、第十三个八拍至第二十四个八拍：重复第一个八拍至第十二个八拍的动作。
15
分
2、按要求开展练习。
3、注意观察教师的动作，及时模仿，掌握动作。
4、学生明确一至十二拍是一个段落，清楚过门节奏。
5、随着音乐的节奏，慢慢的做下去。
要求：跟上节奏，动作到位。
注意：观察同伴的动作，吸收他人的先进经验，提高动作质量。
6
次
二、足球
二、1、组织学生进行各种熟悉球性的练习。
2、教师巡回指导，参与学生活动。
3、进行正脚背运球的练习。
4、组织学生进行足球小比赛。
5、教师作场边指导。
10
分
二、1、按教师要求及指定场地进行练习，技术熟练。
2、虚心接受教师指导，改进自身动作。
3、学生四路纵队鱼贯进行。
4、按比赛规则，认真积极开展活动。
3
∫
4
次
结
束
部
分
一整理运动
二、小结
一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。
二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。
三、收拾器材，师生再见。
5
分
一、1、学生四列横队跟随教师做放松球操。
2、对先进的同学鼓掌以示赞扬。
3、女生收拾器材，师生再见。
实
施
情
况
记
载
班级
1
2
3
4
预计
负荷
练习    平均
密度45%心率140次/分
日期
1、学生在教学比赛中更好地掌握动作；
2、90%的学生感到韵律体操所带来的美感；
3、师生共同活动，教学效果显著提高。
场
地
器
材
足球场1面；
足球60只；
录音机1台；
标志旗8面。
第 十七 周  第 1 次课  教案总 33 次
教
材
跳跃：向上跳跃练习；             韵律体操与舞蹈：弹性组合练习。
教
学
目
标
6、1、学习多种形式的向上跳跃练习，能够协调、正确地做出原地、行进间的单足或双脚跳；
7、在多种练习中，培养手臂摆动与起跳、助跑与起跳的协调配合，起跳效果良好；
8、培养学生良好的审美感和勇于挑战的精神；
4、学习并掌握协调、正确的跳跃动作和技巧；
5、跳跃：5~6次；韵律体操与舞蹈：3~4次。
教学过程
教学内容
教  师  活  动
时
间
学  生  活  动
练习
次数
开
始
准
备
部
分
一、常规
二、队列练习
三、准备活动
一、1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，向学生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。
二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法，齐步走、左右转弯；交叉走、“S”行走。
三、1、教师领做徒手操：
?        上肢运动；②体转运动；
③体侧运动；④踢腿运动；
⑤腹背运动；⑥跳跃运动。
2、游戏：教师提示游戏内容及规则，参与并指导学生活动。
5
分
一、1、学生将器材拿至场地。
2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★                     △
3、师生问好，认真听讲明确要求。
二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。
三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师一起做充分放松。要求：动作协调有节奏。
2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃。
1
∫
2
次
基
本
部
分
一、跳跃
一、1、组织学生进行原地向上跳游戏。
2、教师讲解并叫几位同学示范：“拉网捕鱼”、“钓鱼”。
3、教师指导并参与活动。
10
分
∫
一、1、按要求分四组开展游戏。
2、仔细观察示范，明确要求。
3、注意：游戏时，持竿的同学要注意竿子的高度，一般不超过膝盖的高度，挥竿的速度要匀速。
5
∫
教学过程
教学内容
教  师  活  动
时
间
学  生  活  动
练习
次数
基
本
部
分
4、组织学生进行助跑向上的跳跃练习。
作用：发展助跑起跳衔接技术，培养助跑起跳的协调性，发展弹跳力。
5、教师巡回指导，及时纠错。
15
分
4、按要求进行各种跳跃练习。
①          助跑3~5步，单脚起跳摸高；
②          跳过不同高度的障碍；
③          连续跳跃练习。
6
次
二、韵律体操与舞蹈
二、1、教师领做第一个八拍至第十二个八拍的动作，重复动作（第十三个八拍至第二十四个八拍）。
2、组织学生学习第二十五个八拍至第二十八个八拍的动作。
第二十五个八拍：1~2双腿屈伸同时左臂前摆、右臂后摆；3~4双腿屈伸同时右臂前摆、左臂后摆；5~8双腿屈伸2次同时左臂向前、右臂向后绕环，接着左臂继续向前右臂向后摆动。
第二十六个八拍：同二十五个八拍
第二十七个八拍：1~2左腿向前一步同时前移重心，左臂前摆、右臂后摆；3~4向后移重心同时左臂后摆、右臂前摆；5~6右腿并左腿起踵立同时左臂前绕、右臂后绕到双臂上举；7~8左腿向前、右脚后点立同时左臂经后继续前绕到前举、右臂经前后绕到侧后举。
10
分
二、1、学生跟随教师集体回忆已学动作，协调一致、动作正确、符合节拍。
2、先进行分解动作的学习，队行：四列横队。
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
要求：记主动作名称及经过的路线、注意力集中、动作到位。
3、进行组合练习，接受教师的指导。
4、注意观察同伴的动作，及时改正自己的动作。
3
∫
4
次
结束
部分
一、常规
二、小结
一、                            教师领做放松操，动作正确。
二、                            总结讲评，及时奖惩，收拾器材，师生再见。
5
分
一、                            学生跟随教师一起做充分的放松，动作舒展。
二、                            小组小结，男1受器材。
实
施
情
况
记
载
班级
1
2
3
4
预计
负荷
练习    平均
密度40%心率140次/分
日期
1、学生能回忆舞蹈的完整动作；
2、各种跳跃练习对蹲踞式跳远起到了辅助性的作用。
场
地
器
材
体操棒4根、竹竿4根；
障碍物（系牛筋）16个；
悬挂物（系排球）4组；
录音机1台。
第 十七 周  第 2 次课  教案总 34 次
教
材
跳跃：向上跳跃练习；            韵律体操与舞蹈：弹性组合练习。
教
学
目
标
9、1、学习多种形式的向上跳跃练习，能够协调、正确地做出手臂摆臂动作；
10、                        在多种练习中，培养手臂摆动与起跳、助跑与起跳的协调配合，起跳效果良好；
11、                        培养学生良好的审美感和勇于挑战的精神；
4、学习并掌握协调、正确的跳跃动作和技巧；
5、跳跃：5~6次；韵律体操与舞蹈：3~4次。
教学过程
教学内容
教  师  活  动
时
间
学  生  活  动
练习
次数
开
始
准
备
部
分
一、常规
二、队列练习
三、准备活动
一、1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，向学生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。
二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法，齐步走、左右转弯；“S”行走。
三、1、教师领做徒手操：
?        上肢运动；②体转运动；
③体侧运动；④踢腿运动；
⑤腹背运动；⑥跳跃运动。
2、游戏：教师提示游戏内容及规则，参与并指导学生活动。
5
分
一、1、学生将器材拿至场地。
2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★                     △
3、师生问好，认真听讲明确要求。
二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。
三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师一起做充分放松。要求：动作协调有节奏。
2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃。
1
∫
2
次
基
本
部
分
一、跳跃
一、1、组织学生复习原地向上跳练习。
2、教师讲解并叫几位同学示范：“拉网捕鱼”、“钓鱼”。
3、教师指导并参与活动。
10
分
∫
一、1、按要求分四组开展游戏。
2、仔细观察示范，明确要求。
3、注意：游戏时，持竿的同学要注意竿子的高度，一般不超过膝盖的高度，挥竿的速度要匀速。
5
∫
教学过程
教学内容
教  师  活  动
时
间
学  生  活  动
练习
次数
基
本
部
分
4、组织学生进行助跑向上的跳跃练习。
作用：发展助跑起跳衔接技术，培养助跑起跳的协调性，发展弹跳力。
5、教师巡回指导，及时纠错。
15
分
4、按要求进行各种跳跃练习。
④        助跑3~5步，单脚起跳摸高；
⑤        跳过不同高度的障碍；
⑥        连续跳跃练习。
6
次
二、韵律体操与舞蹈
二、1、教师领做第一个八拍至第二十八个八拍的动作，重复动作练习。
2、组织学生学习第二十九个八拍至第三十个八拍的动作。
第二十九个八拍：1~2左腿向侧一小步紧接着右腿并左腿同时上体右侧屈、右臂向外绕环；
3~4双腿屈伸同时右手臂上下摆动1次；5~8同1~4，方向相反。
第三十个八拍：1~4右腿在左腿前交叉转体315°同时两手臂向内绕环；5~8右腿屈膝、左叫前点地的后弓步，右手臂前上举、左手臂后下举、眼视右手。
3、教师进行分解动作的演示，再组合动作，巡回指导。
10
分
二、1、学生跟随教师集体回忆已学动作，协调一致、动作正确、符合节拍。
2、先进行分解动作的学习，队行：四列横队。
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
要求：记主动作名称及经过的路线、注意力集中、动作到位。
3、进行组合练习，接受教师的指导。
4、注意观察同伴的动作，及时改正自己的动作。
3
∫
4
次
结
束
部
分
一、常规
二、小结
三、                        教师领做放松操，动作正确。
四、                        总结讲评，及时奖惩，收拾器材，师生再见。
5
分
三、                        学生跟随教师一起做充分的放松，动作舒展。
四、                        小组小结，男2收拾器材。
实
施
情
况
记
载
班级
1
2
3
4
预计
负荷
练习    平均
密度40%心率140次/分
日期
3、学生能回忆舞蹈的完整动作；
4、各种跳跃练习对蹲踞式跳远起到了辅助性的作用。
场
地
器
材
体操棒4根、竹竿4根；
障碍物（系牛筋）16个；
悬挂物（系排球）4组；
录音机1台。
第 十八 周  第 1 次课  教案总 35 次
教
材
韵律体操与舞蹈：姿态组合；      足球：运球、比赛。
教
学
目
标
5、80%以上的学生能做出弹性及姿态组合并能注意观察做好自评、互评；
6、75%的学生能用正脚背完成快速运球练习；
7、学生愉快地参与各种练习，发挥自己的创造思维，勇于克服困难，努力争优创先；
8、韵律操与舞蹈：5~6次；足球：8~10次。
教学过程
教学内容
教  师  活  动
时
间
学  生  活  动
练习
次数
开
始
准
备
部
分
一、常规
二、队列练习
三、准备活动
一、1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，向学生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。
二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法，齐步走、左右转弯。
三、1、教师领做徒手操：
?        上肢运动；②体转运动；
③体侧运动；④踢腿运动；
⑤腹背运动；⑥跳跃运动。
2、游戏：教师提示游戏内容及规则，参与并指导学生活动。
5
分
一、1、学生将器材拿至场地。
2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★                     △
3、师生问好，认真听讲明确要求。
二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。
三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做操。要求：动作协调有节奏。
2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃。
1
∫
2
次
基
本
部
分
一、韵律体操与舞蹈
一、1、放音乐《拔根芦柴花》复习弹性组合练习第一个八拍至第三十个八拍的动作。
2、教师领做完整动作。
10
∫
一、1、听音乐跟随教师一起回忆一至三十八拍的动作。动作到位、正确，姿态优美。队行：四列横队。
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★   △
5
∫
教学过程
教学内容
教  师  活  动
时
间
学  生  活  动
练习
次数
基
本
部
分
3、教师巡回指导，纠正错误。
4、提醒学生注意音乐的过门，动作为并立，调整呼吸。
5、叫优秀学生示范，表扬先进。
15
分
2、按要求开展练习。
3、注意观察教师的动作，及时模仿，掌握动作。
4、学生明确一至十二拍是一个段落，清楚过门节奏。
5、随着音乐的节奏，慢慢的做下去。
要求：跟上节奏，动作到位。
注意：观察同伴的动作，吸收他人的先进经验，提高动作质量。
6
次
二、足球
二、1、组织学生进行各种熟悉球性的练习。
2、教师巡回指导，参与学生活动。
3、进行正脚背运球的练习。
4、组织学生进行足球小比赛。
5、教师作场边指导。
10
分
二、1、按教师要求及指定场地进行练习，技术熟练。
2、虚心接受教师指导，改进自身动作。
3、学生四路纵队鱼贯进行。
4、按比赛规则，认真积极开展活动。
3
∫
4
次
结
束
部
分
一整理运动
二、小结
一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。
二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。
三、收拾器材，师生再见。
5
分
一、1、学生四列横队跟随教师做放松球操。
2、对先进的同学鼓掌以示赞扬。
3、女生收拾器材，师生再见。
实
施
情
况
记
载
班级
1
2
3
4
预计
负荷
练习    平均
密度 45%心率145次/分
日期
1、绝大部分学生能跟着音乐的节奏完整地做出姿态组合；
2、学生在教学比赛中积极活跃。
场
地
器
材
足球场1面；
足球60只；
录音机1台。
第 十八 周  第 2 次课  教案总 36 次
教
材
韵律体操与舞蹈：姿态组合；      足球：运球、比赛。
教
学
目
标
9、80%以上的学生能做出弹性及姿态组合并能注意观察做好自评、互评；
10、                        75%的学生能用正脚背完成快速运球练习；
11、                        学生愉快地参与各种练习，发挥自己的创造思维，勇于克服困难，努力争优创先；
12、                        韵律操与舞蹈：5~6次；足球：8~10次。
教学过程
教学内容
教  师  活  动
时
间
学  生  活  动
练习
次数
开
始
准
备
部
分
一、常规
二、队列练习
三、准备活动
一、1、教师提前到场，准备好场地器材。
2、接受体育委员报告，向学生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求，安排见习生。
二、队列队行：教师口令指挥，原地三面转法，齐步走、左右转弯。
三、1、教师领做徒手操：
?        上肢运动；②体转运动；
③体侧运动；④踢腿运动；
⑤腹背运动；⑥跳跃运动。
2、游戏：教师提示游戏内容及规则，参与并指导学生活动。
5
分
一、1、学生将器材拿至场地。
2、体育委员整队，检查汇报人数。队行：二列横队
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★                     △
3、师生问好，认真听讲明确要求。
二、学生四列横队或行进间按教师口令练习。
三、1、成四列横队体操队行，听口令跟教师做操。要求：动作协调有节奏。
2、按游戏规则自组小组开展活动，气氛活跃。
1
∫
2
次
基
本
部
分
一、韵律体操与舞蹈
一、1、放音乐《拔根芦柴花》复习弹性组合练习第一个八拍至第三十个八拍的动作。
2、教师领做完整动作。
10
∫
一、1、听音乐跟随教师一起回忆一至三十八拍的动作。动作到位、正确，姿态优美。队行：四列横队。
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
×××××○○○○○
★   △
5
∫
教学过程
教学内容
教  师  活  动
时
间
学  生  活  动
练习
次数
基
本
部
分
3、教师巡回指导，纠正错误。
4、提醒学生注意音乐的过门，动作为并立，调整呼吸。
5、叫优秀学生示范，表扬先进。
15
分
2、按要求开展练习。
3、注意观察教师的动作，及时模仿，掌握动作。
4、学生明确一至十二拍是一个段落，清楚过门节奏。
5、随着音乐的节奏，慢慢的做下去。
要求：跟上节奏，动作到位。
注意：观察同伴的动作，吸收他人的先进经验，提高动作质量。
6
次
二、足球
二、1、组织学生进行各种熟悉球性的练习。
2、教师巡回指导，参与学生活动。
3、进行正脚背运球的练习。
4、组织学生进行足球小比赛。
5、教师作场边指导。
10
分
二、1、按教师要求及指定场地进行练习，技术熟练。
2、虚心接受教师指导，改进自身动作。
3、学生四路纵队鱼贯进行。
4、按比赛规则，认真积极开展活动。
3
∫
4
次
结
束
部
分
一整理运动
二、小结
一、教师领做放松操，领操位置好，动作正确，姿势优美。
二、本课小结，讲评，及时表扬先进，鼓励后进。
三、收拾器材，师生再见。
5
分
一、1、学生四列横队跟随教师做放松球操。
2、对先进的同学鼓掌以示赞扬。
3、男生收拾器材，师生再见。
实
施
情
况
记
载
班级
1
2
3
4
预计
负荷
练习    平均
密度 45%心率145次/分
日期
3、绝大部分学生能跟着音乐的节奏完整地做出姿态组合；
4、学生在教学比赛中积极活跃；
5、学生能按教师要求认真开展练习。
场
地
器
材
足球场1面；
足球60只；
录音机1台。
教 案（男生和女生复习推铅球）
第 9  周 总第   课                     年    月    日
主教材
男女生复习推铅球
辅教材
男生足球
女生羽毛球
目
标
1、  学生明确超越器械的含义和最后用力的时机。
2、  60%以上的学生能做到滑步与最后用力的衔接无停顿，并能做出左腿支撑和快速出手的动作。
3、  学生能根据所学过的技术动作进行自我练习，同学之间能做到互帮互学。
4、  每个学生练习侧向滑步推铅球练习，20~25次。
内容
教  学  步  骤
重点 难点
帮 助 与 保 护
开始
1、  课前体育委员和少部分同学帮教师搬拿铅球。
2、  体育委员带领全班同学在铅球投掷区集队，检查并汇报人数。
3、  师生相互问好。
4、  教师宣布本堂课的教学内容和以及要注意的问题，特别是安全一定要放在重要位置。
5、  安排见习生和检查服装。
在课前千万要交待注意安全问题，不怕一万，就怕万一。集队队型如下：
l              * * * * * * 0 0 0
l              * * * * * * 0 0 0
l              * * * * * * 0 0 0
l              * * * * * * 0 0 0
准备
一、慢跑：学生由体育委员带队绕操场慢跑一圈。
队伍适当整齐，跑的时候放松，少讲话。
二、徒手操
（1）           扩胸运动
（2）           肩绕环运动
（3）           腹背运动
（4）           体侧运动
（5）           弓箭步运动
（6）           侧压腿运动
（7）           跳跃运动
（8）           膝关节运动
（9）           腕和踝关节运动
徒手操要求动作幅度大，把各个关节都活动开，防止受伤。
对一些不认真的同学要进行批评教育，使他们认识到做徒手操的重要性。
基本
一、进行分组：男生和女生各分成两个小组，分别由每个小组长带领，并交待由各个小组长具体负责本小组的安全问题。
二、学生按照教师的安排进行练习。
1、  复习（徒手）
（1）           集体进行滑步以后接：蹬、转、送的练习。
要求 ：衔接不停顿，保持明显地超越器械姿势。
（2）           改进最后用力技术的练习。
要求：有四句口术：“蹬转送髋肩不动，转动骨盆要扭紧，下蹬上顶左侧撑，以胸带肩推拨送。
2、  复习（持球）
（1）           集体侧向原地持球，右腿单腿支撑，左腿抬起后，积极下压着地紧接着做最后用力的动作。
（2）           学生在投掷圈内做侧向滑步推铅球的练习。开始由小力量逐渐到大力量。
3、  学生自主发展投掷铅球练习
即学生按照教师的传授技术进行练习一段时间后，能够达到自己心中的目标和要求。如达到及格，良好，优秀等各级标准就可以去活动篮球和羽毛球等。但如果达不到及格以上的标准则必须继续练习铅球项目。
三、组织学生练习篮球和羽毛球
学生在达到教师的铅球指标后，在活动篮球和羽毛球时，学生可以自发组织一些比赛，同时因为受器材量少的影响，学生要经常相互交换活动，不能几个人一直占有器材。
主要是要衔接好，中间不能有停顿。
在学生练习时教师时时提醒要注意下面几个字：蹬、送、顶、转。
在做这个动作时，可以用前后两组相互交换观察和互相帮助指点的方法。
在学生练习过程中教师要始终观察，及时了解和掌握学生在练习过程中出现的问题，并把这些存在的问题解决在萌芽状态，防止学生出现错误的动力定型。
相互交换器材进行活动，既可以增强学生相互间的友谊，提高凝聚力。又可以防止几个人活动量过大，直接影响到下面其它课。
结束
1、  全体学生集队，进行适当的放松活动。
2、  教师简评本堂课学生的完成情况，以及今后要注意的地方。
3、  师生相互问好。
4、  学生帮助教师送还体育器械。