九乡新闻网马琳 王励勤世纪对拉:家长如何发现培养孩子兴趣？
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/28 03:25:19
案例：
小明今年5岁，是一个爱好广泛的小男孩。他的父母说：“我们家小明喜欢拼图、画画、写字、读书和唱歌，可是每次做一件事，总是有头无尾。比如拼图，他总是拼一会儿就没了兴趣。再如画画，他总喜欢在课本上乱涂乱画，我们不知说了他多少次，不能在书上乱写乱画，可他就是不听。还有，我们家小明特别喜欢看电视，坐在电视机前面就什么话都听不进去了，真拿他没办法。”
专家解答
兴趣≠好奇心
事实上每个小孩都一样，对于身边陌生的事物充满了好奇；对不懂的东西就问东问西，或者想去亲身实践。如拼图游戏，有些孩子第一次接触时总会非常感兴趣，但当有了一点成就或全部拼出来后，在他们明白了其中的原委和要达到的目标后，他们就会对拼图失去兴趣，或者在以后只会单纯为了玩一下而已。其实，这种事在孩子的世界司空见惯，第一次遇到某些事物时，他们都会表现出非常有兴趣的样子，但只要对事物稍微熟悉后，他们很可能不会对相同的事物表现出兴趣。准确地说，我们应该把孩子的这种兴趣称为“好奇心”，而不是所谓的真正因为爱好而产生的“兴趣”。好奇心的产生是因为对事物的陌生，而真正兴趣的产生是因为爱好，因此好奇心并不等同于兴趣。
好奇心可引导成兴趣
一些家长在翻孩子的课本时肯定有注意到，他们总会在课本的空白处乱涂乱画，有的可能是自我发挥式的“创作”，有的还可能是对课本上图案的“临摹”，或者有的只是因为看到同桌在乱画而觉得好玩才“模仿”。对于孩子来说，他们在课本上乱涂乱画只是出于好玩或者好奇，但家长是否想过为什么不能把孩子的这种绘画天赋变成一种兴趣呢？
孩子天生都具有艺术细胞，而家长要做的就是在生活中去发现孩子的天赋，然后引导他们将天赋变成兴趣爱好。比如小明在课本上乱涂乱画这件事，如果小明的爸爸妈妈能及时表扬小明画得非常棒，然后再循序渐进地引导他用画笔在白纸上创作和临摹，并在适当的时间给他做一些专业的培训和指导，那小明以后是不是有可能喜欢上画画，并最终成为一名绘画艺术家呢？
兴趣不是越多越好
小明是一个喜欢拼图、画画、写字、唱歌和读书的孩子，当然他还喜欢看电视。我们也说过兴趣不等于好奇心，可是我们的家长曾想过吗？如果孩子有十万个好奇心，那等他都弄明白时相当于读完了《十万个为什么》。可是，如果孩子有十万个兴趣，不觉得这是一个十分可怕的事吗？当然，家长希望孩子全方位发展，但这里面存在一个理解误区，兴趣和爱好广泛应是指热爱生活，全方位发展应是指学习、思维、社交等能力的全面发展，培养孩子的兴趣和爱好有可能变成他今后的工作和事业的助推器。相反，太多的兴趣会让孩子和家长在时间安排方面出现顾此失彼的问题，而且也很容易出现不能将某种特定兴趣培养成为孩子一生的特长的问题。因此，家长在这方面应该多加注意，万一孩子真的是那种能有十万种兴趣的人，就应该针对孩子最擅长的一两个兴趣进行引导，不能为了全方面的能力发展而培养全方面的兴趣，这样做有害无益。