驾驶证扣分要银行卡吗:光,是这样照进来的

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陶欢
《 人民日报 》( 2011年10月04日   04 版)

《故事知道怎么办:如何让孩子有令人惊喜的改变》:苏珊·佩罗著;重本、童乐译;天津教育出版社出版
《故事知道怎么办》是一本讲述故事的神奇作用的书,正如它的副题“如何让孩子有令人惊喜的改变”,它的主要目的是帮助你用治疗性故事,以一种微妙而有效的方式去应对孩子的挑战性行为。作者是有着“故事医生”称号的澳大利亚人苏珊·佩罗。作为一位有着超过30年的抚养和教育儿童经历的资深幼儿教师,她懂得如何搭乘故事的清风,将安宁、信任、光明、喜悦缓缓送入孩子的内心。
在中文版序言中,苏珊提到中国的道家思想与她从事的充满想象力的工作的异曲同工之妙。本书中应对挑战性行为的故事,指的是那些帮助失衡行为恢复平衡和完整的故事。苏珊告诉我们,所有的孩子都有行为不当或令人不快的时候,而所有的故事都可能有治疗作用。如果一个故事让人发笑,笑的人就得到了治疗,如果一个故事让人流泪,泪水也同样具有疗效。
《乱跑乱跳没个停的小红马》是写给一个在幼儿园行为粗野的4岁男孩,他总是乱跑,对其他孩子又踢又打,无法安静下来。一个偶然的机会,苏珊了解到这个孩子很喜欢马,于是灵光一现,故事应运而生:有一匹小红马身上又痒又不舒服,于是他不停地又踢又跳,一刻也不愿意被关着,闹得马房里的其他马不得安生。有一天晚上,毛刷子告诉了小红马一个秘密:傍晚如果静静地呆在马房里,农夫就会给他刷毛。于是小红马努力控制住自己乱动的冲动,等待着农夫给他刷毛。刷好毛之后,他所有的痒和不舒服都不见了。于是他比以前快活多了,每天晚上也能睡得香甜。老师们一次次地讲着这个故事,每次讲完故事,都用一个“小马游戏”来结束一天的幼儿园生活:让围圈而坐的孩子们轮流到圆圈中间接受其他孩子的抚摸,享受“刷毛”,很多孩子都很享受这个过程,尤其是那个粗野的男孩,事实证明这个接触对于打破他的攻击模式十分有效。
很多情况下看似是孩子的行为出现问题,实际上根源在于父母。比如一个孩子不愿意离开妈妈上幼儿园,而《树熊宝宝》的故事就让这个孩子的妈妈看清楚是自己不能面对童年时离开家人的恐惧,这个故事让她明白,孩子已经长大,可以独立地去探索外面的世界了。
苏珊一再强调,故事并非解决和消除所有困难和挑战的万灵丹,对你所抚养、辅导或教育的孩子,你才是最了解他们的人,因此你是为他们量身创作故事的最佳人选。当然——不要执着于追求完美,因为“任何东西都有裂缝——光就是这样照进来的”。