初三语文总复习·诗词赏析（三）

夜雨寄北（李商隐）

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

“涨”字，富于动态形象，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

这首诗“期”字两次出现，友人问询归期，促其早归，盼归之情十分真切；诗人回答，没有准确日期，无可奈何之情跃然纸上。友人盼归，诗人思归，彼此思念的心情是相同的。宦途失意，羁旅他乡，思归不得的抑郁愁苦之情，都蕴含在这“未有期”三字之中。描写景色：巴地深秋季节，夜雨声声，连绵不断，涨满秋池。 　　　　　　　　　　　

龟　　　虽　　　寿　　 （曹　操）

神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。

以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限。神龟，语出《庄子·秋水》：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。”这四句的言外之意是：像神龟和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制，更何况人呢！但诗人这样说，用意是积极的，即要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心。诗人写此诗时已53岁，故以“老骥”自况，又称“暮年”，但他还要继续奋斗，所以又说“志在千里”“壮心不已”。他的“志”，就是要统一全国。

盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人积极进取的人生态度。他的千里之志，就是建筑在这一人生态度的基础之上的。

幸甚至哉，歌以咏志。

此二句每章都有，虽与诗的内容无关，却仍可见诗人赋诗的兴致。

这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者先以神龟、腾蛇为喻，说明神物寿命虽长，神通虽大，都逃脱不了死亡。表明宇宙万物有生必有死，有始必有终，这是自然的规律，是不以人的意志为转移的。人不应该幻想长生不死，而应该利用有限之年，建功立业，如“老骥伏枥，志在千里”。况且人的寿命长短也不是全由天决定的，人可以发挥主观能动性，顺应自然，养怡身心，延年益寿，始终保持昂扬乐观的进取精神。诗人的这种积极的人生态度是十分可贵、可取的，“烈士暮年，壮心不已”是作者自我形象的艺术写照。

石　　　壕　　　吏（杜　甫）

这首叙事诗，叙述差吏乘夜捉人，连衰年老妇也被抓服役的故事，对安史之乱中人民遭受的苦难表示深切的同情。

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

开头四句是全篇第一部分，写故事发生。四句各写一人，各自身份、举动和彼此关系，交代分明。“吏有吏夜捉人”，预示将有一场灾难降临。全篇围绕“捉人”二字展开。

吏呼一何怒，妇啼一何苦！

第二部分从此开始展开故事。在差役怒呼、老妇苦啼声中，一个饱受战祸的家庭的种种不幸，一步步展示出来。老翁逃跑避难，老妇出门周旋，以作掩护，惊恐仓惶之状，宛然可见。一“呼”一“啼”一“怒”一“苦”；一方如狼似虎，一方哀婉可怜。

听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

至此老妇叙家事结束。老妇自伤痛家事，全是诗人隔壁听来。一家三男全部被征，说明兵役之苛酷；三男已死其二，可见战争之惨烈。如此家庭，理当免于服役。老妇自诉自解，意在使差役同情。再无承重之人，是回答差役追问，目的在于掩护老翁。寡媳衣不蔽体，盆困可知，也可见战争破坏严重。差吏仍追问不放。老妇自请去服役，仍从掩护老翁出发。力虽衰而请服役，并请即刻动知，故作恳切，凄苦已极。差役若稍有人心即会罢手。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

这个饱受战祸的家庭又遭沉重的一击。最后四句写故事结局，是全诗第三部分。骚乱终于停息。夜，死一般沉寂。寡媳抽泣。“天明”照应“日暮”。“独”字暗示老妇已被带走。诗人日暮投宿，想必老翁与老妇共同接待。一夜之间，经此巨变，凄苦、悲愤，尽在不言中。以浓重的悲剧气氛作结，令人沉痛不已。

诗人抨击石壕吏的凶暴气焰和冷酷无情，并不就是对整个封建统治的揭露，但对于人们认识封建统治阶级的本质，的确会有启发。杜诗风格沉郁顿挫，主要根据也是他的许多作品所抒写的这种忧国忧民的崇高感情。  

相　　　见　　　欢（李　煜）

无言独上西楼，

“无言”而又“独上”，使人看到一个孑然一身、“斯人独憔悴”的孤影。“西楼”是斯人对景伤怀之处。由“无言独上西楼”的描写，已可想见其人处境之孤寂、心境之萧索。为整首词所写之景、所抒之情染上一层凄凉暗淡的底色。

月如钩。

点明时间是夜晚。连月也不是圆月，而是残缺之月。这是仰望之景、天空之景，是使人愁上添愁之景。

寂寞梧桐深院锁清秋。 

点明季节是秋天。这是俯视之景、地面之景。使人愁而更愁之景。“寂寞”与首句的“无言”“独上”相应。“寂寞”者，非梧桐深院，乃人也；被“锁”者，非“深秋”，亦人也。被锁于深院之人，悲愁无尽，只有“清秋”相对，怎能不深感寂寞。

上片三句，首句写出词中人“独上西楼”的孑然身影，二、三句摹画其人所见楼外之景。孤独的身景融于凄清的景色中，寂寞哀愁之情一句更甚一句。残月的清光照着梧桐的疏影，寂寞庭院，重门紧锁，写的全是词只人的眼中之景，一切无不笼上冷落凄清的浓郁色彩，这里虽未出现“愁”字，但不言愁而愁自见。

剪不断，理还乱，是离愁。

因“丝”与“思”谐音，以丝喻相思、愁思在古诗中常见。这里暗用丝作喻本，进一步，翻出新意。这三句是说，离愁之萦绕心头，如丝之千头万绪，但丝还可以用快刀斩断，而离愁却无法割断；乱丝还可以理顺，而离愁却愈理愈乱。以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解，才能将离愁说得如此真切、如此深刻。

别是一般滋味在心头。

这一句不借助比喻的白描，似乎并没有说清离愁到底是什么滋味，却道出对“离愁”的滋味讲不出、说不清的极其复杂、极其微妙的真实感受。此句饱含辛酸，是极沉痛的伤心语。

下片四句，点破题旨，直抒离愁。

这首词之所以为成千古传诵的名篇，是由于它对“离愁”所做的真切、深刻的描写。把抽象的难以言状的“离愁”写得很形象，道出一种非常深切的人生感受。以“剪不断，理还乱”为喻，是形象地描绘离愁的绝妙之笔。结尾一句写离愁“别是一般滋味”，也是绝妙之笔。只可意会，不可言传，而这正是真正经历离愁之苦的人最为真切的体验。这乎词写情极其深切而自然，语言朴素如同白话，毫无雕琢痕迹。词中“剪不断，理还乱”，现在用来形容人内心的烦乱，或形容某些事难以处理解决。 

练习：

一、品味下列诗句，回答问题(本题目的是引导学生细心体会诗句的内容和诗人的情感)

下边是关于这两唏诗的三种说法，你认为哪一种更准确？

1、海内存知已，天涯若比邻。

①只要四海之内有一个知心的朋友，不管他住在什么地方，都跟近邻一样。

②只要四海之内知心的朋友时刻关怀自己，即使运在天涯，也会觉得跟近邻一样。

③只要四海之内到处都存在着知心的朋友，因此不用管他是在天涯还是在近邻。答：②更准确

2、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

　 这两唏诗情景交融。试想象烟波江上日暮之景，体会其中融入的乡愁之情。

   傍晚之时，太阳已下山，站在黄鹤楼上对着一片苍茫的暮色，全然看不到家乡在何处，望着江上弥

温的烟波，更加使人忧愁。”“日暮”的苍茫、“烟 波”的迷蒙，与怅然的乡愁交织，由景生情，融情于景。

二、下列句子 中加点的字会使人产生怎样的联想？说说你的感受？

本题目的是提示学生分析诗词要善于抓住最传神的 字眼，对古人所说的“炼字”有所了解。

1、风烟望五津

望：从长安城实际上望不见“五津”，这里写的是诗人的想象。意思是从蜀州可以于风烟弥温之中望到

　　五津。

2、此地空余黄鹤楼

空余：含昔日之人乘鹤已去而如今不在之意，使人想象传说中仙人在此登仙驾鹤而去的情景，令人遐想

　　　不已，心生天 悠悠、岁月不再之感。

3、病树前头万木春

春：名词用作动词。表现了万木春的生机勃勃景象。

4、隔江犹唱《后庭花》

见“课文评点”。

观　　书　　有　　感 （朱　熹）

半亩方塘一鉴开，

半亩方塘像一面镜子被打开。将书比作半亩方塘。书是长方形的，所以说“半亩方塘”。“一鉴开”，以镜子作比，形容方塘极其清辙。

天光云影共徘徊。  

天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。写清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”，比喻书中的内容。

问渠哪得清如许，为有源泉头活水来。

问那方塘的水怎么会这样清澈，因为有活水从源头不断流来。前两句写景，后两句议论。一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。

这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者切身的读书感受。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源泉头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。

清　　　平　　　乐（辛弃疾）

茅檐低小，溪上青青草。

这两句写景。首句点出一户农家的住所，次句勾画其环境。茅舍、小溪、青草组成一幅清新秀丽的画面，这是常见的农村小景，富于田园特色。全词围绕小溪布置画面，展开人物活动。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

这两句写白发翁媪二人操着带有醉意的吴音在聊天儿，具有种彼此“媚好”的亲密无间的情态。这一平常细节，表现了一对农村老年夫妻和谐、温暖、民间的生活乐趣。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

下片四句，写出三个儿子的不同形象。大儿是要主劳力，故承担“锄豆溪东”的重任：中儿较小故做着“织鸡笼”的辅助劳动；三儿幼小天真，故只是任意地调皮玩耍。“亡赖”，即“无赖”，字面上是“无所凭依”之意，本指“没有才能”“不中用”，后特指撒泼放刁的行为，这里贬词褒用，用顽皮、淘气之意，表现了小儿活泼可然的情状，充满爱怜之情。一个“卧”字，使小儿剥莲蓬时的天真、顽皮之态跃然纸上。“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”二句，刻画小儿形象，栩栩如生，极富情趣，使全词为之增辉，看似平淡，实乃神来之笔。

这首词题为“村居”。是描写农村生活的名作，风格清新淡雅，富于诗情画意。全词不事雕琢而纯用白描，绘出了农村一户人家清新秀丽的环境以及老小五口充满田园情趣的生活画面，表现了农村和平安宁、自然朴素的生活，具有浓郁的生活气息。

练习：完成下列各题（本题目的是加深对每一首诗词所表达的思想感情的理解。）

①成语“老骥伏枥”出自《龟虽寿》，试解释这个成语。

     比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志。

②“剪不断，理还乱”是用什么比喻什么？现在人们运用这一比喻，有什么新意？

    “剪不断，理还乱”，以丝的千头万绪比喻离愁的纷繁和难解。现在人们运用这一成语，用来形容人

　　内心的烦乱，或形容某些事难以处理解决。

③“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中的“亡赖”一词，含有怎样的情味？

    “亡赖”，好“无赖”，字面上是“无所凭依”之意，本指“没有才能”不中用“，后特指撒泼放刁的行为，这里贬词褒用，是顽皮、淘气之意，表现了小儿活泼可爱的情状，充满爱怜之情。

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