九乡新闻网风月乱情录全文阅读:桥之美文
来源：百度文库 编辑：九乡新闻网 时间：2024/04/30 07:48:49
远远望去，桥和架桥的河伏在村庄的脚底下，看不出半点影像。走近时，桥才露出那瘦瘦的身材，瘦小的让你怀疑这条河能否称之为河，以及在这宽丈余的水面上用三块长条石架起的一个通道是否能承载过往的行人。
可我还是自豪地称它为桥。不论它是否有宏伟的外表，却是村庄、田野、外界之间的一个重要衔接物。不论它如何瘦小，却一直矗立于河面，见证着村庄的沧桑变迁。它已经深深与村庄融为一体了。
桥当时是为孩子们架设的。河上本没有桥。由于雨季，孩子们趟水上学不方便，而且危险，于是村里人从山里采来石条架在河面上。从此，我们再也不用趟水过河了。
桥为我的童年带来了欢乐。我们踏着它去上学，站在桥身注视水中的游鱼和河中綄洗的村妇，跟随着大人们从桥上走向田野，还可以躲到桥下享受夏日的荫凉。桥下面是一个水潭，小时候，我们常常从桥上跳入水中，身体接触水面时的轰响引起阵阵尖叫时的快乐，伴随着我度过开心而充实的暑假生活。我们在水潭游泳，打水仗，在石缝里摸鱼虾，甚至在水里与游鱼有过亲密接触，至今想起来是那么的鲜活和美好。
家乡的桥承载着我欢快的脚步，步入求知的殿堂；承载着村里人奔向田野，割刈着丰收的希望；支撑起人们多棱的希望，追逐着美好的梦想。我觉得，滋养我的不仅仅是那山、那河，还有那座桥，是它让我的童年如此充盈。
我甚至觉得，我是紧紧缠绕在桥上的一根藤，再也离不开它了。我的身心已经与桥交结在一起并深深扎根在桥身与河岸的石缝间，生长出了密密匝匝的依恋的茎叶。
无论走到哪里，家乡的桥都会走进我的梦中，勾起我不尽的思念。
然而，时过境迁，那根记忆中的弦，是否依然能弹拨出动听的琴音？
当我迈着急切的脚步来到了它的面前，桥寂静地立于朦胧的夜色中。它的身体上长满了茵茵芳草，缠绕它的一些藤蔓、一些野花正幽幽地开着。
月色下的河水泛着粼粼的白色光晕，依稀可见水中的沙石。河水变浅了，水潭不见了。这难道就是沉淀在我童年往事中的那条河么？
眼前的景象有点陌生，仿佛变形了的梦境，过往终成记忆。
唯有桥，寂静中，依然保持着操守。
从桥上过往的人很多，谁走出了村庄，谁厮守着村庄，谁离开了这个世界，谁又在这个世界诞生了，也许连桥自己都记不清了。想来，我这个迟归的旅人，桥一定不认识了吧！
这也许不重要了，重要的是桥已经成为村庄不可缺少的一部分，或喜或悲，或风或雨，与村庄一起走过。
零星的灯火在桥那头闪烁着，那是桥入夜的伴儿。桥下的水仍在有节奏地响，那是河为桥哼唱的消解寂寞的夜曲。为村庄守候，桥永远不知疲倦。
村庄睡着了，桥却迟迟不肯入梦。
活动目标：
知识目标： 引导学生领略我国丰富的桥文化，提高文化素养。
能力目标：1、增强学生收集、整理、分析资料的能力。2、进一步培养学生自主、合作、探究学习意识。3、提高学生言语表达、拓展思维、写作能力。4、欣赏桥文化及其内涵，激发爱桥的情感，提高文化素养
活动重点：学生言语表达能力的培养。
活动难点：训练学生拓展思维、写作能力
活动课时：一课时
活动过程：
一、导入
茅以升曾这样风趣地说过：桥是经过放大的一条板凳。人类在发展的几千年历史中，创造了林林总总、千姿百态的这种板凳。这些板凳，不仅为人类的生活带来了便利，更主要的是在这几千年里，它自身也孕育出了丰富多彩的桥文化。今天就让我们一起走进桥的世界，去领略这多姿多彩、妙趣横生的桥文化。下面，让我们一起来欣赏一些中外名桥。
二、活动过程
第一环节：赏桥：欣赏有名的桥的图片（多媒体显示）
第二环节：知识桥
看了这么多世界各地、风情万种的桥，肯定让大家大开眼界、受益匪浅吧。下面就让我们进入一个紧张、激烈的问答环节，来检测一下同学们对桥知识的掌握情况。这些问题就是一座雄伟的大桥——知识桥，也是我们本节课要完成的目标，看哪一些同学回答得最多、最完整，在本节课结束后，他就率先过桥，就是这次竞赛的冠军，当然，我们希望每个同学能顺利渡过这座桥。好，现在让我们来看第一题。（多媒体显示问题及 答案）
读题1：桥从形式的角度主要分为哪些？ 明确：梁桥、吊桥、浮桥，拱桥、立交桥等。
读题2：建桥的常用建材有哪些？ 明确：钢铁、水泥、木材、石头
读题3：我国造成后一直使用到现在的最古的石桥是哪座桥？ 明确：赵州桥
能说出它的所在地吗？ 明确：河北赵县。
读题4：现存最早，桥洞最多的石桥是哪座桥？这个题稍有难度，不过如果仔细看书了，也是可以很快找到的。 明确：是江苏苏州的宝带桥。
读题5：吊桥首创于哪个国家？ A，俄罗斯；B，希腊；C，罗马；D，中国。
读题6： “万里长征，犹忆泸关险；三军远戍，严防帝国侵.” 这幅对联与哪座桥有关？A，泸定桥；B，四元桥；C，虎门大桥；D，金门大桥
明确：泸定桥！
师：到现在呢，我们有关桥的知识问答就结束了，同学们就积极踊跃，很不错。不管是刚才回答最多、最准确的同学，还是没有机会回答的同学，都不要有什么想法，后面还需加油。
师：在紧张激烈问答之后，让我们轻松一下。咱们一起来朗诵一首优美的诗——《再别康桥》 （多媒体显示）
第二环节：桥话，话桥
（一）有关桥的故事
桥在我们生活中应用普遍，分布广泛，相信同学们在日常生活中一定走过、见过、听闻过许多桥。很多桥都被赋予了美丽的传说故事与浪漫色彩。如杭州西湖的断桥，就因为有了白娘子和许仙的爱情故事面经久不衰；又如牛郎织女七夕相会的鹊桥，妇孺皆知。你们还知道哪些桥名的由来和关于桥的故事传说呢？下面就请同学们讲一下你们所知道的桥，以及有关这座桥的故事。 （本环节学生讲述，师适当的点评）
（二）有关桥的诗句、俗语、成语、谚语、谜语
师：原来大家知道这么多有关桥的故事，让老师也大开眼界，看来同学们的知识面还挺广的。的确，自古以来，桥有着丰富的文化，许多文人墨客都留下了写“桥”的优美诗句，无论古时，或是今日，这些诗词都有非凡的魅力。同学们对于含“桥”的诗、词或俗语、成语一定也有一些了解，现在，就让我们来比一比，看谁知道得更多？
1、诗句 2、俗语、谚语 3、成语 4、谜语
（本环节学生讲述，师适当的点评）
第三环节：喻桥
桥是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含义，被赋予了更多的内涵。不光是有关它的诗句、成语、俗语，生活中还有这样一些桥，既不架在水上，也不架在陆地上，建造它们甚至用不上一砖一瓦，可它们却实实在在地发挥着“桥”的作用，它在我们的心中是些什么样的桥呢？ 就像班干部，他们是老师与同学之间的桥。又如电话，它是沟通人与人之间的桥。下面让我们以这样的句式，展开联想：
______________是一座桥，__________________________________________。
明确：（1）友谊是一座桥，连接着同学的心。（2）书本是一座桥，带着我走向知识宝藏的大门。（3）自信是一座桥，引导我们走向成功的彼岸。（4）知识是一座桥，搭造出我们的成才之路…… （本环节让学生思考，并动笔写）
第四环节：理想之桥
同学们的想象能力都不错，发现了这么多生活中起着沟通作用的桥。关于喻桥的这个环节到这里就暂时结束了，那么在你的生活中，你有没有想过要搭建属于自己的理想之桥呢？比如说：在与父母
小结：最后我们来看一个趣味问题，轻松轻松。这个题目很简单，同学们可以在我读这个问题的过程中就举手回答，看看谁的思维够敏捷！
趣味题：一个农民伯伯卖完粮食回家，挑着两只空箩筐经过一条只能容一个人走的小桥。当他走到桥中间时，一个小学生迎面走来，他想让小学生先过，就反身要退下桥去，不料又一个小女孩在他身后走来。他正在进退两难时，突然想出一个办法，谁也不用让谁，三个人同时经过了小桥。你知道这个农民伯伯用的是什么方法吗？
明确：让两个小孩分别坐在空箩筐中，然后那个老伯旋转180度，就可以了。
到22世纪，月球将可能成为人类的第二家园。在地球与月球间要修筑空间轨道，设计成螺旋折叠式，不阻碍空中日常航行，便于宇宙飞船通行，方便人们走亲访友和到月球旅行。 今天我们坐在一起领略了无数名桥风采，包括有形的桥和无形的桥，十几年后，或许我们同学设计的桥梁，将入围世界名桥画廊。就让我们一起去跨越时代的桥梁，去构架属于我们自己的时代桥梁吧。