九乡新闻网高中国际班招生简章:文艺心理学试
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2003年4月高等教育自学考试一.单项选择题
1.推动和影响文艺心理学发展的两股主要潮流是（ ）
A.美学和文艺学的发展
B.心理学和人文主义的发展
C.科学实验和马克思主义
D.自然科学和人文科学的发展
2.认为文学艺术是人的性意识升华的产物的是（ ）
A.弗洛依德 B.弗洛姆 C.荣格 D.歌德
3.贝里尼提出的最著名的文艺心理学理论是（ ）
Ａ.异质同构理论 Ｂ.唤醒理论 Ｃ.深度知觉理论 Ｄ.心理距离说
４.以下不属于朱光潜著作的是
Ａ.《论诗三札》 Ｂ.《变态心理学》 Ｃ.《文艺心理学》 Ｄ.《悲剧心理学》
５.体验的核心是（ ）
Ａ.情感 Ｂ.认识 Ｃ.经历 Ｄ.意蕴
６.阿恩海姆在文艺心理学上的贡献不仅是提出了知觉概念，而且在研究绘画时还提出了著名的（ ）
Ａ.镜像阶段论 Ｂ.表现性 Ｃ.简化原则 Ｄ.格式塔质
７.马斯洛审美需要是高级需要的是（ ）
Ａ.第一个层次 Ｂ.第二个层次 Ｃ.第三个层次 Ｄ.第四个层次
８.自觉运用马克思主义作为研究指导的学派的是（ ）
Ａ.实验心理学 Ｂ.社会历史文化学派 Ｃ.精神分析学派 Ｄ.人本主义心理学
９.认为艺术创造的动力来自幼儿的“自卑”情结以及追求“优越”的动机的文艺心理学家是（ ）
Ａ.拉康 Ｂ.阿德勒 Ｃ荣格 Ｄ柯勒
１０.童年经验对于艺术家的创作（ ）
Ａ.只有积极意义 Ｂ.主要是积极意义 Ｃ.无所谓 Ｄ.只有负面影响
１１.艺术家保持“赤子之心”属于（ ）
Ａ.爱心体验 Ｂ.崇高体验 Ｃ.归依体验 Ｄ.宗教体验
１２.“不是歌德创造了浮士德，而是浮士德创造了歌德”，说此话的人是（ ）
Ａ.荣格 Ｂ.弗洛依德 Ｃ.托尔斯泰 Ｄ.莎士比亚
１３.癫狂状态往往是（ ）
Ａ.无意识创造的突发 Ｂ.酒精刺激的结果 Ｃ.精神失常的结果 Ｄ.病态
１４.一般来说，形象范式的生成主要与个人的什么作用有关（ ）
Ａ.潜意识 Ｂ.意识 Ｃ.无意识 Ｄ.前意识
１５.反映事物本质化属性的范式被称为（ ）
Ａ.图型范式 Ｂ.属相范式 Ｃ.形象范式 Ｄ.图画范式
１６.陌生化主要是从哪方面谈文学语言组织的新奇或反常的特性（ ）
Ａ.艺术作品 Ｂ.读者的阅读效果 Ｃ.作家创作 Ｄ.语言
１７.批评家的心理特征之一是富有（ ）
Ａ.攻击性气质 Ｂ.多血质气质 Ｃ.抑郁性气质 Ｄ.神经性气质
１８.大雁南归在中国古代文学中表现的母题是（ ）
Ａ.不遇 Ｂ.死亡 Ｃ.爱情 Ｄ.怀乡
二. 多项选择题（本大题共五小题，每小题两分，共十分）在小题列出的五个备选项中有两至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选，多选或未选均无分。
１９.以下属于实验心理学派的有（ ）
Ａ.贝里尼 Ｂ.费希纳 Ｃ.吉布森 Ｄ.马斯洛 Ｅ.泽基
２０.郭沫若认为诗歌等于以下哪些相加（ ）
Ａ.想象 Ｂ.情调 Ｃ.直觉 Ｄ.适当的文字 Ｅ.形象
２１.文艺心理学研究的方法有（ ）
Ａ.实验法 Ｂ.观察法 Ｃ.问卷法 Ｄ.心理测试法 Ｅ.内省法
２２.艺术家的超越性具体表现为（ ）
Ａ.超越现实功利 Ｂ.超越时空 Ｃ.超越世俗趣味 Ｄ.超越自我的个体存在 Ｅ.超越生死
２３.下列诗句表达了人生苦短的有（ ）
Ａ.对酒当歌 人生几何 Ｂ.人生譬朝露，居此多屯蹇 Ｃ.浩浩阴阳移，年命如朝露
Ｄ.人生若尘露，天道邈悠悠 Ｅ.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬藁人
一1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.C 7.D 8.B 9.B 10.B 11.C 12.A 13.A 14.C 15.B 16. B 17.A 18.D
二.19.ABCE 20.ABCD 21.ABCDE 22.ACD 23.ABCD
一、 单项选择题。
1、现代心理学和产生是以（ ）为代表的实验心理学的出现。
A、 康德 B、费希纳 C、布洛 D、克罗齐
2、推动和影响文艺心理学发展的两股主要潮流是（ ）。
A、自然科学和人文科学的发展 B、心理学和人文主义的发展
C、科学实验和马克思主义 D、美学和文艺学的发展
3、文艺心理学研究的核心命题是（ ）。
A、作家心理 B、作品心理 C、读者心理 D、审美体验
4、20世纪影响最大的文艺心理学流派是（ ）。
A、人本主义文艺心理学 B、格式塔文艺心理学
C、社会文化历史文艺心理学 D、精神分析文艺心理学
5、20世纪初期就试图运用西方心理学来阐明文艺创作现象并写出《红楼梦评论》的是（ ）
A、蔡元培 B、王国维 C、朱光潜 D、胡风
6、以下不是朱光潜的著作的是（ ）。
A、《悲剧心理学》 B、《变态心理学》 C、《文艺心理学》 D、《论诗三札》
7、文艺心理学研究的对象是（ ）。
A、审美主体在一切审美体验中的心理活动 B、作家的创作心理
C、读者的接受心理活动 D、作品的心理蕴含
8、中国现代文艺心理学真正的奠基人，并写出第一部《文艺心理学》的是（ ）。
A、王国维 B、鲁迅 C、朱光潜 D、胡风
9、提出“出入说”的是（ ）。
A、庄子 B、李贽 C、王国维 D、郭沫若
10、文艺心理学研究的哲学基础是（ ）。
A、科学主义 B、人本主义 C、存在主义 D、辩证唯物主义和历史唯物主义
二、多选题。
1、文艺心理学研究方法主要有（ ）。
A、经验的 B、演绎的 C、实证的 D、归纳的 E、思辩的
2、中国古代有丰富的文艺心理学见解，以下属于中国古代文艺心理学观点的是（ ）
A、虚静说 B、童心说 C、迷狂说 D、兴会说 E、净化说
3、文艺心理学的主要研究内容有（ ）
A、艺术家心理 B、创作心理 C、艺术接受中的心理蕴含 D、艺术作品中的心理活动 E、变态心理
4、郭沫若认为诗歌等于以下哪些相加（ ）
A、想象 B、直觉 C、情调 D、适当的文字 E、形象
5、文艺心理学研究的方法有（ ）
A、实验法 B、观察法 C、问卷法 D、心理测试法 E、内省法
答案：一、1、B 2、B 3、D 4、D 5、B 6、D 7、A 8、C 9、C 10、D
二、1、ACD 2、ABD 3、ABCD 4、ABCD 5、ABCDE
三、名词解释。
1、文艺心理学：是文艺学或美学的一个分支，是从心理学的角度来研究创作、文学作品、艺术接受中的问题。其研究的核心对象是审美体验。
2、审美体验：是文艺心理学研究的核心命题。体验是一种心理活动，它指向的是人的生命，有强烈的感情色彩。它是以经验为基础的，是对经验带有感情色彩的回味、反刍和体现。
四、判断分析题。
1、中国古代文艺心理学缺乏，文艺心理学完全是西方的舶来品。（×）。
答：不对。因为人类自从有了审美的能力，有了文学和艺术，也就有了美学思想，也就有了文艺心理学思想。如中国古代的“虚静说”、“发愤著书说”、“兴会说”等。
2、中国现代文艺心理学的真正开创者是朱光潜。（ √ ）
答：正确。因为中国现代文艺心理学开始走向成熟，出现了新的高潮，其代表是朱光潜。他的《文艺心理学》一书的发表，标志着中国现代形态的文艺心理学的形成，可谓中国现代文艺心理学的开山之作。
3、文艺心理学的研究对象是审美主体的一切心理活动。（×）
答：不对。因为审美主体的心理活动有很多，如想象、联想等。而文艺心理学研究对象是审美主体在审美体验中的一切心理活动，是一种体验性质的。
4、文艺心理学与文艺学的关系最密切。（ × ）
答：不对。因为文艺心理学与普通心理学的关系最密切。普通心理学是文艺心理学的基础，为文艺心理学的研究提供一般理论、观点和方法。离开了普通心理学，文艺心理学就很难完成。
五、简答或论述题。
1、 文艺心理学研究的内容是什么？
答：文艺心理学研究的内容主要有四方面。
（1） 是作为体验阐释者的艺术家的心理活动。艺术家创作的基础是体验，只有深刻的体验，才能激发创作的冲动。（2） 是作为体验迹化的创作心理过程。该部分主要分析创作动机、艺术家创作的心理状态，如癫狂状态、沉思境界、内觉体验等。
（3） 是作为体验形式化的艺术作品的心理蕴含。作家的体验必须通过语言等形式化因素，才能将其体验传达出来为读者所理解、感知。
（4） 是作为二度体验的艺术接受心理。艺术作品最终要为读者所接受，才能成为现实的作品。读者如何接受以及作品对读者的效益是该部分分析的主要内容。
2、 文艺心理学与普通心理学的关系是什么？
答：文艺心理学与普通心理学的关系密切，普通心理学的一般理论、观点和方法是文艺心理学研究的前提和基础，文艺心理学研究离开普通心理学很难完成。但是二者也有区别：普通心理学的研究对象是人类普遍的心理，它的研究多采用实验的方法，文艺心理学研究的是人类特殊的心理即审美心理，它多用体验和内省的方法。文艺心理学在运用普通心理学的一般理论、方法和观点时必须根据文艺心理学对象的特点加以消化和改造，使之成为文艺心理学的理论、观点和方法。
一、名词解释：
1．艺术体验——所谓体验是经验中见出意义、思想和诗意的部分，而艺术体验是艺术家个体生命体验。
2．体验生成——指艺术家审美心理结构的建构过程。它多是处于两种联系中，一是与艺术家在特定时期所处的外部社会环境的联系；一是与艺术家个人经历中早期经验以及由教育和各种活动所形成的心理反应图式的联系。
3．童年经验——指“童年体验”。童年经验是指一个人在童年（包括从幼年到少年）的生活经历中所获得的心理体验的总和，包括童年时的各种感受、印象、记忆、情感、知识、童志等。
4．缺失性体验——指主体对各种缺失（精神的和物质的）体验。
5．崇高体验——是艺术家经由自然或社会的某种外在刺激所唤醒的压抑在内心的带有痛楚和狂喜成分的激情体验。
6．超越体验——指艺术家超越实用功利和超越个体实存时的经历和感受。
7．孤独体验——指艺术家在世态创造过程中所感到的孤独绝望的体验心理。
8．神秘体验——神秘体验包含三个要点：一是假定并相信一种超越性的终极现实的存在；二是这种终极现实是超日常经验、感官经验与逻辑理性的，它只有通过神秘的直觉、契合、顿悟、启示等才能把握；三是当主体通过神秘的感悟与“最高的存在”达到契合时，会产生一种迷狂式的同一性体验。
9．归依体验——归依体验是艺术家在寻找精神家园的过程中达到的神圣的境界，一种结束无意义的生活以后重新获得生活意义的充实感、安适感与幸福感。
文艺心理学{P7}是心理学的一个分支，用文艺创作和文艺接受的现象来阐释心理学原理。研究的对象是审美主体在一切审美经验中的心理活动，是文艺创作和文艺接受活动中的审美机制。27．愧疚体验{P114}是与自我评价有关的情绪感受。当个体因自己的某种行为违反内心的道德准则而引起了愧悔、内疚、自责的心理反应时，这种种心理为愧疚体验。28．动机冲突{P147}指一个动机簇内各种子动机的矛盾纠葛。动机簇指一个动机内由几个子动机形成的丛簇现象。29．心理治疗{P319}艺术的心理治疗是以设定的艺术手段所形成的“心理反馈”调动主体在系统发育中所具备的特定反应潜能，从而调节其神经系统以趋向比较稳定而舒展的心境状态。24.艺术体验：是艺术家（创造者）在经验中见出意义，思想和诗意的部分，（2分）体验来自于经验，但有包涵生命的意义，深刻的思想，动人的诗意。（1分）
25.俄底浦斯情结：是著名心理学家弗洛依德提出的学说，（1分）指每个男孩都有弑父恋母的情结，（1分）这是根据他的泛性论得出的结论。（1分）或又称“恋母情结”。
26.艺术创作的潜动机：指艺术家从事创作时内心的某种无意识驱动力量，（2分）主要特点是驱动性和潜动性。（1分）
27.母题：是文学作品中反复出现的因素，（1分）可以指一个事件，一种模式，一种手法，一种叙述程式或某个关键语，（1分）必须是一种程式化惯例化的文学传统。
1、文艺心理学：是文艺学或美学的一个分支，是从心理学的角度来研究创作、文学作品、艺术接受中的问题。其研究的核心对象是审美体验。
2、审美体验：是文艺心理学研究的核心命题。体验是一种心理活动，它指向的是人的生命，有强烈的感情色彩。它是以经验为基础的，是对经验带有感情色彩的回味、反刍和体现。
判断
1、中国古代文艺心理学缺乏，文艺心理学完全是西方的舶来品。（×）。答：不对。因为人类自从有了审美的能力，有了文学和艺术，也就有了美学思想，也就有了文艺心理学思想。如中国古代的“虚静说”、“发愤著书说”、“兴会说”等。
2、中国现代文艺心理学的真正开创者是朱光潜。（ √ ）答：正确。因为中国现代文艺心理学开始走向成熟，出现了新的高潮，其代表是朱光潜。他的《文艺心理学》一书的发表，标志着中国现代形态的文艺心理学的形成，可谓中国现代文艺心理学的开山之作。
3、文艺心理学的研究对象是审美主体的一切心理活动。（×）答：不对。因为审美主体的心理活动有很多，如想象、联想等。而文艺心理学研究对象是审美主体在审美体验中的一切心理活动，是一种体验性质的。
4、文艺心理学与文艺学的关系最密切。（ × ）答：不对。因为文艺心理学与普通心理学的关系最密切。普通心理学是文艺心理学的基础，为文艺心理学的研究提供一般理论、观点和方法。离开了普通心理学，文艺心理学就很难完成。
２８.艺术家的神秘体验和宗教体验是完全相同的。（ ）叉 或错误（1分）
因为：（1）艺术家的神秘体验和宗教体验虽然有相似之处，但两者之间也有实质性的差别。（2分）
（2）具体而言，艺术家的神秘体验仅仅指它具有超普通感官和逻辑理性的特点，但它是对本质正确的反映；而宗教的不可知论是对人的感受能力和认识能力的否定。艺术家的神秘体验只表明美感经验的特殊性，并不否定美感经验正确反映世界的可能性。（2分）
２９.艺术接受总是有心理图式的存在（ ）钩 或正确（1分）
因为：（1）艺术接受总是在接受者已有的心理，体验基础上进行的。接受者的心理并非一张白纸，而是既有图式的存在。（2分）
（2）所谓接受者的心理图式指接受者在接受之前已经存在着一种先在的心理定向。（2分）
３０.“愤怒出诗人”是正确的说法。（ ）.钩 或正确。（1分）
因为：（1）所谓“愤怒出诗人”，是指艺术家的情感越丰富，则越容易创作出优秀的艺术品。
（2）艺术家的体验对创作有重要的影响，而体验又是多种多样的，其中缺失性体验对艺术创作尤有意义。
３１.弗洛依德的文艺心理学观点积极因素和消极影响并存。（ ）钩 或正确。
因为：（1）一方面，弗洛依德第一个把研究的视线深入到无意识之中，比较完整地揭示了创作的动力，艺术家的心理气质，从而为人类提供了非常丰富而富有启迪的见解。
（2）另一方面弗洛依德的文艺心理学具有非社会学倾向，夸大性本能的作用等消极因素。
经验即体验。( ){P74}答：错。作为人的生物的与社会阅历的个人见闻和经历，以及所获得的知识和技能，统称为经验。体验是艺术家(创作者)在以验中见出意义、思想和诗意的部分。体验来自于经验，但又包含生命的意义、深刻的思想和动人的诗意。
31．艺术接受中的异态表现是不正常的。( ){P302}答：错。艺术接受中心理反应不是对应于作品的单向线状的反射弧。种类繁多的艺术形式，好多无以计数的思想深刻的艺术作品，都可能不被充分的承认。有时接受甚至会走向极端的反面。所以，艺术接受中的异态表现是正常的。
六。论述题（本大题共两小题，每小题10分，共20分）
36．举例说明体验在文学活动中的美学功能。{P83}答：体验在文学活动中有以下美学功能：（1）体验使艺术形象具有生气勃勃的活力。当作家的体验进入“移情”境界的时候，主体与客体完全合一，自己分享着对象的生命，对象也分享着自己的生命，外在陌生之物就变为内在亲近温暖之物。（2）体验使艺术形象具有诗意的超越。超越有两层意思：对对象本身的超越，对传统和成见的超越。对对象的超越就是作家的描写不受对象本身形体、姿态和颜色等物理性的束缚，而能见出事物的物理性以外的审美价值来；对传统和成见的超越，就是作家、艺术家一方面以成熟的、深刻的、理性的眼光看待生活，能够把生活的底蕴揭示出来，可另一方面又以儿童般的天真的、陌生的、非理性的眼光看待生活，充分把生活的诗性光辉放射出来，这种精神超越一切既成的偏见和成见，从而见出普通世界的令人惊奇的一面。
37．结合实例分析文学语言层面与心理蕴含的关系。{P208}答：文学语言的层面，可以分为四个层面：语音、文法、辞格和语体。
⑴语音层面与心理蕴含。可以从节奏、音律(双声、叠韵、叠音、押韵)等方面举例加以分析。⑵文法层面与心理蕴含。可以从词法、句法、篇法等方面举例加以分析。⑶辞格层面与心理蕴含。可以从比喻、夸张、反讽、象征等方面举例加以分析。⑷语体层面与心理蕴含。语体层面是文学语言组织的语言体式方面，指在一部文本中为厦造成特殊的表达效果而综合选用两种以上文类或体式时呈现的语言现象。语体层面的设置指向丰富而多样的心理蕴含。
38.试论崇高体验的表现方式和接受特征。
.（1）崇高体验的表现方式有两种：
一是夺口而出，势不能遏，二是通过某一意味深长的叙述，将崇高体验隐藏在背后，（2）崇高体验的接受特征是：
第一，崇高体验的感知有个过程，对两种不同表现形式的崇高体验的作品，感知有不同要求，第二，感知崇高体验有赖于接受者自己的高尚心灵，第三，鉴于崇高多借悲剧或某种直抒胸意的作品表现，接受者通常总是以恐惧与怜悯的态度接受，
３9.举例论述娱乐的深刻意义。
艺术娱乐的深刻意义集中表现在两个方面：
（1）对个体而言，文艺能够移化心灵。举例分析艺术如何改变，陶冶，升华人的情感,心灵。（2）从宏观讲，文艺唤起的积极情感能够对抗异化，使人性得以重建。（2分）举例分析娱乐如何促进人的解放，消除焦虑，人格分裂等。（3分）
二、问答题：
1、体验有哪些特牲？它与艺术活动有哪些同构关系？
答：一、体验有生命性、情感性、“忘我”、“反刍”等特性与艺术活动的心灵性、意蕴性、“移情”和“诗意”等特性是同构对应的。或者说，在艺术活动中凝结了个体体验的诸种特性。没有艺术家个体的体验的特性，艺术活动也就不可能成为真正的艺术活动。从这个意义上说，艺术正是作家的个体体验的凝结与表现。
2、艺术体验的生成有什么特征？（05年10月已考）
答：艺术体验的生成具有以下特征：1、体验生成的互渗性；2、体验生成的意向性；3、回忆：体验生成的重要形式。总之，艺术家的体验是活生生的，千变万化的心理之流。
3、童年经验对艺术家的创作有什么重要作用？
答：（1）艺术家的体验生成总是与他的童年经验有着千丝万缕的联系。
（2）童年经验有艺术家的个性铸造上有重要意义。
（3）痛苦的童年经验常常能使艺术家具有敏感的心灵和博大的同情心，养成独立思考的习惯。（4）童年的痛苦体验对艺术家的影响是深刻的、内在的，它造就了艺术家的心理结构和意向结
构，艺术家一生的体验都要经过这个结构的过滤和析光，因此，即使不是直接表现，也常常会作为
一种基调渗透在作品中。
（5）童年经验包蕴最深厚最丰富的人生真味，可以说它本身经常就是一种审美体验。
（6）童年经验之可贵在于它是审美的非功利的，是最接近艺术本质的体验。因而，童年经验作为建构艺术家体验生成的重要因素，比其他体验占有更重要的地位。
4、缺失性体验为何激活艺术家的异常认知？
答：缺失即未满足，此时主体为确缺失，求得满足，会调动自己的各种心智力量。缺失激发着认知活力。缺失使艺术家深感痛苦，同时往往也激发了他们的意志和创造的冲动，促使他们通过各种活动，包括文学创作活动，去努力重新建设一个世界。也就是说，他们的缺乏性体验成为创作的一个重要动力。
5、试述崇高体验与成就动机相互转化的机制。
答：艺术家的崇高体验主要是通过成就动机形成的。成就动机，是人在某种强烈的企图发挥自我优势能力的欲望支配下，希望倾其一生，实现自我价值，尽力取得惊世骇俗的成果的动机。成就动机的萌生，往往是从社会和自然给艺术家以种种难以忍受的刺激开始的。成就动机萌生后，艺术家在直觉中所品咂到的对于人生、社会的感悟成果，及其随之而来的一切心理能量，都可能倾注进去。成就动机实现以前或难以达到时，艺术家的崇高体验往往体现为极度的焦虑。不管征服自然还是面对社会斗争，人类的崇高体验往往以悲剧形式出现，而以成就动机的受挫或毁灭来达成。
6、艺术家超越实用功利对艺术创作有何意义？
答：艺术家的文学艺术活动在本质上是对现实的超越，艺术家如果过于讲究实际，在艺术上就很难真正有所创造。在现实生活中，艺术家为了维护自己的艺术理想，常常需要做出牺牲，这即是对实用功利的一种超越。只有超越了实用功利才能达到艺术创作成就高峰，才能取得真正的成功。
7、是否只有信仰宗教的人才有神秘体验？为什么？
答：不是的。因为由神秘体验进入归依体验，丰富多样，因人而异，一般依据其归依的对象，大致分为三种比较典型的类型，二是向宗教的归依；二是向自然的归依；三是向童年的归依。所以说，并不是只有信仰宗教的人才有神秘体验。
32.体验在文学活动中有以下美学功能：
（1）体验使艺术形象具有生气勃勃的活力，简述（2）体验使艺术形象具有诗意的超越，超越有两层意思：对对象本身的超越，对传统和成见的超越，解释。
３３.艺术沉思是心理功能是怎样的？
.（1）英国诗人华兹华斯说：“诗是强烈情感的自然流露。它起源于平静中回忆起来的情感。”这句话基本上涉及了艺术沉思的整个心理过程;（1分）
（2）“在平静中回忆起来的情感”揭示了艺术沉思所需要的心理条件，（1分）解释;（1分）
（3）在平静的心境中，对被压抑在心理深层的情感储备加以“回忆”，就是艺术沉思对情感的初步把握，也就是艺术情感的初级生成。（2分）
３４.艺术形式是如何征服题材的？
艺术形式征服题材可以分为三个阶段：
（1）题材情感作为一种刺激，引发人们情感的兴奋。（2分）
（2）形式在题材的*求下出现，形式情感和题材情感发生“对抗”，冲突，最终形式情感征服了题材情感。（2分）
（3）形式情感改造征服题材情感的最终心理反应，是情感的舒泄与升华。（2分）
３５.艺术接受中的异态表现有哪些？
.艺术接受中的异态表现主要有两种情况：
（1）是由情感引发的幻觉效果，（1分）解释，（1分）
（2）明显的认知失调
32.社会文化历史学派文艺心理学有什么生要特征？{P66}答：⑴社会文化历史学派文艺心理学自觉以马克思列宁主义作为指导来研究心理现象；⑵既重视人的心理活动的生理机制，又强调人的心理活动的社会制约性；⑶既关注个体心理也重视社会心理，其中又特别地突出活动在心理形成和发展中的作用。
33．艺术沉思是如何将自然情感转化为艺术情感的？{P158}答：（1）英国诗人华兹华斯说：“诗是强烈情感的自然流露。它起源于平静中回忆起来的情感。”这句话基本上涉及了艺术沉思的整个心理过程；（2）“在平静中回忆起来的情感”揭示了艺术沉思所需要的心理条件。人处在强烈的自然情感的状态时，艺术沉思是不可能顺利进行的；平静的心情是艺术沉思的首要条件，艺术沉思是意识对自身心理状态的反向把握，是主体将自己内心世界作为客体来观照。（3）在平静的心境中，对被压抑在心理深层的情感储备加以“回忆”，就是艺术沉思对情感的初步把握，也就是艺术情感的初级生成。
34．母题同民族文化心理有什么关系？{P241-242}答：母题积淀着沉厚的社会文化心理意味和情绪意味。母题具有人类普遍性与历史延续性的情感模式或经验模式。分析一个民族的文学母题，常常能够揭示该民族的审美心理结构。特定民族文学中的母题是该民族文化审美心理的集中体现，它以审美方式展示了一个民族的成员对于人与世界的独特态度与把握方式。
35．艺术接受与自性(或人格)的变动关系是怎样的？{P276}答：艺术接受与自性(或人格)的变动关系表现在四个方面：首先，人格的稳定性方面已经暗示一种变化的可能，尽管这一可能是困难重重的可能；其次，人格的内在性方面要求变化的动力是来自心灵深处的东西，否则只会是浮光掠影，一切如故。其三，人格的一致性方面预示：如果某些心理势态真正地被内化，那么它就会在既定的方向延伸出来，得到进一步的发展和加强。最后，人格的个体差异方面反映了人总是有意或无意地以别人为参照，尽管艺术所显示的参照性世界不宜也不可能替代现实世界的参照，但是，艺术所提供的参照也是一种独特的参照，是主体可能必须投入的独特世界。
文艺心理学研究的内容是什么？
答：文艺心理学研究的内容主要有四方面。
（1） 是作为体验阐释者的艺术家的心理活动。艺术家创作的基础是体验，只有深刻的体验，才能激发创作的冲动。
（2） 是作为体验迹化的创作心理过程。该部分主要分析创作动机、艺术家创作的心理状态，如癫狂状态、沉思境界、内觉体验等。
（3） 是作为体验形式化的艺术作品的心理蕴含。作家的体验必须通过语言等形式化因素，才能将其体验传达出来为读者所理解、感知。
（4） 是作为二度体验的艺术接受心理。艺术作品最终要为读者所接受，才能成为现实的作品。读者如何接受以及作品对读者的效益是该部分分析的主要内容。
2、文艺心理学与普通心理学的关系是什么？
答：文艺心理学与普通心理学的关系密切，普通心理学的一般理论、观点和方法是文艺心理学研究的前提和基础，文艺心理学研究离开普通心理学很难完成。
但是二者也有区别：普通心理学的研究对象是人类普遍的心理，它的研究多采用实验的方法，文艺心理学研究的是人类特殊的心理即审美心理，它多用体验和内省的方法。
文艺心理学在运用普通心理学的一般理论、方法和观点时必须根据文艺心理学对象的特点加以消化和改造，使之成为文艺心理学的理论、观点和方法。
2007年1月四川自考文艺心理学试题
一、单项选择题 10个
1、现代心理学和产生是以（ ）为代表的实验心理学的出现。
A、 康德 B、费希纳 C、布洛 D、克罗齐
2、推动和影响文艺心理学发展的两股主要潮流是（）。
A、自然科学和人文科学的发展 B、心理学和人文主义的发展
C、科学实验和马克思主义 D、美学和文艺学的发展
3、文艺心理学研究的核心命题是（）。
A、作家心理 B、作品心理C、读者心理D、审美体验
4、20世纪影响最大的文艺心理学流派是（）。
A、人本主义文艺心理学 B、格式塔文艺心理学
C、社会文化历史文艺心理学 D、精神分析文艺心理学
5、20世纪初期就试图运用西方心理学来阐明文艺创作现象并写出《红楼梦评论》的是（）
A、蔡元培B、王国维C、朱光潜D、胡风
6、以下不是朱光潜的著作的是（）。
A、《悲剧心理学》B、《变态心理学》C、《文艺心理学》D、《论诗三札》
7、文艺心理学研究的对象是（）。
A、审美主体在一切审美体验中的心理活动 B、作家的创作心理
C、读者的接受心理活动 D、作品的心理蕴含
8、中国现代文艺心理学真正的奠基人，并写出第一部《文艺心理学》的是（）。
A、王国维B、鲁迅C、朱光潜D、胡风
9、提出“出入说”的是（）。
A、庄子B、李贽C、王国维D、郭沫若
10、文艺心理学研究的哲学基础是（）。
A、科学主义B、人本主义C、存在主义D、辩证唯物主义和历史唯物主义
二、多选题
1、文艺心理学研究方法主要有（）。
A、经验的B、演绎的C、实证的D、归纳的E、思辩的
2、中国古代有丰富的文艺心理学见解，以下属于中国古代文艺心理学观点的是（）
A、虚静说B、童心说C、迷狂说D、兴会说E、净化说
3、文艺心理学的主要研究内容有（）
A、艺术家心理B、创作心理C、艺术接受中的心理蕴含D、艺术作品中的心理活动E、变态心理
4、郭沫若认为诗歌等于以下哪些相加（）
A、想象B、直觉C、情调D、适当的文字E、形象
5、文艺心理学研究的方法有（）
A、实验法B、观察法C、问卷法D、心理测试法E、内省法
一、单项选择题
1、B 2、B 3、D 4、D 5、B 6、D 7、A 8、C 9、C 10、D
二、多选题
1、ACD 2、ABD 3、ABCD 4、ABCD 5、ABCDE
四川省2008年4月文艺心理学自考试题
一、单选（每题１分）
1、文艺心理学研究的核心命题是（ ）
A、作家心理 B、作品心理 C、读者心理 D、审美体验
5、阿思海姆在知觉概念基础上研究绘画提出了著名的（ ）
A、镜像阶段论 B、表现性 C、简化原则 D、格式塔质
10、从本质上讲，拖动艺术创造的强制性驱力是（ ）
A、潜动性 B、显动机 C、动机簇 D、动机冲突
15、《与形象范式的生成紧密相关的是（ ）
A、无意识 B、前意识 C、意识 D、情感
二、多选（每题2分）
１６、艺术家的体验类型包括（ ）
A、缺失性体验 B、丰富性体验 C、优美体验 D、超越体验 E、愧疚体验
20、审美心理时空特征有（ ）
A、超越性 B、有机性 C、互渗性 D、间断性 E、连续性
三、名词解释（每题３分）
21、审美阀原则
25、心理常态
四、判断分析（每题5分）
29、批评家往往都是具有攻击性的（ ）
五、简答（每题5分）
33、娱乐对人而言有何深意？
六、论述题（每题10分）
35、举例分析形式情绪改造、征服题材情绪并形成审美情感的心理过程。
参考答案（要点）
1、D 5、C、 10、A 15、A 16、ABCDE 20、ABC
21、审美阀原则：实验心理学的先驱费希特创立的关于审美的实验研究的16种原则之一。（1分）这一原则运用于意识水平，它要求刺激在它能够使立体产生快乐或者痛苦之前必须达到一定的程度和持续时间。换言之，进入审美阀限的刺激，才有可能唤起审美愉悦。（2分）
25、心理常态：心理常态是动态的，一种不断顺应和发展进化的过程。（1分）是指在审美过程中，接受者能够主动地适应接受对象从而可以理想地欣赏和获得审美愉悦，这便是心理常态。（2分）
29、（ √ ）（1分）攻击性是批评家重要的心理特征之一 （1分）一个读者日后是否成长为批评家，其初始与其说取决于他鉴赏力的高低，毋宁说取决于他是否是一个富有挑剔个性的人物，是否是一个攻击性很强的人物。（2分）优秀的批评家首先是一个不安分的挑剔者，举凡大批评家，没有几个不以挑剔性批评、攻击性批评为能事。（1分）
33、哪里有艺术，哪里就有快乐，在娱乐的下面有着深刻的意义。（1分）
首先对个体而言，文艺的娱乐能够优化心灵。（2分）
其次宏观看，文艺唤起的积极情感能够对抗异化，使人性得以重建。（2分.推动和影响文艺心理学发展的两股主要潮流是（ ）A.美学和文艺学的发展B.心理学和人文主义的发展C.科学实验和马克思主义D.自然科学和人文科学的发展 2.认为文学艺术是人的性意识升华的产物的是（ ）A.弗洛依德 B.弗洛姆 C.荣格 D.歌德 3.贝里尼提出的最著名的文艺心理学理论是（ ）Ａ.异质同构理论 Ｂ.唤醒理论 Ｃ.深度知觉理论 Ｄ.心理距离说 ４.以下不属于朱光潜著作的是Ａ.《论诗三札》 Ｂ.《变态心理学》 Ｃ.《文艺心理学》 Ｄ.《悲剧心理学》 ５.体验的核心是（ ）Ａ.情感 Ｂ.认识 Ｃ.经历 Ｄ.意蕴 ６.阿恩海姆在文艺心理学上的贡献不仅是提出了知觉概念，而且在研究绘画时还提出了著名的（ ）Ａ.镜像阶段论 Ｂ.表现性 Ｃ.简化原则 Ｄ.格式塔质 ７.马斯洛审美需要是高级需要的是（ ）Ａ.第一个层次 Ｂ.第二个层次 Ｃ.第三个层次 Ｄ.第四个层次 ８.自觉运用马克思主义作为研究指导的学派的是（ ）Ａ.实验心理学 Ｂ.社会历史文化学派 Ｃ.精神分析学派 Ｄ.人本主义心理学 ９.认为艺术创造的动力来自幼儿的“自卑”情结以及追求“优越”的动机的文艺心理学家是（ ）Ａ.拉康 Ｂ.阿德勒 Ｃ荣格 Ｄ柯勒 １０.童年经验对于艺术家的创作（ ）Ａ.只有积极意义 Ｂ.主要是积极意义 Ｃ.无所谓 Ｄ.只有负面影响 １１.艺术家保持“赤子之心”属于（ ）Ａ.爱心体验 Ｂ.崇高体验 Ｃ.归依体验 Ｄ.宗教体验 １２.“不是歌德创造了浮士德，而是浮士德创造了歌德”，说此话的人是（ ）Ａ.荣格 Ｂ.弗洛依德 Ｃ.托尔斯泰 Ｄ.莎士比亚 １３.癫狂状态往往是（ ）Ａ.无意识创造的突发 Ｂ.酒精刺激的结果 Ｃ.精神失常的结果 Ｄ.病态 １４.一般来说，形象范式的生成主要与个人的什么作用有关（ ）Ａ.潜意识 Ｂ.意识 Ｃ.无意识 Ｄ.前意识 １５.反映事物本质化属性的范式被称为（ ）Ａ.图型范式 Ｂ.属相范式 Ｃ.形象范式 Ｄ.图画范式 １６.陌生化主要是从哪方面谈文学语言组织的新奇或反常的特性（ ）Ａ.艺术作品 Ｂ.读者的阅读效果 Ｃ.作家创作 Ｄ.语言 １７.批评家的心理特征之一是富有（ ）Ａ.攻击性气质 Ｂ.多血质气质 Ｃ.抑郁性气质 Ｄ.神经性气质 １８.大雁南归在中国古代文学中表现的母题是（ ）Ａ.不遇 Ｂ.死亡 Ｃ.爱情 Ｄ.怀乡 二. 多项选择题（本大题共五小题，每小题两分，共十分）在小题列出的五个备选项中有两至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选，多选或未选均无分。 １９.以下属于实验心理学派的有（ ）Ａ.贝里尼 Ｂ.费希纳 Ｃ.吉布森 Ｄ.马斯洛 Ｅ.泽基 ２０.郭沫若认为诗歌等于以下哪些相加（ ）Ａ.想象 Ｂ.情调 Ｃ.直觉 Ｄ.适当的文字 Ｅ.形象 ２１.文艺心理学研究的方法有（ ）Ａ.实验法 Ｂ.观察法 Ｃ.问卷法 Ｄ.心理测试法 Ｅ.内省法 ２２.艺术家的超越性具体表现为（ ）Ａ.超越现实功利 Ｂ.超越时空 Ｃ.超越世俗趣味 Ｄ.超越自我的个体存在 Ｅ.超越生死 ２３.下列诗句表达了人生苦短的有（ ）Ａ.对酒当歌 人生几何 Ｂ.人生譬朝露，居此多屯蹇 Ｃ.浩浩阴阳移，年命如朝露Ｄ.人生若尘露，天道邈悠悠 Ｅ.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬藁人 一1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 6.C 7.D 8.B 9.B 10.B 11.C 12.A 13.A 14.C 15.B 16. B 17.A 18.D 二.19.ABCE 20.ABCD 21.ABCDE 22.ACD 23.ABCD一、 单项选择题。1、现代心理学和产生是以（ ）为代表的实验心理学的出现。 A、 康德 B、费希纳 C、布洛 D、克罗齐 2、推动和影响文艺心理学发展的两股主要潮流是（ ）。 A、自然科学和人文科学的发展 B、心理学和人文主义的发展 C、科学实验和马克思主义 D、美学和文艺学的发展 3、文艺心理学研究的核心命题是（ ）。 A、作家心理 B、作品心理 C、读者心理 D、审美体验 4、20世纪影响最大的文艺心理学流派是（ ）。 A、人本主义文艺心理学 B、格式塔文艺心理学 C、社会文化历史文艺心理学 D、精神分析文艺心理学 5、20世纪初期就试图运用西方心理学来阐明文艺创作现象并写出《红楼梦评论》的是（ ） A、蔡元培 B、王国维 C、朱光潜 D、胡风 6、以下不是朱光潜的著作的是（ ）。 A、《悲剧心理学》 B、《变态心理学》 C、《文艺心理学》 D、《论诗三札》 7、文艺心理学研究的对象是（ ）。 A、审美主体在一切审美体验中的心理活动 B、作家的创作心理 C、读者的接受心理活动 D、作品的心理蕴含 8、中国现代文艺心理学真正的奠基人，并写出第一部《文艺心理学》的是（ ）。 A、王国维 B、鲁迅 C、朱光潜 D、胡风 9、提出“出入说”的是（ ）。 A、庄子 B、李贽 C、王国维 D、郭沫若 10、文艺心理学研究的哲学基础是（ ）。 A、科学主义 B、人本主义 C、存在主义 D、辩证唯物主义和历史唯物主义二、多选题。 1、文艺心理学研究方法主要有（ ）。 A、经验的 B、演绎的 C、实证的 D、归纳的 E、思辩的 2、中国古代有丰富的文艺心理学见解，以下属于中国古代文艺心理学观点的是（ ） A、虚静说 B、童心说 C、迷狂说 D、兴会说 E、净化说 3、文艺心理学的主要研究内容有（ ） A、艺术家心理 B、创作心理 C、艺术接受中的心理蕴含 D、艺术作品中的心理活动 E、变态心理 4、郭沫若认为诗歌等于以下哪些相加（ ） A、想象 B、直觉 C、情调 D、适当的文字 E、形象 5、文艺心理学研究的方法有（ ） A、实验法 B、观察法 C、问卷法 D、心理测试法 E、内省法答案：一、1、B 2、B 3、D 4、D 5、B 6、D 7、A 8、C 9、C 10、D 二、1、ACD 2、ABD 3、ABCD 4、ABCD 5、ABCDE 三、名词解释。 1、文艺心理学：是文艺学或美学的一个分支，是从心理学的角度来研究创作、文学作品、艺术接受中的问题。其研究的核心对象是审美体验。 2、审美体验：是文艺心理学研究的核心命题。体验是一种心理活动，它指向的是人的生命，有强烈的感情色彩。它是以经验为基础的，是对经验带有感情色彩的回味、反刍和体现。四、判断分析题。 1、中国古代文艺心理学缺乏，文艺心理学完全是西方的舶来品。（×）。答：不对。因为人类自从有了审美的能力，有了文学和艺术，也就有了美学思想，也就有了文艺心理学思想。如中国古代的“虚静说”、“发愤著书说”、“兴会说”等。 2、中国现代文艺心理学的真正开创者是朱光潜。（ √ ）答：正确。因为中国现代文艺心理学开始走向成熟，出现了新的高潮，其代表是朱光潜。他的《文艺心理学》一书的发表，标志着中国现代形态的文艺心理学的形成，可谓中国现代文艺心理学的开山之作。 3、文艺心理学的研究对象是审美主体的一切心理活动。（×）答：不对。因为审美主体的心理活动有很多，如想象、联想等。而文艺心理学研究对象是审美主体在审美体验中的一切心理活动，是一种体验性质的。 4、文艺心理学与文艺学的关系最密切。（ × ）答：不对。因为文艺心理学与普通心理学的关系最密切。普通心理学是文艺心理学的基础，为文艺心理学的研究提供一般理论、观点和方法。离开了普通心理学，文艺心理学就很难完成。五、简答或论述题。 1、 文艺心理学研究的内容是什么？ 答：文艺心理学研究的内容主要有四方面。（1） 是作为体验阐释者的艺术家的心理活动。艺术家创作的基础是体验，只有深刻的体验，才能激发创作的冲动。（2） 是作为体验迹化的创作心理过程。该部分主要分析创作动机、艺术家创作的心理状态，如癫狂状态、沉思境界、内觉体验等。（3） 是作为体验形式化的艺术作品的心理蕴含。作家的体验必须通过语言等形式化因素，才能将其体验传达出来为读者所理解、感知。（4） 是作为二度体验的艺术接受心理。艺术作品最终要为读者所接受，才能成为现实的作品。读者如何接受以及作品对读者的效益是该部分分析的主要内容。 2、 文艺心理学与普通心理学的关系是什么？答：文艺心理学与普通心理学的关系密切，普通心理学的一般理论、观点和方法是文艺心理学研究的前提和基础，文艺心理学研究离开普通心理学很难完成。但是二者也有区别：普通心理学的研究对象是人类普遍的心理，它的研究多采用实验的方法，文艺心理学研究的是人类特殊的心理即审美心理，它多用体验和内省的方法。文艺心理学在运用普通心理学的一般理论、方法和观点时必须根据文艺心理学对象的特点加以消化和改造，使之成为文艺心理学的理论、观点和方法。 一、名词解释：1．艺术体验——所谓体验是经验中见出意义、思想和诗意的部分，而艺术体验是艺术家个体生命体验。2．体验生成——指艺术家审美心理结构的建构过程。它多是处于两种联系中，一是与艺术家在特定时期所处的外部社会环境的联系；一是与艺术家个人经历中早期经验以及由教育和各种活动所形成的心理反应图式的联系。3．童年经验——指“童年体验”。童年经验是指一个人在童年（包括从幼年到少年）的生活经历中所获得的心理体验的总和，包括童年时的各种感受、印象、记忆、情感、知识、童志等。4．缺失性体验——指主体对各种缺失（精神的和物质的）体验。5．崇高体验——是艺术家经由自然或社会的某种外在刺激所唤醒的压抑在内心的带有痛楚和狂喜成分的激情体验。6．超越体验——指艺术家超越实用功利和超越个体实存时的经历和感受。7．孤独体验——指艺术家在世态创造过程中所感到的孤独绝望的体验心理。8．神秘体验——神秘体验包含三个要点：一是假定并相信一种超越性的终极现实的存在；二是这种终极现实是超日常经验、感官经验与逻辑理性的，它只有通过神秘的直觉、契合、顿悟、启示等才能把握；三是当主体通过神秘的感悟与“最高的存在”达到契合时，会产生一种迷狂式的同一性体验。9．归依体验——归依体验是艺术家在寻找精神家园的过程中达到的神圣的境界，一种结束无意义的生活以后重新获得生活意义的充实感、安适感与幸福感。文艺心理学{P7}是心理学的一个分支，用文艺创作和文艺接受的现象来阐释心理学原理。研究的对象是审美主体在一切审美经验中的心理活动，是文艺创作和文艺接受活动中的审美机制。27．愧疚体验{P114}是与自我评价有关的情绪感受。当个体因自己的某种行为违反内心的道德准则而引起了愧悔、内疚、自责的心理反应时，这种种心理为愧疚体验。28．动机冲突{P147}指一个动机簇内各种子动机的矛盾纠葛。动机簇指一个动机内由几个子动机形成的丛簇现象。29．心理治疗{P319}艺术的心理治疗是以设定的艺术手段所形成的“心理反馈”调动主体在系统发育中所具备的特定反应潜能，从而调节其神经系统以趋向比较稳定而舒展的心境状态。24.艺术体验：是艺术家（创造者）在经验中见出意义，思想和诗意的部分，（2分）体验来自于经验，但有包涵生命的意义，深刻的思想，动人的诗意。（1分）25.俄底浦斯情结：是著名心理学家弗洛依德提出的学说，（1分）指每个男孩都有弑父恋母的情结，（1分）这是根据他的泛性论得出的结论。（1分）或又称“恋母情结”。26.艺术创作的潜动机：指艺术家从事创作时内心的某种无意识驱动力量，（2分）主要特点是驱动性和潜动性。（1分）27.母题：是文学作品中反复出现的因素，（1分）可以指一个事件，一种模式，一种手法，一种叙述程式或某个关键语，（1分）必须是一种程式化惯例化的文学传统。1、文艺心理学：是文艺学或美学的一个分支，是从心理学的角度来研究创作、文学作品、艺术接受中的问题。其研究的核心对象是审美体验。 2、审美体验：是文艺心理学研究的核心命题。体验是一种心理活动，它指向的是人的生命，有强烈的感情色彩。它是以经验为基础的，是对经验带有感情色彩的回味、反刍和体现。判断 1、中国古代文艺心理学缺乏，文艺心理学完全是西方的舶来品。（×）。答：不对。因为人类自从有了审美的能力，有了文学和艺术，也就有了美学思想，也就有了文艺心理学思想。如中国古代的“虚静说”、“发愤著书说”、“兴会说”等。 2、中国现代文艺心理学的真正开创者是朱光潜。（ √ ）答：正确。因为中国现代文艺心理学开始走向成熟，出现了新的高潮，其代表是朱光潜。他的《文艺心理学》一书的发表，标志着中国现代形态的文艺心理学的形成，可谓中国现代文艺心理学的开山之作。 3、文艺心理学的研究对象是审美主体的一切心理活动。（×）答：不对。因为审美主体的心理活动有很多，如想象、联想等。而文艺心理学研究对象是审美主体在审美体验中的一切心理活动，是一种体验性质的。 4、文艺心理学与文艺学的关系最密切。（ × ）答：不对。因为文艺心理学与普通心理学的关系最密切。普通心理学是文艺心理学的基础，为文艺心理学的研究提供一般理论、观点和方法。离开了普通心理学，文艺心理学就很难完成。 ２８.艺术家的神秘体验和宗教体验是完全相同的。（ ）叉 或错误（1分）因为：（1）艺术家的神秘体验和宗教体验虽然有相似之处，但两者之间也有实质性的差别。（2分）（2）具体而言，艺术家的神秘体验仅仅指它具有超普通感官和逻辑理性的特点，但它是对本质正确的反映；而宗教的不可知论是对人的感受能力和认识能力的否定。艺术家的神秘体验只表明美感经验的特殊性，并不否定美感经验正确反映世界的可能性。（2分）２９.艺术接受总是有心理图式的存在（ ）钩 或正确（1分）因为：（1）艺术接受总是在接受者已有的心理，体验基础上进行的。接受者的心理并非一张白纸，而是既有图式的存在。（2分）（2）所谓接受者的心理图式指接受者在接受之前已经存在着一种先在的心理定向。（2分）３０.“愤怒出诗人”是正确的说法。（ ）.钩 或正确。（1分）因为：（1）所谓“愤怒出诗人”，是指艺术家的情感越丰富，则越容易创作出优秀的艺术品。（2）艺术家的体验对创作有重要的影响，而体验又是多种多样的，其中缺失性体验对艺术创作尤有意义。３１.弗洛依德的文艺心理学观点积极因素和消极影响并存。（ ）钩 或正确。因为：（1）一方面，弗洛依德第一个把研究的视线深入到无意识之中，比较完整地揭示了创作的动力，艺术家的心理气质，从而为人类提供了非常丰富而富有启迪的见解。（2）另一方面弗洛依德的文艺心理学具有非社会学倾向，夸大性本能的作用等消极因素。经验即体验。( ){P74}答：错。作为人的生物的与社会阅历的个人见闻和经历，以及所获得的知识和技能，统称为经验。体验是艺术家(创作者)在以验中见出意义、思想和诗意的部分。体验来自于经验，但又包含生命的意义、深刻的思想和动人的诗意。31．艺术接受中的异态表现是不正常的。( ){P302}答：错。艺术接受中心理反应不是对应于作品的单向线状的反射弧。种类繁多的艺术形式，好多无以计数的思想深刻的艺术作品，都可能不被充分的承认。有时接受甚至会走向极端的反面。所以，艺术接受中的异态表现是正常的。六。论述题（本大题共两小题，每小题10分，共20分）36．举例说明体验在文学活动中的美学功能。{P83}答：体验在文学活动中有以下美学功能：（1）体验使艺术形象具有生气勃勃的活力。当作家的体验进入“移情”境界的时候，主体与客体完全合一，自己分享着对象的生命，对象也分享着自己的生命，外在陌生之物就变为内在亲近温暖之物。（2）体验使艺术形象具有诗意的超越。超越有两层意思：对对象本身的超越，对传统和成见的超越。对对象的超越就是作家的描写不受对象本身形体、姿态和颜色等物理性的束缚，而能见出事物的物理性以外的审美价值来；对传统和成见的超越，就是作家、艺术家一方面以成熟的、深刻的、理性的眼光看待生活，能够把生活的底蕴揭示出来，可另一方面又以儿童般的天真的、陌生的、非理性的眼光看待生活，充分把生活的诗性光辉放射出来，这种精神超越一切既成的偏见和成见，从而见出普通世界的令人惊奇的一面。37．结合实例分析文学语言层面与心理蕴含的关系。{P208}答：文学语言的层面，可以分为四个层面：语音、文法、辞格和语体。⑴语音层面与心理蕴含。可以从节奏、音律(双声、叠韵、叠音、押韵)等方面举例加以分析。⑵文法层面与心理蕴含。可以从词法、句法、篇法等方面举例加以分析。⑶辞格层面与心理蕴含。可以从比喻、夸张、反讽、象征等方面举例加以分析。⑷语体层面与心理蕴含。语体层面是文学语言组织的语言体式方面，指在一部文本中为厦造成特殊的表达效果而综合选用两种以上文类或体式时呈现的语言现象。语体层面的设置指向丰富而多样的心理蕴含。38.试论崇高体验的表现方式和接受特征。.（1）崇高体验的表现方式有两种：一是夺口而出，势不能遏，二是通过某一意味深长的叙述，将崇高体验隐藏在背后，（2）崇高体验的接受特征是：第一，崇高体验的感知有个过程，对两种不同表现形式的崇高体验的作品，感知有不同要求，第二，感知崇高体验有赖于接受者自己的高尚心灵，第三，鉴于崇高多借悲剧或某种直抒胸意的作品表现，接受者通常总是以恐惧与怜悯的态度接受，３9.举例论述娱乐的深刻意义。艺术娱乐的深刻意义集中表现在两个方面：（1）对个体而言，文艺能够移化心灵。举例分析艺术如何改变，陶冶，升华人的情感,心灵。（2）从宏观讲，文艺唤起的积极情感能够对抗异化，使人性得以重建。（2分）举例分析娱乐如何促进人的解放，消除焦虑，人格分裂等。（3分）二、问答题：1、体验有哪些特牲？它与艺术活动有哪些同构关系？答：一、体验有生命性、情感性、“忘我”、“反刍”等特性与艺术活动的心灵性、意蕴性、“移情”和“诗意”等特性是同构对应的。或者说，在艺术活动中凝结了个体体验的诸种特性。没有艺术家个体的体验的特性，艺术活动也就不可能成为真正的艺术活动。从这个意义上说，艺术正是作家的个体体验的凝结与表现。2、艺术体验的生成有什么特征？（05年10月已考）答：艺术体验的生成具有以下特征：1、体验生成的互渗性；2、体验生成的意向性；3、回忆：体验生成的重要形式。总之，艺术家的体验是活生生的，千变万化的心理之流。3、童年经验对艺术家的创作有什么重要作用？答：（1）艺术家的体验生成总是与他的童年经验有着千丝万缕的联系。 （2）童年经验有艺术家的个性铸造上有重要意义。 （3）痛苦的童年经验常常能使艺术家具有敏感的心灵和博大的同情心，养成独立思考的习惯。（4）童年的痛苦体验对艺术家的影响是深刻的、内在的，它造就了艺术家的心理结构和意向结构，艺术家一生的体验都要经过这个结构的过滤和析光，因此，即使不是直接表现，也常常会作为一种基调渗透在作品中。 （5）童年经验包蕴最深厚最丰富的人生真味，可以说它本身经常就是一种审美体验。 （6）童年经验之可贵在于它是审美的非功利的，是最接近艺术本质的体验。因而，童年经验作为建构艺术家体验生成的重要因素，比其他体验占有更重要的地位。4、缺失性体验为何激活艺术家的异常认知？答：缺失即未满足，此时主体为确缺失，求得满足，会调动自己的各种心智力量。缺失激发着认知活力。缺失使艺术家深感痛苦，同时往往也激发了他们的意志和创造的冲动，促使他们通过各种活动，包括文学创作活动，去努力重新建设一个世界。也就是说，他们的缺乏性体验成为创作的一个重要动力。5、试述崇高体验与成就动机相互转化的机制。答：艺术家的崇高体验主要是通过成就动机形成的。成就动机，是人在某种强烈的企图发挥自我优势能力的欲望支配下，希望倾其一生，实现自我价值，尽力取得惊世骇俗的成果的动机。成就动机的萌生，往往是从社会和自然给艺术家以种种难以忍受的刺激开始的。成就动机萌生后，艺术家在直觉中所品咂到的对于人生、社会的感悟成果，及其随之而来的一切心理能量，都可能倾注进去。成就动机实现以前或难以达到时，艺术家的崇高体验往往体现为极度的焦虑。不管征服自然还是面对社会斗争，人类的崇高体验往往以悲剧形式出现，而以成就动机的受挫或毁灭来达成。6、艺术家超越实用功利对艺术创作有何意义？答：艺术家的文学艺术活动在本质上是对现实的超越，艺术家如果过于讲究实际，在艺术上就很难真正有所创造。在现实生活中，艺术家为了维护自己的艺术理想，常常需要做出牺牲，这即是对实用功利的一种超越。只有超越了实用功利才能达到艺术创作成就高峰，才能取得真正的成功。7、是否只有信仰宗教的人才有神秘体验？为什么？答：不是的。因为由神秘体验进入归依体验，丰富多样，因人而异，一般依据其归依的对象，大致分为三种比较典型的类型，二是向宗教的归依；二是向自然的归依；三是向童年的归依。所以说，并不是只有信仰宗教的人才有神秘体验。32.体验在文学活动中有以下美学功能：（1）体验使艺术形象具有生气勃勃的活力，简述（2）体验使艺术形象具有诗意的超越，超越有两层意思：对对象本身的超越，对传统和成见的超越，解释。３３.艺术沉思是心理功能是怎样的？.（1）英国诗人华兹华斯说：“诗是强烈情感的自然流露。它起源于平静中回忆起来的情感。”这句话基本上涉及了艺术沉思的整个心理过程;（1分）（2）“在平静中回忆起来的情感”揭示了艺术沉思所需要的心理条件，（1分）解释;（1分）（3）在平静的心境中，对被压抑在心理深层的情感储备加以“回忆”，就是艺术沉思对情感的初步把握，也就是艺术情感的初级生成。（2分）３４.艺术形式是如何征服题材的？艺术形式征服题材可以分为三个阶段：（1）题材情感作为一种刺激，引发人们情感的兴奋。（2分）（2）形式在题材的*求下出现，形式情感和题材情感发生“对抗”，冲突，最终形式情感征服了题材情感。（2分）（3）形式情感改造征服题材情感的最终心理反应，是情感的舒泄与升华。（2分）３５.艺术接受中的异态表现有哪些？.艺术接受中的异态表现主要有两种情况：（1）是由情感引发的幻觉效果，（1分）解释，（1分）（2）明显的认知失调32.社会文化历史学派文艺心理学有什么生要特征？{P66}答：⑴社会文化历史学派文艺心理学自觉以马克思列宁主义作为指导来研究心理现象；⑵既重视人的心理活动的生理机制，又强调人的心理活动的社会制约性；⑶既关注个体心理也重视社会心理，其中又特别地突出活动在心理形成和发展中的作用。33．艺术沉思是如何将自然情感转化为艺术情感的？{P158}答：（1）英国诗人华兹华斯说：“诗是强烈情感的自然流露。它起源于平静中回忆起来的情感。”这句话基本上涉及了艺术沉思的整个心理过程；（2）“在平静中回忆起来的情感”揭示了艺术沉思所需要的心理条件。人处在强烈的自然情感的状态时，艺术沉思是不可能顺利进行的；平静的心情是艺术沉思的首要条件，艺术沉思是意识对自身心理状态的反向把握，是主体将自己内心世界作为客体来观照。（3）在平静的心境中，对被压抑在心理深层的情感储备加以“回忆”，就是艺术沉思对情感的初步把握，也就是艺术情感的初级生成。34．母题同民族文化心理有什么关系？{P241-242}答：母题积淀着沉厚的社会文化心理意味和情绪意味。母题具有人类普遍性与历史延续性的情感模式或经验模式。分析一个民族的文学母题，常常能够揭示该民族的审美心理结构。特定民族文学中的母题是该民族文化审美心理的集中体现，它以审美方式展示了一个民族的成员对于人与世界的独特态度与把握方式。35．艺术接受与自性(或人格)的变动关系是怎样的？{P276}答：艺术接受与自性(或人格)的变动关系表现在四个方面：首先，人格的稳定性方面已经暗示一种变化的可能，尽管这一可能是困难重重的可能；其次，人格的内在性方面要求变化的动力是来自心灵深处的东西，否则只会是浮光掠影，一切如故。其三，人格的一致性方面预示：如果某些心理势态真正地被内化，那么它就会在既定的方向延伸出来，得到进一步的发展和加强。最后，人格的个体差异方面反映了人总是有意或无意地以别人为参照，尽管艺术所显示的参照性世界不宜也不可能替代现实世界的参照，但是，艺术所提供的参照也是一种独特的参照，是主体可能必须投入的独特世界。文艺心理学研究的内容是什么？ 答：文艺心理学研究的内容主要有四方面。（1） 是作为体验阐释者的艺术家的心理活动。艺术家创作的基础是体验，只有深刻的体验，才能激发创作的冲动。（2） 是作为体验迹化的创作心理过程。该部分主要分析创作动机、艺术家创作的心理状态，如癫狂状态、沉思境界、内觉体验等。（3） 是作为体验形式化的艺术作品的心理蕴含。作家的体验必须通过语言等形式化因素，才能将其体验传达出来为读者所理解、感知。（4） 是作为二度体验的艺术接受心理。艺术作品最终要为读者所接受，才能成为现实的作品。读者如何接受以及作品对读者的效益是该部分分析的主要内容。 2、文艺心理学与普通心理学的关系是什么？答：文艺心理学与普通心理学的关系密切，普通心理学的一般理论、观点和方法是文艺心理学研究的前提和基础，文艺心理学研究离开普通心理学很难完成。但是二者也有区别：普通心理学的研究对象是人类普遍的心理，它的研究多采用实验的方法，文艺心理学研究的是人类特殊的心理即审美心理，它多用体验和内省的方法。文艺心理学在运用普通心理学的一般理论、方法和观点时必须根据文艺心理学对象的特点加以消化和改造，使之成为文艺心理学的理论、观点和方法。 2007年1月四川自考文艺心理学试题一、单项选择题 10个1、现代心理学和产生是以（ ）为代表的实验心理学的出现。A、 康德 B、费希纳 C、布洛 D、克罗齐 2、推动和影响文艺心理学发展的两股主要潮流是（）。A、自然科学和人文科学的发展 B、心理学和人文主义的发展C、科学实验和马克思主义 D、美学和文艺学的发展 3、文艺心理学研究的核心命题是（）。A、作家心理 B、作品心理C、读者心理D、审美体验 4、20世纪影响最大的文艺心理学流派是（）。A、人本主义文艺心理学 B、格式塔文艺心理学 C、社会文化历史文艺心理学 D、精神分析文艺心理学 5、20世纪初期就试图运用西方心理学来阐明文艺创作现象并写出《红楼梦评论》的是（）A、蔡元培B、王国维C、朱光潜D、胡风 6、以下不是朱光潜的著作的是（）。A、《悲剧心理学》B、《变态心理学》C、《文艺心理学》D、《论诗三札》 7、文艺心理学研究的对象是（）。A、审美主体在一切审美体验中的心理活动 B、作家的创作心理 C、读者的接受心理活动 D、作品的心理蕴含 8、中国现代文艺心理学真正的奠基人，并写出第一部《文艺心理学》的是（）。A、王国维B、鲁迅C、朱光潜D、胡风 9、提出“出入说”的是（）。A、庄子B、李贽C、王国维D、郭沫若 10、文艺心理学研究的哲学基础是（）。A、科学主义B、人本主义C、存在主义D、辩证唯物主义和历史唯物主义 二、多选题 1、文艺心理学研究方法主要有（）。A、经验的B、演绎的C、实证的D、归纳的E、思辩的 2、中国古代有丰富的文艺心理学见解，以下属于中国古代文艺心理学观点的是（）A、虚静说B、童心说C、迷狂说D、兴会说E、净化说 3、文艺心理学的主要研究内容有（）A、艺术家心理B、创作心理C、艺术接受中的心理蕴含D、艺术作品中的心理活动E、变态心理 4、郭沫若认为诗歌等于以下哪些相加（）A、想象B、直觉C、情调D、适当的文字E、形象 5、文艺心理学研究的方法有（）A、实验法B、观察法C、问卷法D、心理测试法E、内省法 一、单项选择题1、B 2、B 3、D 4、D 5、B 6、D 7、A 8、C 9、C 10、D 二、多选题 1、ACD 2、ABD 3、ABCD 4、ABCD 5、ABCDE 四川省2008年4月文艺心理学自考试题一、单选（每题１分）1、文艺心理学研究的核心命题是（ ）A、作家心理 B、作品心理 C、读者心理 D、审美体验5、阿思海姆在知觉概念基础上研究绘画提出了著名的（ ）A、镜像阶段论 B、表现性 C、简化原则 D、格式塔质10、从本质上讲，拖动艺术创造的强制性驱力是（ ）A、潜动性 B、显动机 C、动机簇 D、动机冲突15、《与形象范式的生成紧密相关的是（ ）A、无意识 B、前意识 C、意识 D、情感二、多选（每题2分）１６、艺术家的体验类型包括（ ）A、缺失性体验 B、丰富性体验 C、优美体验 D、超越体验 E、愧疚体验20、审美心理时空特征有（ ）A、超越性 B、有机性 C、互渗性 D、间断性 E、连续性三、名词解释（每题３分）21、审美阀原则25、心理常态四、判断分析（每题5分）29、批评家往往都是具有攻击性的（ ）五、简答（每题5分）33、娱乐对人而言有何深意？六、论述题（每题10分）35、举例分析形式情绪改造、征服题材情绪并形成审美情感的心理过程。参考答案（要点）1、D 5、C、 10、A 15、A 16、ABCDE 20、ABC21、审美阀原则：实验心理学的先驱费希特创立的关于审美的实验研究的16种原则之一。（1分）这一原则运用于意识水平，它要求刺激在它能够使立体产生快乐或者痛苦之前必须达到一定的程度和持续时间。换言之，进入审美阀限的刺激，才有可能唤起审美愉悦。（2分）25、心理常态：心理常态是动态的，一种不断顺应和发展进化的过程。（1分）是指在审美过程中，接受者能够主动地适应接受对象从而可以理想地欣赏和获得审美愉悦，这便是心理常态。（2分）29、（ √ ）（1分）攻击性是批评家重要的心理特征之一 （1分）一个读者日后是否成长为批评家，其初始与其说取决于他鉴赏力的高低，毋宁说取决于他是否是一个富有挑剔个性的人物，是否是一个攻击性很强的人物。（2分）优秀的批评家首先是一个不安分的挑剔者，举凡大批评家，没有几个不以挑剔性批评、攻击性批评为能事。（1分）33、哪里有艺术，哪里就有快乐，在娱乐的下面有着深刻的意义。（1分） 首先对个体而言，文艺的娱乐能够优化心灵。（2分）其次宏观看，文艺唤起的积极情感能够对抗异化，使人性得以重建。（2分