风水格局大全:伴女儿长大【转载】 范丰梅

各位领导和家长朋友，大家好：
    我叫范丰梅，在莒县三中工作，我女儿宋小璐，去年以全县第九名的成绩被武汉大学录取。尽管女儿还不到18周岁，但已经非常适应大学的生活，感觉学习非常紧张但也特别有趣。作为母亲，我无比欣慰。现代的父母都是望子成龙，望女成凤，要实现这种愿望，家庭教育很重要。在教育女儿的过程中，我也是慢慢地摸索，逐步地体会，有成功的喜悦，也有失败的沮丧，体验到了做母亲的艰辛和欣慰。下面，我从六个方面说一说我的具体做法，供各位家长参考。
    一、培养阅读的好习惯，使孩子终生受益
    我教女儿读书有点歪打正着，女儿刚学会说话时，天天缠着让我讲故事，工作了一天已经很累了，再给她讲故事有时真会失去耐心，当时我想：干脆教她认字，她自己能看书就不会再缠我了。于是，从女儿一岁半开始，我就教她认字，为了提高女儿的兴趣，我把家里的各种家具、玩具上都贴满了用五颜六色的彩笔写的相关的字，什么电视、冰箱、椅子、桌子、布娃娃等等，随时教她读，觉着她看烦了就再换一种颜色重写一遍。星期天节假日就陪她到街上看各种门面上的广告词，各种车辆上的字，教她认。在家里看电视时，也注意教她认电视上的广告语，因为电视上的广告多次重复，画面又非常漂亮，特别有利于教孩子认识上面的字。慢慢的女儿的兴趣越来越浓，有时一天能认十几个字，我趁热打铁，赶紧带着她到书店买了几本她特别感兴趣、字又不太多的图画书，让她自己看，刚开始我给她读一少部分，激起她的兴趣，逐渐过度到全让她自己看，遇到不认识的字我再教她，不断地鼓励她，让她看完后讲给我听。慢慢的女儿能自己看书了，从刚开始的坚持五分钟，到后来看半小时甚至更长时间，尽管房子屋子不分，篮子筐子混为一谈，但大体意思能看懂了。女儿两岁时就不用我给讲故事了，认字越来越多，书也读得越来越顺，我也有更多的时间做自己的事了。
    由于早期识字，女儿特别喜欢读书，如痴如醉，爱不释手。对孩子来说，读书是好事，但家长必须选择那些能给人以智慧，给人以力量，使人终身受益的书，特别要注意选择内容健康向上、适合孩子年龄特征和知识水平的书，千万不要买孩子不喜欢不感兴趣的书，硬逼孩子看，以免孩子把看书当成一种负担，对书产生厌恶感，影响孩子读书的兴趣和以后的学习热情。年龄小时可以选择各种优秀的童话、寓言、益智故事等图画书；年龄稍大点，就可以选择各种优秀的儿童读物、中外古典名著、文学艺术经典和科幻小说等等，对武打之类的书要严格控制，包括武打一类的电视也要让孩子少看，因为这些对孩子来说是弊大于利。
    喜欢读书，给女儿带来的最大好处是做事专心，知识面广，语文学得特别轻松，成绩也不错。刚上小学一年级，考试时多数孩子都要听老师把题读完才做题，我女儿因为自己能看懂题目的要求，所以做得更快。进入初中后优势更明显，不光是语文、英语，数学、物理和化学中的应用题、阅读理解题做得更是得心应手。看书成了她学习疲劳时的一种调剂，一种消遣，而不是一种负担。在我家里到处是女儿随手翻阅的《读者》、《青年文摘》、《科幻世界》、《杂文选刊》等刊物，笔记也记了一本又一本，还随时拿出来欣赏欣赏，自得其乐。初二下学期期末考试考了个全校第三名，我一次奖励了她六本科幻小说，可把她乐坏了。
    二、帮助孩子改掉“粗心”的坏毛病
    “粗心”，这是特别让众多家长深感头疼的事。比如做数学题把“+”看成“÷”，把“5”看成“3”，忘了写答案，抄错了题，数错了数等等。分析孩子粗心的原因，大多数家长都会认为是孩子学习不认真，太马虎，缺乏对学习的兴趣，贪玩等。其实学习上细心的习惯不是单一存在的，而是与生活习惯密切相关的，那些做事丢三落四，缺乏条理，不能坚持到底的孩子，往往在学习上容易粗心。家长应该从小让孩子做一些他力所能及的事，小的时候让他收拾好自己玩的玩具，大一点时，让他自己做好自己的事情，如：自己整理房间，自己检查书包里的学习用品。
    我女儿刚上小学时做题也是特别粗心，她不认为是一种坏习惯，满不在乎，说她几句，还一脸的不高兴。我想无论从长远来看还是从目前孩子的学习状态来看，粗心都是应该尽快纠正的。从小培养孩子良好的习惯，让她终身受益，是家长义不容辞的责任。针对女儿的特点，我采用以下办法来约束她的做题习惯：（一）每次做完作业我帮她检查后，不告诉她错在哪儿，只告诉她错了几道题，让她自己检查改正，这样就避免了孩子的依赖性，做题就细心了很多。很多家长都帮孩子检查作业，如果检查完后你马上告诉他哪儿错了，他只会把错题改正，下次还是会粗心，因为他知道做错了不要紧，有爸爸和妈妈帮着检查呢，改上就行了。这样做只会助长孩子的依赖性，而不能从根本上改掉他的坏毛病。再说，家长也不能一直帮孩子检查吧，所以你要教会孩子自己检查作业的方法，而不是代替他。（二）每次考完试，先让女儿自己分析错题原因，确实是不会做的可以原谅，妈妈也不批评。如果因为粗心做错的，我就要惩罚一下，让她再做二道同类型的题目，如果这两道题再做错一道，那就要罚五道了。当然，罚孩子做题也有一定的技巧，如果罚五道题，第一道不能太难，让她有信心，中间一道难度可大一些，最后一道一定不能难了，否则孩子烦了，不愿做了也就没办法了。另外，这种方法只能在小学一至三年级用，孩子年龄再大些他就不听你安排了。（三）做完作业后，先整理好第二天上学所需要的学习用品和老师要求带的其它物品，检查没问题了才能玩。（四）多给孩子细心的心理暗示，把目光放在孩子细心上，对孩子多鼓励，有进步时就表扬，让她看到希望，使她树立起学习的信心。不要老是说他粗心，以免时间长了他自己也认为自己就是粗心，很难改好了。我这样坚持了一段时间，慢慢的女儿做题越来越细心，会做的题基本不出错了，每次考完试能准确的知道哪道题做错了，逐步养成了细心的好习惯。
    三、让孩子保持平常心
    在培养女儿的过程中，我特别重视让孩子学会保持一颗平常心。所谓平常心，简而言之就是“胜不骄，败不馁”，让孩子接受别人比自己强的事实。比如，孩子上学后，我就反复强调：“只要平时努力，考试考不好妈妈也不会怪你，你自己满意就行。”“凡事只要尽力而为了，做不好也没关系”等等。平时不去特别关注孩子的成绩，而是关心孩子的学习兴趣和心情。我觉着这样做有助于孩子形成积极豁达的心态，特别是不会造成考试紧张，更有利于孩子正常发挥。
    我的这种教育心态，使女儿养成了不太关心自己的分数和名次，只注意分析出错的原因和今后应该在哪些方面注意，更有利于发展和进步。每次考完试，女儿都会把试卷拿给我看，我只是问她“满意吗？”然后女儿就会滔滔不绝地告诉我这次考试的情况，她感到满意的有哪些，不满意的又在哪儿，根本不用我给她做试卷分析。如果一看到孩子考试成绩不理想，先劈头盖脸的凶一顿，甚至拳打脚踢，这样只会使孩子考试紧张，而根本解决不了孩子自身存在的问题，对孩子的学习没有半点帮助。我对女儿的这种培养，使她心里不惧怕考试，因为她不用担心考不好会挨揍。特别表现在考试前，因为没有压力，所以一点也不紧张，发挥得更好。记得中考时，别的同学都进考场了，她还悠哉悠哉的看一中的宣传栏，有位老师提醒她，她才慢慢悠悠地进了考场，回家时还跟我说一中的表不准，提前了。瞧我女儿的心态，多好！人家以全县第二名的成绩顺利录取到了一中的实验班。
    四、培养孩子要持之以恒
    有的家长管孩子凭自己的兴趣，高兴了心情好了对孩子就关心，累了烦了对孩子又不管不问，这样不利于培养孩子的良好习惯，也不利于孩子的健康成长。我觉着培养孩子一定要有耐心和恒心，不管工作多忙多累，一定要坚持到底，否则只会半途而费，没有一点效果。
    我女儿小的时候特别内向，一般不开口说话，即使说话声音也特别小。这种性格将来怎能适应社会呢？我必须帮她改变。从她刚上小学的第一天开始，我从鼓励她举手回答问题入手，慢慢改变她的性格，每天放学后，我都先问她举了几次手，老师提问你了吗？你回答了吗？声音大吧？而不问她回答的对错。然后鼓励她：“老师最喜欢大胆举手、大声回答问题的孩子，你举手了，老师就喜欢你，你再大声回答问题，老师会更喜欢你。”时间长了，女儿已经养成习惯了，放学后就会主动跟我说她举手回答问题的事，我想她在课堂上也一定记着妈妈要问她，所以听课会更认真，也会更积极的举手回答问题。不管我多忙，我一直坚持，并和女儿的老师不断取得联系，请他们配合帮我一起改变女儿的性格。功夫不负有心人，女儿在学校里慢慢变的开朗大方，课堂上争着大声回答问题，学习成绩也不错，小学四年级还当上了副班长，上高中时又通过竞选担任了学生会副主席，现在在大学的校学生会、青年志愿者协会、团委也干得得心应手。我的这种坚持，不光培养了女儿举手争着回答问题的好习惯，更重要的收获是培养了她上课专心听讲、不分心，这样就大大提高了课堂上的学习效率，使她学的更轻松，成绩更好。
    五、家长要做个耐心的倾听者
    你常跟孩子聊天吗？你注意过孩子的心理和生理上的变化吗？孩子遇到问题会主动找你解决吗？孩子会向你诉苦吗？我认为作为家长一定要想办法和孩子沟通，主动了解孩子的内心世界。
    细心的妈妈会发现，上了初中的孩子好像和妈妈没话说，而跟同学却聊起来没完，也不知哪来那么些话。主要原因是父母平时对子女说教的太多，倾听子女说的太少，父母与孩子交流时居高临下：你应该怎样不应该怎样，而不管孩子是否接受，缺少平等耐心的倾听。当孩子说了自己的心里话以后，家长抓住不放，没完没了地揭老底、算老账。久而久之，孩子有什么心事也不会再和父母交流了。
我和女儿一直像朋友一样聊天，每天放学后，我忙着在厨房做饭，女儿在旁边唠叨她班里的琐事，同学之间的趣事了，老师讲课特点了等等，无话不啦，我总是耐心地听，一般不插话，也不做任何评论。通过倾听，我能及时发现孩子的内心动向，必要时及时正确引导，帮助她走出困惑，解决疑难问题。
    刚上高中，女儿回来唠叨说她的课任老师偏心，我一听就知道孩子觉着“失宠”了，初中时，老师们拿她象宝贝一样，她都习惯了，到了高中老师们对她不熟悉，她有些不适应。我耐心做她的思想工作：老师对你们每位同学都是一样的，只不过有的同学因为表现突出，老师早熟悉了，印象深刻了，老师提问表扬的肯定就多一些，并不是老师偏心。你可以通过自己的努力，给老师留下更深的印象，这样，老师也会对你“偏心”的。心里的疙瘩解开了，女儿很快恢复了原有的自信，再也没听她说起类似的事情，相反，到是经常夸赞她班的老师多好多好。
    六、家长要与孩子一起成长 
身教重于言教。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一课堂，要孩子做到的，自己首先要做到，俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”。做父母的首先要身体力行，勤奋学习，努力工作，言传与身教，潜移默化地影响孩子，孩子才能看在眼里、记在心里，学习才会更加自觉、勤奋。例如：要求孩子读书，父母就不能看电视、玩游戏，而是坐下来，陪孩子一起读书，甚至跟孩子共同读一本书，彼此交流各自的看法。要求孩子学习成绩好，父母首先要工作有成绩，否则就没有说服力。在教育女儿的过程中，我逐渐体验到了“教女相长”，自己各方面的能力也不断提高，先后获得了各种荣誉：莒县专业技术拔尖人才、日照市名师、日照市骨干教师、山东省特级教师等等，看到女儿赞许的目光，我知道在她的心目中已经树立了更高的目标，这就足够了。
    家庭是孩子的人生起点，父母只要满怀爱心、耐心和信心，适时当好孩子的“导师、伙伴、拉拉队”，就能顺利培养出有助于孩子发展的优秀素质。不管你采取什么方法来教育孩子，只要让你的孩子感到生活很幸福，很愉快，健康，乐观，富有爱心，充满信心，对前途满怀希望，那么，你就是成功的家长。让我们一起努力，在两代人的心灵上架起沟通的桥梁，达到心灵之间的相通，伴孩子一起成长。