飞蓬打邪剑仙吊打图片:点一盏心灯

——读曹文轩纯美小说《山羊不吃天堂草》有感

因为自己从事的是教育，接触的都是青少年，所以也有了很严重的职业病，爱看童话书、动画片、爱玩游戏，最近又喜欢上了青少年小说。最近看了曹文轩纯美小说系列中的一部长篇少年小说《山羊不吃天堂草》，很有些想法，有些话不吐不快。

《山羊不吃天堂草》，这是一部生动易读而又耐人寻味的长篇少年小说。小说的主人公明子，原本生活在贫穷的小豆村，明子的父亲借钱买了一百头山羊回来放养，同村另有几户人家看着眼馋了，也养起了山羊，于是小村子里的草就不够吃了，山羊面临死亡的危险，明子的父亲不甘心，于是用船装着山羊来到了一片长满“天堂草”的美丽草滩，可是一群饥饿的羊，面对一片长得高贵诱人的“天堂草”却不肯将头低下，若干天后，竟一只只壮烈地倒毙。于是明子家欠下了许多债，由于生活所迫，明子不得不远离故土，跟随“师傅”——三和尚来到大城市以揽木匠活谋生，但明子他们似乎永远也不可能走进那个世界，于是明子与师傅三和尚、师兄黑罐、流浪少年鸭子、残疾女孩紫薇以及与其他的木匠们之间便发生了许多令人感动、让人心痛、令人无奈、让人同情、令人哭笑不得的故事。作品透过生活的艰辛、世态的炎凉，刻画了主人公心路的坎坷以及他们优劣并存的所作所为，然而，整部作品回荡的却是歌颂道德和正义的昂扬旋律，高奏的是人格力量最终胜利的铿锵乐章。小说文笔酣畅、描写细腻，人物形象真实丰满，极具立体感；尤其是作品将人生、生命、命运、哲理、象征以及高雅的审美情趣巧妙地糅合为一体，使作品既深刻厚重，又富有迷人的艺术魅力。

读完小说，让我久久不能释怀。明子的心路历程中的艰涩，让我如鲠在喉，心情倍感沉重；明子内心经历挣扎之后的最终向善，让我心生敬畏，心情顿感宁静。

在这个物欲横流、世态炎凉、道德沦丧的年代，处在社会最底层的明子不为那肥美的“天堂草”所惑，最终给自己点了一盏“心灯”，这是何等的高洁，甚至给人以伟大之感。我不知道以后的明子会怎样，但他至少给了我对这个世界的憧憬。这又不得不让我思考我所从事的教育问题。

著名作家刘墉曾讲过一个《点一盏心灯》的哲理故事，故事的内容是这样的：

小尼姑去见师父：“师父，我看破红尘，遁入空门已经多年，每天在这青山白云之间，茹素礼佛，暮鼓晨钟，经读得愈多，心中的杂念不但不减，反而增加，怎么办呢？”

“点一盏心灯，使它非但能照亮你，而且不会留下你的身影，那样你就可以通悟了！”

数十年过去……

有一所尼姑庵远近驰名，大家都称之为万灯庵，因为其中点满了灯，成千上万的灯，使人走入其间，仿佛步入一片灯海，灿烂辉煌。

这所万灯庵的住持，就是当年的小尼姑，虽然如今年事已高，并拥有上百的徒众，但是她仍然不快乐，因为尽管她每做一桩功德，都点一盏灯，但无论把灯放在脚边，悬在顶上，乃至以一片灯海将自己团团转住，总会见到自己的影子，甚至可以说，灯愈亮，影子愈显；灯愈多，影子也愈多。她困惑了，却已经没有师父可以问，因为师父早已死去，自己也将不久人世。

她圆寂了，据说就在死前她终于通悟。

她没有在万灯之间找到一生寻求的东西，却在黑暗的禅房里通悟，她发觉身外的成就再高，灯再亮，却只能造成身后的影子。唯有一个方法，能使自己皎然澄澈，心无挂碍。

她点了一盏心灯。

怎样净化人的心灵呢？除了帮他或让他点起一盏心灯，别无他法。一个人的内心均有“善”的一面和“恶”的一面，我们的教育从古至今，其中的一个目的就是为了扬“善”，让世间好的东西得以传承。但“恶”随同“善”深深地根植于人的内心，无法根除，而只能将“善”进行加强，以增加其在一个人内心所占的比例，这样也便达到了教育的目的了。所以我们教育的职责就是要充分激发学生内心的善，使向善的念头不断强化，以此来减少恶的势力，以至巩固下来，这便在对人的教育上得以功德圆满了。

因此，对一个学生最佳的教育时机，应该是在学生犯错的时候，因为人只有在犯错时才知“善”之可为，也就是说学生犯点小错误是常有的事，不必大惊小怪，不必过多批评与指责，而应该把重心放在怎样利用这样的机会对学生进行有效的教育上。当然，处理犯错事件的一个宗旨，依然是要扬其“善”。要充分地分析孩子犯错时表现出的“善”的一面，而后，进行激发和强化。但这种“扬善避恶”绝不可能靠空洞说教就能实现的，而应该让学生亲身体验，让学生自己去获得。因此，教师可有意无意地创设一些让学生犯些小错的机会，在可预见的范围内让学生去犯错。但令人遗憾的是，如今我们的教育环境给我们学生犯错的机会太少，我们只是把他们束缚在课堂内、校园内，再加之目前我们教育的社会支持系统太过疲软，我们的社会氛围很难承担起“扬善”的责任。因此，在我看来，我们现在的孩子的成长比我们自己孩提时的成长面临着更多的危险。因此，在当前培养一个孩子要比以往更为艰辛。比如现在，生活条件好了，可青少年犯罪比例却不断攀升，这就是一个很好的例证。

面对现实，我们教师自身也发生了巨大的变化，我们也变得急功近利，变得心浮气躁，变得物欲横流，而失却了教师原本的那份宁静，那阵清风，教师自己心中都没有点起一盏“心灯”，也就无法帮孩子点一盏“心灯”了，长此以往，这种教育很可怕。

作为一个有良知的人，一个有良知的教师，愿我们在教给学生知识和技能的同时，更应该注重在孩子内心点起一盏“心灯”，如能这样，就是我们这个社会的一大幸事了。